본 연구는 교육과정 지역화에 따른 시대사회적 흐름에 비추어 지역의 요구와 실태 를 바탕으로 지역화 교육과정 운영 지침을 제시하는데 있다. 이를 위해 유치원 지역화 교육과정 관련 선행연구와 문헌들을 고찰하였으며 지역화에 대한 제 5, 6, 7차 국가수 준 교육과정을 분석하고 지역화 교육과정 운영에 대한 현장 실태조사를 실시하였다. 이를 통해 도시와 농촌지역의 유치원 교사나 원장 또는 장학사를 대상으로 지역화 교 육과정의 개념, 실천 내용, 실천의 어려운 점, 요구사항 등에 대해 조사하고 전반적인 실태를 파악하였으며 실태조사 내용을 관련 선행연구와 연관지어 심층적으로 분석하여 지역과 교육과정 운영 모형의 방향, 내용, 실천 방법들에 대한 요소들을 추출함으로써 지역화 교육과정에 근거한 유치원별 특성을 반영한 교육과정 운영 지침을 개발하였다.