본 연구의 목적은 반성적 뉴스포츠 프로그램 적용이 초등학생들의 창의적 인성에 미치는 영향을 규명하는데 있 다. J시에 있는 J초등학교 6학년 학생을 통제집단(N=175명)으로 24차시 분량의 일반적인 체육과 교육과정을 적용 하였고, D초등학교 6학년 학생을 실험집단(N=172명)으로 24차시 분량의 뉴스포츠 프로그램을 적용하였다. 자료분 석은 PASW 18.0을 이용하여 실험 전 독립표본 t-검정으로 통제집단과 실험집단이 동질 집단임을 확인하고, 대응 표본 t-검정을 실시하여 프로그램 적용에 따른 집단별로 실험 참여 전과 후의 변화를 분석하였다. 이와 같은 연구 방법을 통하여 뉴스포츠 프로그램 적용이 초등학생의 창의적 인성에 미치는 영향을 분석하여 다음과 같은 결과 를 얻었다. 창의적 인성의 하위 항목인 호기심, 상상력, 인내 및 집착, 유머감, 자기확신, 개방성에서는 통제집단 은 유의한(p<.05) 차이를 보이지 않았으나, 실험집단에서는 유의한(p<.05) 차이를 나타냈다. 독립심에서는 실험집 단의 남아만이 유의한(p<.05) 차이를 나타냈으며, 모험심에서는 통제집단과 실험집단 모두에서 유의한(p<.05) 변화 를 보이지 않았다.
The purpose of this study was investigate effect of new sports program application on the creative personality in elementary school students. For achieving the purpose, J elementary school students were to apply of the general physical education curriculum(3 weeks, 24 times) by control group (N = 175), D elementary school students were to apply of the new sports program(3 weeks, 24 times) by experimental group(N = 172). Both J and D elementary schools located in jinju city. For statistical analysis, control group and experimental group confirmed to be same by independent t-test with PASW 18.0 and paired t-test was fulfilled so as to analyze the each group’s changes before and after in program application. Through the studying method like that, effect of the new sports program on creative personality was analyzed and below results were obtained. The sub items of creative personality, curiosity, imagination, patience and tenacity, humor, self-confidence and openness were showed significantly difference(p<.05) on experimental group. But control group did not show significantly difference(p<.05). In independence, only men’s case of experimental group was showed significantly difference(p<.05). In adventurous, both the control and experimental groups did not show significantly difference(p<.05)
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 결과 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
