이 연구는 인터넷 상에서 협동학습이 비교적 활발하게 진행되고 있는 10개의 사이트를 분석함으로써 앞으로의 발전방향과 개선점을 잦고자 하는 데 있다. 협동학습 사이트 분석은 협동학습의 방법과 각 사이트의 특징, 협동학습의 실제(주제 및 내용), 협동학습 대상 및 참 여자 수, 참여 및 활동 스케줄, 협동학습 참여 전 후 활동, 그리고 협동학습 평가에 대해 분석하였다. 본 연구에서 얻어진 결과를 바탕으로 제언하고자 하는 것은 다음의 몇 가지이다. 즉, 성공적인 협동학습을 위한 철저한 준비가 이루어져야 하고 전문적인 코디네이터가 확보되어야 하며, 협동의 주제가 자유로이 개설될 수 있도록 하여야 한다. 협동학습 사이트의 설계와 구축은 하드웨어적 측면에서 동시적ㆍ비동시적 방법을 동시에 지원해야 하고, 소프트웨어의 측면에서 다양한 집단 활동이 지원되어야 한다. 코디네이터는 하드웨어에 관한 자문뿐만 아니라 일정, 학습 내용, 그리고 학습활동을 구성하는 등 협동학습 전반에 걸친 사항에 대한 조언 및 관장을 하고, 학습 목표 달성 방법과 내용을 제공하며, 교사 및 학생들의 자유로운 비공식적 의건 교환을 위한 장구를 마련하는 역할을 해야 한다. 협동학습의 평가는 적절한 활동 제시, 방향 설정 등의 측면에서는 형성적으로 그러고 협동성, 교육적 가치, 이용 가능성에 대하여는 총괄적으로 이루어져야 한다.