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사회과 수업에서의 갈등해결 수업모형에 관한 연구
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  • 사회과 수업에서의 갈등해결 수업모형에 관한 연구
  • A Study of Conflict Resolution Teaching Model in Social Studies
ㆍ 저자명
이지혜
ㆍ 간행물명
사회과수업연구KCI
ㆍ 권/호정보
2014년|2권 1호(통권3호)|pp.41-59 (19 pages)
ㆍ 발행정보
한국사회과수업학회|한국
ㆍ 파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.58MB)
ㆍ 주제분야
교육학
서지반출

국문초록

갈등문제에 대해 능동적으로 대처하고 건설적으로 해결할 수 있는 능력은 시민의 중 요한 능력이다. 따라서 민주시민을 기르는 것을 목표로 하는 사회과에서 갈등해결과 관련된 교육은 매우 중요한 영역이다. 그러나 사회과에서의 갈등해결에 관한 수업은 의사결정이나 논쟁문제 교육의 일환으로 다루어지고 있다. 따라서 본 연구에서는 갈등해결과 밀접한 연관 이 있는 Oliver와 Shaver의 법리모형, Banks의 의사결정모형, Woolever와 Scott의 의사결정모형, Engle과 Ochoa의 의사결정모형, Stahl의 에피소드 의사결정 모형의 주요한 특징을 살펴보고 이 를 바탕으로 하여 사회과 수업에 활용 가능한 갈등해결 수업모형을 제안하고자 한다. 본 연 구에서 제시된 수업모형은 갈등해결에 이르는 전 과정을 포함하고 있으며, 대화를 통한 합리 적 합의에 이를 수 있는 갈등해결 방법을 도출하는데 초점을 두고 있다. 또한 개인적 갈등문 제 뿐만 아니라 사회적 갈등문제와 관련된 수업 모두에 적용 가능하다.

영문초록

It is an essential ability for a citizen to actively deal with a conflict and solve it in a constructive way. Thus, teaching conflict resolution is an integral part in social studies which aims to cultivate a democratic citizen. Nevertheless, social studies dealing with conflict resolution are treated as merely a way of teaching about decision making or controversial issues. Therefore, in this study, I suggest a teaching model for conflict resolution that integrates jurisprudential models, decision making models, and controversial issue models, all of which are closely associated with conflict resolution, and that is applicable to social studies. This teaching model includes all the processes of conflict resolution. The proposed model of this study focuses on how to reach an agreement on the mutually-satisfying solution through conversation. It is applicable to all classes regarding social conflicts as well as individual ones.

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 사회과에서의 갈등해결교육의 중요성
Ⅲ. 사회과 갈등해결 수업모형 개발
Ⅳ. 나오며
참고문헌

키워드

사회과갈등해결수업모형social studiesconflict resolutionteaching model

참고문헌 (36건)

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