한국 교육과정중심측정(CBM)의 측정학적 적합성 연구 개관: CBM 연구의 과거, 현재, 미래를 조망

여승수; 홍성두; 손지영

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국문초록

본 연구의 주된 목적은 현재까지 출판된 CBM연구의 결과를 바탕으로 CBM의 측정학 적 적합성을 평가하는 것이었다. 체계적인 문헌 선별과정을 통해서 총 25편의 CBM 연구 를 최종적으로 확인하였고 본 연구의 분석대상으로 포함되었다. 선별된 CBM 연구들은 교과목별, Fuchs(2004)가 제시한 연구단계별로 구분하여 연구결과를 개관하였다. 본 연구 에서 산출된 결과에 따르면 수학교과에서 가장 많은 CBM 연구를 진행한 것으로 나타났 다. 하지만 Fuchs가 제안한 1,2단계의 신뢰도와 타당도를 종합적으로 평가하기에는 관련 된 연구의 수가 충분하지 않은 것으로 확인되었다. 끝으로 본 연구결과를 바탕으로 향후 한국의 CBM 발전에 반드시 필요한 연구 영역 및 주제들을 제안하고 있다.

키워드

교육과정중심측정 신뢰도 타당도

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