이 연구는 서울 시내 한 여자대학 학생들의 삶과 교육에 대한 문화기술적 연구로서， 그들이 어떤 상태로 대학에 입학하여 어떻게 대학생활을 하는지에 대해서， 특히 졸업 후 진로에 대한 모색과 준비를 어떻게 하며, 그들이 받고 있는 대학교육에 어떤 의미를 부여하고 있는지 등에 대해서 알아본 것이다. 연구의 초점은 여대생들이 특수한 상황 속에서 추구하는 ‘홀로서기’의 과정과 전략을 이해하는 데 있다. 홀로서기는 우리나라 대학생들에게 주어진 일종의 발달과업이다. 여대생들은 남학생들보다 불리한 처지에서 홀로서기를 추구해야 하며, 학년이 올라갈수록 그 부담을 더 크게 느낀다. 그들은 주체적인 홀로서기를 추구하면서도， 의존을 요구하는 ‘현실’ 때문에 대학생 문화의 이중구조 속에서 갈등을 겪고 있다. 그들은 안정된 홀로서기를 위해서 일종의 ‘분산투자전략’을 활용하며， 홀로서기의 어려움을 극복하기 힘들 경우 그것을 졸업 후로 미루기도 한다.
This ethnographic study investigated campus life among the students of a women's university in Seoul, with the aim of understanding the process of self-supporting through which they grow up to be self-reliant adults. The study focused on three questions : (1) How is the process of self-supporting related to the students' paths in life before the graduation as well as after that? (2) What cultural strategies are adopted to achieve the goal of self-supporting? (3) What is the meaning and function of higher education from the students' perspective, especially related to the scheme of self- supporting? The following general conclusions were drawn from the findings: (1) Self-supporting is one of important 'developmental tasks' among Korean students ; (2) Female students have more difficulties than their male counterparts have on the way of self-supporting ; (3) The students are placed at a conflicting position between expected 'self-reliance' and unavoidable 'dependent' conditions ; (4) Some 'multiple investment strategies' are adopted by them to achieve the goal of self-supporting ; (5) When the female students are faced with sociocultural barriers, they are disposed to hold over the self-supporting itself after the graduation.
요약 Ⅰ. 연구문제와 연구방법 Ⅱ. 홀로서기와 진로선택 Ⅲ. 대학에서의 홀로서기 Ⅳ. 홀로서기 전략 Ⅴ. 홀로서기의 유보 Ⅵ. 대학교육의 의미와 기능 參考文獻 Abstract
