현재 학교 상담의 여러 가지 요구에 부응하기 위해서 3차원적인 학교 상담 체제를 마 련할 필요성을 발표자는 제기하고 있다. 다수의 학생들이 다양한 문제 영역에서 어려움 을 호소하고 있는 현실에서 기존의 학교 상담 체제로 이를 해결하기에는 어려움이 크다 는 점에는 발표자도 공감하는 바이다. 이러한 현재의 문제를 해결하는 방안으로 발표 자는 1차적으로는 예방 상담에 치중하고, 2차적으로는 개입 상담, 3차적으로는 교정 및 재활상담의 틀을 마련하여 문제를 해결하자고 주장하고 있다. 이상의 다단계 또는 다차원 접근법은 의료 서비스 체제의 모형에 근거해 볼 때 실용성 측면에서 의미를 갖 고 있다.