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01.

학사지도교수제 도입의 성과와 과제

김은경 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 3호 1 1-28 (28 pages)

김은경 저
...
- 5,700원
이 연구는 국내에서는 이제까지 거의 연구되지 못했던 학사지도 전문화에 대해 살펴보고, 학사지도교수제의 한국적 도입 사례의 분석을 통해 한국 대학교육에서 학사지도 전문화가 가지는 함의를 고찰하는 것을 목적으로 한다. 학사지도 전문화는 대학의 주된 기능으로 연구활동이 강화되고, 대학의 양적인 팽창에 따른 학생인구의 성장과 학생구성의 다양화라는 두 가지 대학의 변화가 주된 요인이 되어 등장한 제도적 변화였다. 미국의 경우, 1970년대 이전까지는 다양한 학사지도 프로그램이 시도되었고, 내용적으로 처방적 학사지도가...
02.

교육전문직의 지도성 개발

우정남 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 58 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제43차 추계학술대회 4 97-154 (58 pages)

우정남 저
...
- 8,700원
03.

전문대학교 간호학과 만학도 여학생들의 대학생활 경험에 관한 문화기술지

김유나, 조한익 한국인간발달학회 인간발달연구 33 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 2호 4 81-113 (33 pages)

김유나, 조한익 저
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- 6,200원
본 연구는 전문대학교 만학도 여학생들의 대학생활 경험을 살펴보는 데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 위해 현재 전문대학교 간호학과에 다니는 30대 이상의 만학도 여학생 9명을 연구참여자로 선정하여 심층면담을 하였으며 Spradley(1979, 1980)의 문화기술지 방법으로 분석하였다. 본 연구에서 대학생활 경험은 간호사가 되기 위한 여정의 시작, 낯선 곳의 이방인, 학생이기를 방해하는 걸림돌, 학업이라는 난관의 봉착, 나와 같은 사람들과의 동행, 공존하는 방법을 알아감, 간호사가 되기 위한 성장의 기회, 목적지를 향한...
04.

사회복지 전문인력 개발의 현황과 과제

이기영, 최명민 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 52 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2006, 제 2집 제 1호 (통권 2권) 1 1-52 (52 pages)

이기영, 최명민 저
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- 8,100원
이 논문은 사회구조의 변화 및 새로운 사회복지욕구의 출현에 대한 대응기제로서 사회복지 전문인력의 개발기제를 점검하고 개선점을 제시하기 위하 것이다. 따라서 사회복지전문인력개발 현황을 1,2,3차로 분류하여 1차 기제로서 2급 자격증 취득과 관련된 사회복지교육제도, 2차 기제로서 사회복지사 1급 시험, 3차 기제로서 사회복지실천현장의 인력개발 현황과 문제를 분석하였다. 그리고 여기서 도출된 문제들을 해결하기 위한 함의를 얻고자 간호, 임상 및 상담심리, 보육 등 타 전문직의 인력개발 제도와 정신보건사회복지사의...
05.

융합형 인재, 브리꼴레르(Bricoleur)의 전문성 육성을 위한 개념적 모델 개발 연구

유영만 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2017, Vol.20 No.3 6 125-156 (32 pages)

유영만 저
...
- 6,100원
본 연구는 융합형 인재로서 브리꼴레르가 갖추어야 될 전문성의 실체와 본질을 아리스토텔레스의 아레테(ar?te) 개념에 비추어 분석해보고, 아레테를 구성하는 하위 범주별 필요한 전문가상과 핵심 역량간의 관계를 제시하는 개념적 모델(conceptual model)을 개발하는데 목적을 두고 있다. 아 레테는 풍부한 이론적 지식(sophia)과 테크네(techne)는 물론 사회적 이타성을 몸소 실천하는 실천적 지혜(phronesis)를 포함하고 있다는 점에서 융합형 인재, 브리꼴레르가 지향하는 전문가 적 미덕과 일맥상통하고 있다. 이를 위해 아레테의...
06.

