연구는 어린이를 대상으로 한 일부 해외박물관의 문화다양성 전시 또는 프로그램 분석을 통한 어린이와 어린이의 문화유산 환경의 연관성 형성을 통한 어린이 문화다양성교육 형태 및 접근 방법에 관한 연구이다. 논의를 통해 문화다양성교육의 목적, 방법 및 내용을 구체화하였다. 문화다양성교육 목적은 자기인식을 바탕으로 다른 문화를 인식하고 각 나라의 환경에 따라 이민자를 이해하며 지역사회 속에서 우리 모두가 하나의 구성원이 되어 살아가는 수단이다. 이러한 목적을 위해 문화다양성교육의 내용은 1) 이주 및 환경(배경)과 관련한 문화연구, 2) 하나의 특정국가 또는 민족 중심, 3) 국가 또는 민족들 간의 문화 비교 또는 옷, 신발, 모자 등 특정 물건의 비교를 통한 문화다양성 이해, 4) 국가범위를 벗어난 다양성, 서로 다른 관점, 방법의 다양성 등 네 가지로 나누어 언급하였다. 이 내용의 교육은 스스로의 정체성․애국심 형성을 바탕으로 다른 문화를 이해하고, 문화다양성을 존중하며, 소통을 통하여 화합하고 평화로운 공동체를 이루는 교육목적을 실현하는 것을 목적으로 한다. 또한 이러한 교육목적을 이루기 위한 방법은 공감을 불러일으키는 친근한 요소들, 놀이나 게임, 설화 등을 중심으로 문화적 맥락을 활용하는 것은 어린이들에게 의미 있고 강력한 전달자 역할을 한다. 한편, 지역사회의 여러 커뮤니티와의 협력 등을 통해 교육 내용을 진정성 있게 만들뿐 아니라 동시에 연관성을 실천할 수 있다.
The multi-cultural education in foreign children's museum present to form a relativeness children and their environment by diverse approach and methodology. By analyzing diverse purposes, methods and contents of multi-cultural education in this research, multi-cultural education has constructed with several thematic words as self-consciousness, other cultures, immigrants, community, patriotism, understanding, respects, peace, play and games, narrative, relativeness and community-collaboration. Museum's missions and policies are analyzed to study museum educational environments and Museum multi-cultural programs are analyzed to construct above thematic words, four styles of museum education programs were studied; first, cultural research of immigrants and their environments; second, education programs of a specific country and race; third, multi-cultural understanding by comparison of cultural objects; fourth, diverse view points disregard of counties and races. Therefore, for multi-cultural education, children should have self-consciousness in advance to understand other cultures, immigrants and their communities. By doing so, their understanding and respects develop to form a peaceful world. Playing games based on narrative will relate children and their environment. And community-collaboration is essential to develop multi-cultural society in museums.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 Ⅲ. 결 론
