- 기능주의 교육 이론과 재생산 교육 이론 : 실증적 증거와 그 비판
- ㆍ 저자명
- 정진곤
- ㆍ 간행물명
- 한국교육학회 학술대회논문집
- ㆍ 권/호정보
- 1986년|(통권20호)|pp.1-32 (32 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국교육학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 학술대회지|KOR| 이미지(11.45MB)
- ㆍ 주제분야
- 교육학
현대사회에서 학교는 어떤 역할을 수행하는가에 관한 질문에 대하여 이제까지 많은 교육 이론들이 제각기 서로 다른 답변을 제시하여 왔으나, 특히 이 가운데서도 기능주의 이론과 재생산 이론은 두드러진 차이점을 드러내고 있다. 이 연구는 학교 교육의 역할에 대한 두 이론의 차이점의 근원을 밝히는 데 그 목적이 있다.
Ⅰ. 서 문 Ⅱ. Dreeben의 실증적 증거의 분석과 그 비판 Ⅲ. Bowles와 Gintis의 실증적 증거의 분석과 그 비판 Ⅳ. 결 론