오늘날의 한국 유아교육 현황은 외국에 비하여 매우 부진한 상태에 있지만 앞으로 예상되는 1980년대, 나아가 2000년대의 한국의 경제적 사회적 발전에 부응하는 유아교육의 발전을 위하여 오늘날의 한국 유아교육학의 당면하고 있는 과제는 막중하며 전망은 매우 도전석이라고 생각된다. 더욱이 유아교육의 보편화ㆍ효율화가 경제적ㆍ회적 발전의 기초 위에 우리가 누리게 되는 일종의 국민복지적 혜택이 아니라, 장기적인 안목에서 볼 때, 오히려 경 제적ㆍ사회적 발전의 기본적 밑거름 또는 원동력이 된다는 점을 감안할 때, 국가적 경제ㆍ사회 발전의 차원에서 한국 유아교육학의 임무는 심각하고 시급 하다고 보겠다. 이러한 한국 유아교육학의 임무의 심각성ㆍ시 급성에 비추어 볼 때, 오늘날 한국의 유아교육 학자와 유아교육학의 연구 또는 교육 기관이 너무도 모자라는 실정이다. 따라서 오늘날의 한국 유아교육학은 유아교육학 자체의 연구와 함께 유능한 유아교육 학자의 육성과 많은 유아교육 연구기관의 설립이라는 과제도 안고 있다.