2018 한국 가족치료 및 상담 전문인력양성에 관한 연구

최중진, 고정은 한국가족치료학회 가족과 가족치료 32 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2018, 제 26권 제 4호 6 649-680 (32 pages)

최중진, 고정은 저
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- 6,100원
현시점에서 정규학위과정(학사·석사·박사과정)과 비정규과정(민간기관), 그리고 (사)한국가족치료학회의 학술 활동 등의 현황을 살피고, 이를 통해 앞으로의 가족상담 전문인력양성에 관한 시사점을 논의하는 것이다. 연구결과, 정규 학위과정 중 학사의 경우 4개교, 석사과정의 경우 27개교, 그리고 박사과정의 경우 2개교에서 가족상담 관련학과 및 전공이 개설된 것으로 나타났다. 개설과목으로 총 923개의 다양한 과목이 개설되었다. 이중 상담이론 과목이 263개로 가장 많았고, 다음은 가족치료이론 과목으로 235개 과목이었다....
07.

교직의 전문성 인식에 대한 연구 : 관련 법규 및 헌법재판소 판례에 반영된 결과를 중심으로

김순희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 1호 5 65-82 (18 pages)

김순희 저
...
- 4,700원
연구를 통하여 습득 유지되는 전문적 지식과 전문화된 기술을 필요로 한다는 점에서 전문직으로서 인식되고 있다. 교직의 전문성이 제대로 구현 되기 위해서는 우선 전문가로서의 권리와 책임에 대한 법적 보장이 전제되어야 한다. 이에 본 논문은 교사의 전문가로서의 권리와 책임이 법적으로 어떻게 보장되며 인식되 고 있는지를 살펴보기 위해 교사의 교육의 자유와 관련된 법규와 이와 관련된 헌법 재판 소의 최근 판례를 분석하였다. 분석 결과, 기존의 교사의 지위와 관련된 법규 및 헌법 재판소의 판례는 교사를 인식 하는데 있어...
08.

교육전문대학원 설립 및 운영방안의 검토와 과제

고전 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 35 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제54차 학술대회 4 59-93 (35 pages)

고전 저
...
- 6,400원
09.

교원의 교육지도성 프로그램 개발

이윤식 한국교원교육학회 한국교원교육연구 36 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 10 231-266 (36 pages)

이윤식 저
...
- 6,500원
교사(초임교사, 보직교사), 학교행정가, 교육전문직이 갖추어야 할 지도성을 탐색하고, 이러한 지도성을 배양하기 위한 프로그램을 개발하고자 하였다. 이 연구를 위하여 다양한 연구방법을 활용하였다. 즉 7회에 걸친 연구진 협의회 개최, 한국교원교육학회 차원에서 세미나 개최, 전문가 협의회 개최가 이루어졌다. 개발된 교육지도성 개발 프로그램에 대하여, 전직 및 현직 교사들, 학교행정가들 그리고 교육전문직들을 대상으로 하여 타당성과 현장 적합성 등을 검토하였다. 연구결과 신규교사, 보직교사, 학교행정가, 교육전문직을...
10.

교육전문대학원 도입 방안의 검토와 과제

고전 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 2호 15 345-364 (20 pages)

고전 저
...
- 4,900원
이 연구는 최근 제안된 교육전문대학원 도입 방안을 비교 분석하여 문제점으로부터 향후 정책방안 수립에 있어서 재검토되어야할 사안과 과제를 제시하고 시도된 것이다. 이를 위해 전 정부까지의 방안들을 교육전문대학원 설립과 관련된 30여 편의 선행연구를 중심으로 그 특징 및 한계를 검토하였다. 현 정부 하에서의 주요 방안으로는 국회 교육전문대학원 법제화 관련 세미나(2008.11.17), 국립사범대학장협의회 공청회(2009.1.30), 그리고 전국교육대학교총장협의회 세미나(2009.4.10)에서 제안된 방안을 주요 분석대상으로 하였다....

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