본 연구는 체육수업 중 자전거 교육활동이 초등학생의 건강?여가활동과 체육수업 만족도에 미치는 영향을 분석하기 위해 G광역시 초등학생4, 5, 6학년 319명을 대상으로 연구를 진행하였다.이를 위해 건강?여가활동과 체육수업 만족도 측정은 이호일(2009), 박세준(2014)의 질문지를 신뢰?타당도를 검증한 후 재구성하여 사용하였다. 설문조사를 통해수집된 자료는 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 일원변량분석 그리고 중다회귀분석을실시하였다. 그 결과첫째, 자전거교육활동 정도에 따라 초등학생의 여가활동 요인 중 흥미, 친밀감, 건강체력, 안전의식,사회성 요인에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자전거 교육활동 정도에 따라 초등학생의 체육수업 만족도면에서는 체육수업환경과 학생 개인의 운동능력 요인에 영향을 미치는 것으로나타났다. 셋째, 자전거 교육 활동이 참여정도 따라 초등학생들의 건강?여가생활과 체육수업만족도에 영향을 주는것으로나타났다. 이러한 점을 종합해 볼때 자전거 교육활동이 초등학생의교통안전 인식과 건강한 여가 생활 문화정착을 위해서라도 학교체육수업에서 적극적으로 다루어져야 할 필요가 있다.
This study conducted a survey of 300 elementary school students in Gwanju to analyze the effects of an educational biking activity for physical education classes. It examined the effects of the activity on the students' health, leisure activities, and satisfaction levels. To measure these three concepts, the study used the questionnaire form of Lee Ho-Il (2009) and Park Se-Jun (2014) after verifying its reliability and validity. The data collected through the questionnaire underwent frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, one-way analysis of variance, and multiple regression analysis. The study had the following findings. First, depending on its level, the biking activity had an effect on the students' interest, familarity, health, safety awareness, and sociability - all elements of the leisure activities of elementary school students. Second, in terms of satisfaction with their physical education classes, depending on the level, the biking activity had an effect on the environment of the physical education class and students' mobility abilities. Third, depending on the participation level, the biking activity had an effect on the students' health, leisure activities, and satisfaction with physical education classes. In summary, the study indicates that a biking activity needs to be actively encouraged for elementary physical education classes with a view to enhancing the students' good health and knowledge of traffic safety, as well as a sound leisure culture.
I. 연구의 필요성 및 목적 II. 이론적 배경 1. 초등학교 체육수업의 특성 III. 연구 내용 및 방법 1. 연구대상 2. 측정도구 3. 연구절차 및 자료 분석 IV. 연구결과 및 논의 1. 자전거 교육 활동 참여정도에 따른 건강?여가활동 및 체육수업만족의 차이 2. 자전거 교육활동 참여정도가 건강?여가활동 및 체육수업만족에 미치는 영향 IV. 결론 및 제언 참고문헌 Abstract
