이 연구는 최근에 Giroux와 Mc Laren을 비롯한 일련의 교육학자들이 의욕적으로 제기하고 있는 이른바 비판교육학(critical pedagogy)이 탈현대적 해체철학의 도전에 어떻게 대응하는가를 검토하고, 그 가능성과 한계성을 분석한 것이다. 구체적으로, 이 연구는 이론적으로는 마르크스주의와 해체절학의 강점을 선택적으로 종합하고 이념적으로는 종래의 사회주의를 폐기하면서 사회적 삶의 모든 영역으로 민주화 혁명을 확장시키는 근본적 민주주의를 추구하며. 방법적으로는 점차적 게임과 투쟁을 강조하는 신생 비판교육학의 지기 정당화 논리를 검토한 후, 교육적 이론으로서의 강점과 약점이 무엇인가를 분석한다.