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2015 개정교육과정 평가에 적합한 대입 전형요소 분석
정명기, 김병주 한국교육정치학회 교육정치학연구 26 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.3 7 159-184 (26 pages)
개선에 대한 시사점을 제공하는 데 있다. 이를 위해 진학담당교사, 일반교사, 입학사정관을 대상으로 AHP(Analytic Hierarchy Process) 방법으로 조사하고, 조사결과를 바탕으로 진학담당교사와 사후 면담을 실시하였다. 연구 결과 2015개정교육과정을 평가하기에 적합하다고 판단되는 대입 전형요소는 제1 계층에서는 1순위 학생부, 2순위 대학별고사, 3순위 국가고사로 나타났다. 제2 계층의 학생부 영역에서는 1순위 학생부(정성평가), 2순위 학생부(정량평가)로 나타났고, 대학별고사 영역에서는 1순위 면접(제출서류확인), 2순위... -
병영문화 실태와 개선에 관한 연구
이용석, 김완일 대한군상담학회 대한군상담학회지 20 Pages
대한군상담학회 대한군상담학회지 2013, 제 2권 제 1호 4 64-83 (20 pages)
본 연구는 군 병영생활에 대한 심층 분석을 통하여 문제해결을 위한 대안을 제시하고자 하였다. 일부부대나 개인에 국한될 수도 있겠으나 대체적으로 정도의 차이일 뿐 유사한 현상이 병영에 존재한다는 것을 전제로 다양한 계층의 의견을 설문을 통해 알아보고 일련의 대안을 제시하였다. 이중 계급별 생활관 편성 등 일부과 제는 이미 군에서 부분 적으로 시험 적용되고 있으며, 기타 내용에 대해서도 다양한 검토를 통해 부분 적용 등의 절차를 시도하고 있는 것으로 확인되고 있다. 앞으로 이 분야에 대한 활발한 연구를 통해 행복한... -
계층분석과정을 이용한 지식경영 성공요인의 상대적 중요도에 관한 연구
전성룡, 이상식, 전홍대 한국산업정보학회 한국산업정보학회논문지 9 Pages
한국산업정보학회 한국산업정보학회논문지 2003, Vol.8 No.4 73-81 (9 pages)
최근 기업들은 글로벌 경쟁과 국내외 경영환경의 빠른 변화로 인해 과거와 같은 경영방식과 생산수단으로써는 경쟁에서 이겨나가기가 어려워지고 있다. 이와 함께 정보와 지식의 효과적인 활용을 통한 기업 경쟁력을 향상하려는 지식경영에 대한 관심이 높아지고 있다. 따라서 본 연구는 지식경영의 성공요인들을 계층분석과정(AHP)을 통해서 찾아내고 성공요인들 간의 상대적인 중요도를 파악하여 지식경영을 도입하려는 기업들에게 성공적인 도입을 위한 시사점을 제공하고자 한다. -
중.소형 개발사업의 PF성공요인 분석
최시웅, 차희성, 김경래, 신동우, Choi. Si-Woong, Cha. Hee-Sung, Kim. Kyung-Rai, Shin. Dong-Woo 한국건설관리학회 한국건설관리학회논문집 8 Pages
한국건설관리학회 한국건설관리학회논문집 2011, Vol.12 No.4 21-28 (8 pages)
본 연구의 목적은 PF사업을 구상하고 개발하는 일련의 과정에 있어서 PF사업의 성공요인을 찾아보고, 전문가조사를 통해 주요성공요인을 찾았다. 또한, PF사업 종사자들에게 실증조사를 실시하여 성공요인을 도출하고 도출된 요인들의 상대적 중요도를 파악하기 위해 계층적 분석방법인 AHP를 실시하여 정성적인 부분을 정량적 접근이 가능하도록 이론적 근거를 마련하고자 한다. 따라서 본 연구에서는 PF사업 성공요인을 도출하고 계층적 분석방법인 AHP기법을 활용하여 PF사업 성공요인의 상대적 중요도를 제시하고자 한다. 정성적인... -
계층분석과정에 의한 강의평가요인의 중요도 분석
이혜림, 이훈병 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 3 49-68 (20 pages)
본 연구는 강의평가요인을 분석하고 각 요인들의 상대적 중요도를 분석을 목적으로 한다. 분석방법으로 계층분석과정을 적용하였다. 강의평가요인은 강의목적과 내용의 적절성, 강의의 유익성, 동기유발, 평가의 공정성, 그리고 설명의 명확성이었다. 강의평가요인의 상대적 중요도를 알아보면 다음과 같다. 전체적으로 보면 강의목적과 내용의 적절성 0.28, 강의의 유익성 0.17, 동기유발 0.11, 평가의 공정성 0.32, 설명의 명확성 0.11로 나타났다. 실기중심 강의와 이론중심 강의에 대한 상대적 중요도를 비교해보면 실기중심... -
교사 전문성에 관한 교사, 학생, 학부모의 인식 연구
윤정일, 신효정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 4 79-100 (22 pages)
연구는 의사결정기법의 하나인 AHP(Analytic Hierarchy Process)를 이용하여 교사, 학생, 학부모들이 인식하는 교사 전문성 구성요소들의 상대적 중요도 및 우선순위를 알아보았다. 연구 결과, 교사 전문성을 구성하는 네 역량들 중에서 교사들은 교과수업 역량을 가장 중요시하고 다음으로 담임학급 운영 및 인성지도 역량, 담당업무 수행 역량, 특별활동 역량의 순으로 중요시 하였다. 학생들은 교사 전문성의 하위 역량들 중 담임학급 운영 및 인성지도 역량을 가장 중요시하고, 다음으로 교과수업 역량, 담당업무 수행 역량, 특별활동... -
교육장의 평가준거 개발 및 중요도 분석
이은주, 양성관 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 13 305-330 (26 pages)
검토 과정을 통해 타당성을 검증하였으며, 준거의 최종안에 대해서는 계층 분석적 의사 결정기법(Analytic Hierarchy Process: AHP)을 적용하여 준거별 중요도를 분석하였다. 본 연구를 통해 도출된 주요 내용은 지역교육 계획 및 관리, 단위학교 교육 지원, 지역사회 연계협력, 학생?학부모·주민 지원 및 소통, 도덕적 품성과 자질의 5개 평가영역, 16개 평가요 소, 37개 평가지표로 구성되었다. 5개 평가영역별 Local 가중치를 분석한 결과, 단위학교 교육 지원, 지역교육 계획 및 관리, 도덕적 품성과 자질, 학생?학부모·주민 지원... -
정책네트워크와 갈등관리가 교원평가정책 추진과정에 미치는 영향
류민영, Ryu Min-Young, 신상명, Shin Sang-Myong 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 3호 3 55-77 (23 pages)
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평생교육기관의 사업성과 평가시스템 개발 및 운영방안 연구
김경화, Kim Kyung-hwa 한국교육행정학회 교육행정학연구 40 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 4호 16 365-404 (40 pages)
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재정지원사업의 성과관리를 위한 성과평가체계 및 운영방안 연구
김경화, Kim Kyung Hwa 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 2호 21 471-497 (27 pages)
