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시각장애인을 위한 아카펠라 교육 프로그램 개발 연구
조순이(Sun I Cho) 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2009, Vol.37 11 277-302 (26 pages)
음악활동 및 음악지도가 가능할지 모색해보았다. 그리하여 `언어, 움직임 및 음악이 통합된 교육`에 원리를 둔 오르프 교수법을 바탕으로 장애인의 자율적인 표현과 상상력이 증진될 수 있도록 돕는 새로운 <아카펠라 교육 프로그램>을 개발하여 제시하는 것을 목표로 삼았다. 여기 제한된 지면(논문)을 통해서는 많은 연구 결과물 가운데 일부 사례를 소개하면서 교육 프로그램 개발을 위한 핵심 연구과정을 재고하려고 한다. 그로써 시각장애인은 물론 다른 장애인들과 같이 현대의 문화·예술적 혜택에서 소외된 이들에게 도움을 줄 수... -
메타버스 플랫폼에서의 박물관 교육이 활성화되기를 기대하고 있다. 박물관 전시 실무 교육의 중요성에도 불구하고 대학과 박물관은 공간과 예산 때문에 실습 중심의 교육을 적극적으로 진행하기에는 어려움이 많다. 메타버스 플랫폼은 가상의 공간을 제공한다는 측면에서, 그리고 전시 실습에 소요되는 예산이 필요하지 않다는 측면에서 전시 실무 교육의 대안이 된다. 다만 메타버스 플랫폼에서의 전시 공간은 오픈월드(Open World)와 샌드박스(Sand Box), 그리고 상호작용이 가능한 아바타(Avatar) 요소가 포함되어야 한다. 이를 통해...
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지역문화유산을 활용한 교육프로그램 개발과 운영 -군산대학교 박물관 ‘소원배 만들기’를 중심으로-
조인진, 신소미 한국대학박물관협회 고문화 27 Pages
한국대학박물관협회 고문화 2019, 제93집 5 125-151 (27 pages)
문화유산을 발굴하여 다음 세대와 연결해 주고자 하는 데 의미를 두고 있다. 그런 관점에서 군산대학교 박물관의 서해안 풍어제를 응용한 ‘소원배 만들기’는 지역문화유산을 다음 세대에 어떻게 전달할 것인가에 대한 고민의 결과이며, 실제 현장에 적용하여 많은 성과를 거두고 있는 프로그램이라고 할 수 있다. 이와 같은 교육프로그램의 개발과 운영은 지속가능한 프로그램으로 정착되어야 할 것이지만, 대학박물관의 예산과 인력 문제가 과제로 남아있다. 또한 박물관과 교육기관, 지자체 등 지역사회의 유기적인 역할이 매우... -
대학박물관 교육프로그램 활성화를 위한 PEP 개발과 운영 연구
장대훈, 김선향 한국대학박물관협회 고문화 28 Pages
한국대학박물관협회 고문화 2013, 제81집 6 151-178 (28 pages)
고고유 물은 PI(Prehistoric Item : 선사아이템), 다시 말해 체험교구로 활용되어 박물관 교육프로그램 운영에 중요한 역할을 담당할 수 있다. PI는 박물관 전시유물에 대한 이해와 가치를 높일 수 있으며 선사시대 문화를 오감을 통해 전달할 수 있다는 가장 큰 장점이 있다. 한편으로 대학박물관 교육프로그램은 독단적인 운영보다는 교육청, 관련기관 간의 네트워크 구축을 통한 단일프로그램(박물관 자체)에 한정하지 않고 복합체험프로그램 시스템을 확충하는 방안도 필요 하다고 할 수 있다. 예산, 재원, 인력에서는 교육청 및... -
청소년 활동가의 교육적 공공성 보완 역할에 관한 사례연구
박해정(Haejeong Park), 김광수(Kwangsoo Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 2호 19 191-200 (10 pages)
