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미술교육에서의 창의성에 관한 검토
김정선 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 13 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 1993, 제 1집 9 136-148 (13 pages)
본 연구는 오늘날 그러한 미술교육이 가장 중점을 두고 다루고 있는 목표들 중에 하나인 \'창의성\'에 대한 바른 이해를 도모하여 보다 창의적인 미술교육이 되도록 하는데 그 목적이 있다. -
미술교육의 해석적 연구 : 인류학적 역사적 방법에 관한 몇 가지 문제
최윤재 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 6 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 1994, 제 2집 14 207-212 (6 pages)
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본고에서는 고대그리스 및 쉴러의 미적 교육론을 중심으로 살펴본 후, 현대의 미술교육의 발전 방향을 인격의 전면 발달이라는 관점에서 고찰하고자 한다.
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초등 미술교육에서 한국화 지도
김충식 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 10 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 1994, 제 2집 16 229-238 (10 pages)
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미술교육과정의 내용구성에 관한 연구
김정선 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 17 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 1994, 제 2집 15 213-229 (17 pages)
미술교육과정의 내용구성에 대한 논의에서는 무엇이 내용이며 어떤 구조를 가지고 있는지 어떤 것이 선정되고 그 선정의 준거와 원리는 무엇인지 합리적인 구성방법은 무엇인지에 대한 충분한 검토가 있어야 한다. -
현 실정에서 미술교과가 학문으로 성숙되지 못했다는 전제 하에서, 이 보고에서는 미술 교육학의 학문적인 조건을 탐색하는 수준에서 미술교육학의 개념과 특성을 논의할 것이다.
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초등학교 미술교육의 변화에 관한 소고
최미경 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 8 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 1995, 제 3집 4 35-42 (8 pages)
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미술교육학의 구조와 내용에 관한 분석 : 사향미술교육논총 논문 분류를 위한
이규선 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 10 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 1995, 제 3집 1 1-10 (10 pages)
학교교육으로서 미술교육 100년과 양질의 교원 양서을 목적으로 하는 교육대학교 미술과 교사교육 50년을 맞이하는 시점에서 보다 나은 교원자질을 위하여서는 미술교육의 학문적 접근이 절실히 요구된다. 본 논문에서는 상기와 같은 미술교육학의 정립을 위하여 현재까지 미술교육학으로 접근하여 발표되었던 논문을 분석 정리하여 보고, 아울러 사향미술교육논총 제 3집의 논문을 분류하여보고자 한다. -
교육대학교 미술교육과 교육과정에 관한 소고(1)
이규선 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 24 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 1995, 제 3집 9 91-114 (24 pages)
본 논문에서는 [대한민국의 교육 이념 아래 국가와 사회발전에 기여할 수 있는 자질을 함양하고 유능한 교사로서의 건전한 사상을 구유하고, 지도적인 인격과 기능을 가진 국민학교 교사를 양성함을 목표로 한다.(서울대학교 학직 제 1조)]로 되어있는 교육대학교 교육목표에 비추어 미술교육과 교육과정에 대한 연구을 미술과 교과교육 전문성 제고를 위한 제언으로 하고자 한다. -
미술교육에 있어서의 손의 역할
왕혜숙, 김인선 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 14 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 1995, 제 3집 8 77-90 (14 pages)
본 연구에서는 조형 발달 단계와신체 연령의-주로 손을 위주로 한-상관관계를 알아보고 그 단계가 구분되어 지는 원인과 함께 그러한 교육이 왜 타당성이 있는가를 알아보고, 또한 실천적 방안을 제시하고자 한다.