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한국 초등학생의 음악적성과 음악환경에 대한 비교연구 1
조효임, 최은식, 정진원 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 1997, 제16집 5 147-171 (25 pages)
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한국 초등 학생의 음악 적성에 관한 연구 - 고든의 중급 음악적성검사 ( IMMA ) 에 근거하여 -
조효임, 최은식, 정진원 한국음악교육학회 음악교육연구 35 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 1996, 제15집 12 437-471 (35 pages)
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음악적성과 성취도 검사를 위한 음악 학습프로그램의 개발
한국음악교육학회 음악교육연구 1996, 제15집 7 207-229 (23 pages)
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아동들을 위한 음악 적성검사 도구 개발
장기범, 김갑수, 조성기, Jang. Ki-Beom, Kim. Kap-Su, Cho. Seong-Gi 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 10 Pages
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 2004, Vol.8 No.3 405-414 (10 pages)
인터넷이 광범위하게 사용되고 있지만 어린이들의 음악 적성 검사를 쉽게 할 수 있는 방법이 개발되어 있지 못하다. 인터넷을 통하여 어린이들의 음악 적성 검사 도구를 개발하여 학생들이 조기에 음악 적성 검사를 쉽게 제공하고 학생들의 음악 능력을 조기에 진단하고 보다 효율적인 교수 학습 환경을 제공함으로서 각 개인의 음악적 능력을 향상시켜 줄 수 있는 기반을 마련한다. 본 연구에서는 웹상에서 음악적성 시스템을 구축하여 실제 사용할 수 있는 시스템을 만들었다. 본 연구의 효율성은 어린이들이 쉽게 음악 적성검사를 할... -
그림책을 활용한 음악 활동이 유아의 음악적 창의성에 미치는 영향
문성숙(Moon Seong-Sook) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 26 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2013, 제 15권 제 1호 3 55-80 (26 pages)
창의성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 있다. 연구대상은 서울시에 소재한 Y초등학교병설유치원의 만 5세 두 학급의 유아 50명이며, 10주 동안 총 30회 실시하였다. 연구도구는 3∼8세의 유아들을 위해 기발된 Wang(1985)의 MCSM(Measures of Creativity in Sound and Music)으로 허순희(1996)가 번안한 자료를 사용하였다. 본 연구의 결과 그림책을 활용한 음악 만들기 활동은 유아의 음악적 유창성, 음악적 상상력, 음악적 독창성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로, 그림책을 활용한 음악 만들기 활동은... -
초등학교 음악수업에서의 바이올린 지도방안 개발 및 적용
최은아(EunA CHOI) 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 16호 6 95-115 (21 pages)
본고에서는 초등학교 3학년을 대상으로 바이올린을 활용한 음악교과 지도방안을 개발하고 적용가능성을 탐색하는 것에 목적을 두었다. 이를 위하여 시작 단계에서 필요한 바이올린 교수법과 초등학교 3학년에 해당하는 음악과교육과정 및 음악교과서 내용을 분석하고, 정규교과시간에 실행할 바이올린 수업지도안을 개발하였다. 이어 개발한 지도안을 서울의 C초등학교 3학년의 5개반 학생들에게, 1학기동안 2시간의 블록시간으로 총5회에 걸쳐 적용하였으며, 적용결과를 분석하였다. 악기는 C 초등학교에 구비된 30대의 바이올린을... -
자폐 범주성 장애(Autism Spectrum Disorders:ASD)학습자가 포함된 음악수업 연구
윤문정(Moonjung Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 20호 5 79-98 (20 pages)
본 연구에서는 자폐 범주성 장애학습자와 입반학습자의 통합적 음악교육을 위해 이론적인 기반을 바탕으로 IEP(개별화교육계획)와 교수적합화를 적용한 교수 방안을 고찰하였다. IEP는 장애학습자의 개별적 필요에 따라 교육계획을 수립한다는 점에서 특수교육에서 매우 중요하게 인식되고 있다. 교수적합화는 교수학습의 다양한 요소들을 수정과 조절을 함으로써 장애학습자가 최소한의 제한에서 학습할 수 있도록 한다는 점에서 의미가 크다. IEP 절차인 진단-목표-지원- 평가· 검토 단계를 제시하고, 각 단계에 따른 교수적합화... -
음악듣기와 음악활동 경험이 음악적 선호에 미치는 영향
조정은(Jeoungeun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 28호 7 107-127 (21 pages)
본 연구의 목적은 청소년의 음악듣기와 음악활동 경험이 음악적 선호에 미치는 영향을 알고자 하는 것이다. 이를 위한 연구 참여자는 G광역시의 초등학교 5, 6학년 200명이다. 연구방법은 음악적 선호에 대한 자기기입식 설문을 조사한 후, 그 결과를 빈도분석과 백분율로 산출하여 분석하였다. 음악적 선호의 하위 변인으로는 음악동기, 음악듣기, 음악활동으로 구분하여 그 특성을 분석하였다. 연구 결과에서는 첫째, 무의식적으로 듣는 음악에서도 그 양적 차이에 따라 음악적 선호에 영향을 보이고 있었다. 둘째, 음악활동 경험에서는... -
리듬요소기반 노래 부르기 활동이 유아의 음악적 흥미와 자기조절능력에 미치는 영향
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 3호 5 97-119 (23 pages)
본 연구의 목적은 리듬요소기반 노래 부르기 활동을 개발 적용하여 유아의 음악적 흥미와 자기조절 능력에 미치는 효과를 밝히는데 있다.본 연구는 경상남도에 위치한 D어린이집 만 5세유아 총 92명을 대상으로 2017년 5월 1일부터 9월 30일까지 실시하였다.실험집단은 리듬요소기반 노래 부르기 활동을 주 1회,총 20차시를 실시하였고,통제집단은 누리과정에서 제시하는 음악활동을 실시하였다.본 연구의 검사 도구는 김향숙(2016)의 ‘유아의 음악적 흥미’와 양옥승(2006)의 ‘유아 자기조절능력’검사 도구를... -
오르프접근법의 다중표상 활동이 유아의 음악표현능력에 미치는 영향
김혜영(Hye Young Kim), 허혜경(Hae Gyeoung Huh) 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 2호 2 25-48 (24 pages)
본 연구는 오르프접근법의 다중표상 활동이 유아의 음악표현능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 만 5세 유아를 대상으로 실험연구를 실시하였다. 오르프접근법의 다중표상 활동을 16회 실시한 실험집단과 누리과정 예술영역 프로그램을 실시한 비교집단의 사전 사후검사로 두 집단 간 음악표현능력의 변화정도를 알아보았다. 그 결과 오르프접근법의 다중표상 활동은 유아의 음악표현능력에 긍정적인 영향을 주었으며, 하위영역 중 악기다루기 영역에서 긍정적인 변화가 가장 크게 나타났다. 유아의 음악표현능력을 효과적으로...
