敎育은 참다운 「人間形成」을 爲한 活動으로서 人間관 人間과의 結合作用에 依하여 成立되는 것이다. 다시 말하면 서로 다른 個體와 個體와의 「人間的 交涉」에 依하여 이루어진다. 敎育의 效果도 이러한 人間的 交涉이 잘 되느냐 잘 못되느냐에 따라서 決定된다. 이렇게 본다면 兒童과 끊임없이 人間的 交涉을 쌓게 되는 父母, 敎師의 役割은 무엇보다도 重要하다. 따라서 兒童에 對한 보다 깊은 理解와 指導方法에 關한 硏究는 必要不可缺이 分野이며, 이것은 兒童의 全生活領域에서 考察되어야 할 것이다. 그것은 첫째, 「人間生活은 問題의 連結이며 따라서 連結되는 問題解決이 生活」이기 때문이다. 둘째, 人間形은 그 成長하고 있는 地域社會의 文化的 社會的 環境 및 生活感情, 習慣 等에서 많은 影響을 받기 때문이다.