이러한 시점에 본 글에서는 논의 중 하나로 조숙성에서의 학습력을 통한 수월성교육에 대한 문제와 자생적이고 창의적인 사고의 극대화를 위한 자기주도학습 접근 방법에 대한 문제를 집중적으로 생각해보고자 한다. 조숙성에서의 학습력을 위한 수월성교육은 학습의 수월성의 극대화라는 측면을 위한 논의이고, 또 하나의 주제인 자기주도학습력은 한국의 교육이 언제부터인가 가지고 있는 사교육 중심의 타인지향적 학습태도를 지양하고, 자기중심적이며 자아가 있는 학습력으로의 전환의 문제를 제기하는데 그 뜻이 있다.