의미를 가지고 있는지를 밝히고자 하였다. 이를 위해서 시민사회 현장에서 10년 이상 활동하고 있는 청소년 활동가 2명을 연구참여자로 선정하여 질적 사례연구를 실시하였다. 본 사례연구의 결과에 의하면, 청소년 활동가들의 실천 활동은 멘토링, 대안교육, 사회적 가족 등의 형태로 나타나고 있었으며, 이들의 실천 활동은 시민으로서의 사회적 책임과 보편적 가치를 실현하고 교육적 공공성 회복을 지향하기 위해서 자발적으로 참여하는 실천 활동이었다. 따라서 청소년 활동가들의 실천 활동은 공공 영역의 단기적 개입과 재정적... -
컴퓨팅 사고력 교육을 위한 아두이노 기반의 텐저블 유저 인터페이스 모듈 설계
이준형(Jun-hyeong Lee), 김종석(Jong-seok Kim), 이형옥(Hyeong-ok Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 43 451-459 (9 pages)
교육은 컴퓨터 공학 및 소프트웨어를 융합한 대표적인 융합인재교육의 예시이다. 그렇지만 초보학습자에게는 컴퓨팅 사고력 교육의 프로그래밍의 학습 난이도가 어려운 측면이 있다. 또한 여러 피지컬 컴퓨팅 교구의 특징과 학교 현장의 교육 기반 부족으로 컴퓨팅 사고력 교육에 대해 교수하기 어려운 문제점이 있다. 때문에 본 연구에서는 학습자들이 특정한 환경에 영향을 받지 않고 컴퓨팅 사고력 교육의 중심인 프로그래밍 교육 자체에 집중 할 수 있도록 물리적인 블록코딩이 가능한 모듈형 교구를 설계하였다. 교구 설계를 위한... -
유아 창의성 교육 프로그램 개발 방향 탐색-문학·예술 활용을 중심으로
노진형, 김정희, 김병만 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 11호 17 191-200 (10 pages)
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교육 분야의 전문가주의와 시민참여주의 개념과 쟁점
이성회 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 31 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 2 27-57 (31 pages)
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교육혁신정책의 형성 및 집행 과정 분석: 경기도교육청의 사례를 중심으로
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.4 3 51-80 (30 pages)
통해서 확인한 정책 과정의 특징은 다음과 같다. 먼저 경기도교육청은 정책선도집단이 운동을 제도화하는 방식으로 정책을 형성함으로써 일정 정도의 민주성을 확보할 수 있었다. 그러나 이 과정에서 일부 정책은 현장의 동의나 지지를 정책선도집단의 신념과 가치가 압도하는 방식으로 진행되기도 했다. 다음으로 경기도교육청의 주요 정책은 충분한 학습과 성찰의 기회가 주어지지 않은 채로 집행되고 있었다. 일부 정책은 이데올로기 대결과 같은 외부 상황에 따라 학습과 성찰의 기회가 주어지기도 했다. 그러나 이런 과정을 거치지... -
한국 교육 개혁의 이념 지향 분석 : 1990년대 교육 개혁 문서의 재음미
한국교육정치학회 교육정치학연구 2015, Vol.22 No.2 4 81-100 (20 pages)
내용 분석 을 통해 살펴보았다. 나아가 1990년대 중반 이래 추진되어 온 실제 교육 정책의 변화 흐름 속에서 신자유주의적 교육 개혁의 이념이 어떻게 나타났는지를 살펴보았다. 1995년 5·31 교육개혁 이래 한국 사회에서 지속된 국가 수준의 교육 개혁은 ‘세계 화’나 ‘지식기반사회’로 표현되는 세계 경제 체제와의 관련 속에서 정당화되어 왔 다. 교육은 ‘상품’이 되었고, 교사와 학교는 ‘교육공급자’, 학생과 학부모는 ‘교 육수요자’로 자리매김 되었다. 1990년대 중반 이래 신자유주의화의 길을 걸어온 한국 의 교육...
