교육사회학 분야에 있어서 한국 교육학의 연구과제와 방법에 관한 주제발표의 기회를 아직 학문의 깊이가 일천한 저에게 주신 학회 여러분에게 감사의 말씀을 드립니다. 그동안 교육사회학의 탐구영역, 방법, 과제에 관해서 여러학자들께서 많은 주문을 해왔읍니다. 저는 이 자리를 빌어 그러한 주문을 거듭하거나 정리하기 보다는, 한국에서의 교육사회학이 “한국적”으로 되어야 한다는 한가지 주장만 하고자 합니다. 저는 “한국적인 것은 보편적인 것이며, 보편적이라고 믿었던 것이 특수적인 것이다.”라는 다소 형식논리상 역설적인 감을 주는 주장을 전개하고자 합니다. 우선, 교육사회학의 역사를 회고하고, 그 다음 한국적 교육사회학의 문제를 다루고자 합니다.