한국 교육학계 내의 질적연구는 그 짧은 역사로 인해 연구경향이 편향성을 띠게 되고， 더불어 단순하면서도 대중적인 인식을 양산하고 있는 듯이 보인다. 이러한 경도된 연구경향을 극복하기 위해 이 글에서는 우선 질적연구의 범주에 속하는 다양한 지적 전통이 개략적으로나마 논의되고 있다， 그리하여 미래의 질적연구자들이 한국 학교교육에 질적으로 접근하는 데 있어， 보다 다양한 해석적 체계를 도입ㆍ응용해 볼 수 있도록 배려했다. 아울러 주제적， 방법적 관점에서 각각의 지적 전통을 대표하는 모범적 연구의 예를 소개함으로써 질적연구에 대한 보다 효과적인 이해를 제공하고 있다.