본 논문에서는 현재 2개교, 2014년에 4개로 확장될 방송통신중학교 학습자들에게 적합한 사이버교육 콘텐츠 설계 및 개발에 대한 모델을 정립하고자 하였다. 이를 위해 먼저 방송통신중학교 수요자의 특성을 분석하였고 그 특성에 적합한 콘텐츠 설계와 개발 전략을 제시하였다. 본 논문에서 제시한 콘텐츠 설계와 개발 전략을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 콘텐츠와 상호작용을 통해 학습자 스스로 참여하여 콘텐츠 내에서 학습자가 자기주도적인 학습을 할 수 있도록 한다. 둘째, 학습 중 다른 학습자가 만든 학습결과물이나 실험결과를 공유하여 학습자의 간접 체험 및 학습 동기를 촉진한다. 셋째, 과목별 철저한 내용분석을 통한 차별화된 교수설계전략을 적용하여 학습이해도를 높인다. 넷째, 다양한 연령대의 학습자를 고려한 안내 자료 및 부가 기능을 제공한다. 또한, 이 외에 고령의 방송통신중학교 학습자를 위하여 수준별로 학습 내용을 추가 선택을 할 수 있도록 기초학습과 보충 및 심화 학습을 제공하고 콘텐츠의 UI(User Interface)를 크고 단순하게 구성하는 것이 필요한 것으로 나타났다. 이상과 같은 연구 결과는 향후 방송중 사이버교육 콘텐츠를 설계하고 개발하는데 있어 표준화된 모델로 활용되어 콘텐츠 품질 제고에 기여할 것으로 기대된다.
In this paper, we proposed a way of contents design and implementation for aged students in air & correspondence middle school, according to reform laws about air & correspondence middle school and make a plan establish air & correspondence middle schools. We firstly analyzed the character of user and proposed a way of contents design and implementation according to results of user analysis. The conclusion obtained from this paper were as follows. First, Contents must be designed the student to participate in study by himself through interaction between student and contents. Second, Contents must be designed the student to have interest on study through sharing results of study between students. First, Contents must be designed the student to participate Third, Contents must be designed the student to understand easily what he is learning through complete analysis about each subject curriculum. Forth, Contents must be designed the student to be supported additional information and functions by age. Also, Contents must be designed that have basic learning contents and simple User Interface for aged students. We expect this paper to be help in designing and implementing contents for student of air & correspondence middle school by standard after this.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 방송통신중학교 운영 현황 Ⅲ. 콘텐츠 설계 및 개발 Ⅳ. 결 론 참고문헌
