本硏究에서는 自身의 集團에서 갖는 特殊한 文化的 經驗과 관련된 敎育內容에서는 그렇지 않은 敎育內容에서보다 학업성취도가 높음을 경험적으로 검증하였다. 이 때 集團으로는 性別(男女)•地域別(都市•農村)로 구분하여서, 男女•都農間의 文化的 經驗의 차이에 따라 男女•都農兒童들의 成就가 달라짐을 보았다. 그리고 학업성취도로는 記應•分類•知識•思考力 成就度를 측정하였다.