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발달장애인 평생교육기관 지정 기준 등에 대한 연구
김주영, 정연수, 권명숙 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 27 Pages
한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2019, 제 5권 1호 1 1-27 (27 pages)
검토 분석하고, 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였으며, 수차례의 전문가 자문을 받았다. 그 결과 발달장애인 평생교육기관 지정 대상 평생교육기관의 범위와 요건을 제시하였다. 즉, 발달장애인 평생교육기관으로 지정되려면, ｢평생교육법｣ 제2조 제2호의 평생교육기관이어야 하고, 발달장애인 평생교육과정 기준과 교육제공인력, 시설·설비를 갖추어야 한다. 발달장애인 평생교육기관은 교육과정 운영 유형에 따라 전문기관과 통합기관으로 구분하였다. 발달장애인 평생교육기관에서 제공하는 교육과정은 내용에 따라... -
지적장애인의 결혼생활 실태와 평생교육적 지원방안 탐색
조창빈 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 30 Pages
한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2018, 제 4권 1호 4 93-122 (30 pages)
참여자를 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 실시하여 결혼생활 변화 추이의 세부적 내용을 파악하였으며 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 최근 10여 년간 지적장애인의 미혼 비율은 70%이상이었고, 장애가 있는 배우자와 결혼하는 비율은 감소, 같은 지적장애인과 결혼하는 비율은 늘어나고 있었다. 이에 대해 연구 참여자들은 재정적 지원 부족, 보호자의 장애자녀 결혼에 대한 부정적 인식 등을 원인으로 주장하였다. 둘째, 최근 10여 년간 지적장애인의 유자녀 비율은 다른 장애유형에 비해 낮게 유지되고 있었고, 장애자녀의 비율과... -
장애인평생교육을 위한 융?복합 프로그램 연구
강수정, 신경숙, 정연수 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 26 Pages
한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2017, 제 3권 2호 1 1-26 (26 pages)
이 연구는 장애인평생교육 차원의 융?복합 프로그램 적용 가능성을 탐색함으로써 평생교 육프로그램의 현장성을 확장시키는 데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 첫째, 장애인평생교육 에 대한 융?복합교육 프로그램의 적용 가능성을 탐색하였다. 둘째, 장애인평생교육을 위한 융?복합 프로그램의 구성요소를 도출하고, 실천사례를 통해 현장적용의 의미와 시대적 조류 로 교육현장에서 대두하고 있는 융?복합 적용으로 장애인평생교육 프로그램의 새로운 대안 을 모색하였다. 구성요소 도출을 위해서는 장애인평생교육 및 융?복합교육이... -
이 연구는 환경행동에 영향을 주는 근원적인 요소이자 환경교육의 바탕이 되는 환경감 수성을 이론적으로 탐색하는데 있다. 또한 이를 바탕으로 환경문제를 해결하기 위한 환경 교육의 발전방향을 모색하고자 하는데 있었다. 이 연구는 국내외 연구물을 종합적으로 고 찰하는 ‘문헌연구’에 바탕을 두고 수행하였다. 이 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 환경감수성은 단순히 자연세계에 대한 경이감이나 그 자체를 그대로 수용하는 것 을 넘어선 좀 더 적극적 측면에서 어떤 개인이 자연환경과의 지속적인 상호작용을 통해 형성되는...
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부모교육프로그램 개발을 위한 어머니들의 교육 요구분석
최혜미 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 8 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2014, Vol.7 No.3 3 95-102 (8 pages)
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중·고등학교 장애학생 어머니의 통합교육에 대한 인식과 만족도
유종호, 정소영 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 23 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 2호 7 121-143 (23 pages)
이 연구에서는 통합학급에 재학하고 있는 장애학생의 어머니를 대상으로 통합교육에 대한 인식을 조사하 고자 하였다. 통합교육에 대한 인식과 만족도를 조사하고 요구를 바탕으로 장애학생 어머니들이 제시한 통 합교육 활성화를 위한 개선사항은 무엇인지 살펴보았다. 이를 위해 중?고등학교에서 통합교육을 받고 있는 장 애학생 어머니 5명을 대상으로 심층면담을 실시하였고, 24명을 대상으로 만족도 및 설문조사를 실시하였다. 심층면담을 통해 얻은 자료는 주제분석방법 절차를 거쳐 주제어를 분석하였고, 설문조사 결과는 기초통계... -
대학기반 발달장애인 평생교육 모형 개발
김두영, 김주영 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 19 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 1호 5 85-103 (19 pages)
평생교 육 프로그램 담당자, 대학 평생교육 관련 종사자의 4개 그룹으로 나누어 포커스 그룹 인터뷰를 실시하여 1 차 대학기반 발달장애인 평생교육 모형을 개발하였다. 이후 전문가 협의회를 거쳐 의견을 수렴하여 최종 모 형을 제시하였다. 대학기반 발달장애인 평생교육의 교육과정 편제는 ‘교양교과’, ‘기본교과’, ‘전공교과’로 구 성하고, 모든 참여자들이 필요에 따라 기초문해교육 및 학력보완교육과 인문교양교육, 시민참여교육을 익히 며, 기초자립생활교육을 기본으로 한 ‘직업’ 및 ‘문화예술’ 분야의 전공을 선택하... -
발달장애인을 위한 통합형 고등교육 프로그램 속성에 대한 소고
한경근 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 16 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 1호 3 43-58 (16 pages)
이 연구는 외국의 발달장애인 고등교육 프로그램 모형들의 속성을 분석하여 우리나라에서의 발달장애인 고등교육 프로그램 개발 및 운영을 위한 시사점을 제공하고자 하였다. 이를 위해 북미권 국가의 발달장애인 고등교육 프로그램 모형들을 분석하고 통합형 고등교육 프로그램이 갖는 특성을 제시하였다. 외국의 법과 정책적 지원을 함께 분석하여 우리나라에서 발달장애인 고등교육 진작을 위한 제도적 측면의 시사점을 제시 하였다. 중등교육기관에서 가져야할 발달장애인 고등교육에 대한 관점과 학생 본인은 물론 보호자가 견지해... -
“특수교사의 교권 침해 실태 및 개선 방안”에 대한 토론문 2
윤상원 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 7 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제69차 학술대회 13 205-211 (7 pages)
발표자의 연구는 교권침해 상황과 교권침해 예방 및 보호에 관한 연구가 이미 활발하게 이루어져 왔던 일반교사에 비해 상대적으로 소홀히 다루어졌던 특수교사 의 교권침해에 대한 문제를 다루었다는 점에서 특수교사의 교권신장에 기여할 수 있는 의미 있는 연구라고 생각한다. 특히, 일반교사의 교권침해와 관련해서는 다양 한 언론매체를 통해 이미 알려져 왔을 뿐 아니라 이에 발맞추어 2016년 1월 「교 원지위향상을 위한 특별법」도 개정되었다. 하지만 발표자가 제시한 연구의 필요 성에 언급된 바와 같이 특수교사의 경우 장애라... -
교원평가의 주체와 방법
김이경 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제50차 학술대회 4 1-29 (29 pages)
