1980년대 초반부터 계속적으로 미국의 심리측정 학계에 소개되어 온 규칙장 이론은 앞으로 학생들의 인지과정을 진단하는 데 유용한 도구가 될 수 있다. 이 분야에 관심을 가진 연구자들의 이해를 돕기 위해서 규칙장 이론의 논리를 의미론적으로 소개하였다. 이를 위해 먼저 전통적인 검사 이론의 한계를 논의하고， 인지과정의 진단을 특징지우는 두 가지의 가상적인 검사장면을 만들었다. 이 장면들은 규칙장 이론의 논리를 설명하는 예시적 장면이다. 규칙장 이론의 논리는 주요개념을 중심으로 설명되었으며， 활용가능성은 이제까지의 연구된 결과와 앞으로의 과제를 중심으로 논의되었다.