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영아교사의 사회적 지지와 행복감의 관계에서 자아존중감의 매개효과
정은주, 황해익 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 8 159-177 (19 pages)
연구목적: 본 연구는 영아교사의 사회적 지지와 자아존중감의 중요성을 인식하고 삶에 대한 행복감을 높여 줄 수 있도록 하기 위해서 수행되었다. 연구방법: 이를 위해 부산지역에 소재한 어린이집에 근무하는 영아 교사 200명을 대상으로 설문조사를 수행한 뒤, 응답결과를 분석하였다. 연구결과에 따르면 영아교사의 사회 적 지지, 자아존중감, 행복감의 각 변인은 정적 상관이 있었으며, 사회적 지지, 자아존중감 순으로 영아교사 의 행복감에 미치는 상대적 영향력이 높은 것으로 나타났다. 또한 영아교사의 사회적 지지와 행복감의... -
유아 창의성 교육 연구 동향 분석 : 2005년~2018년 학술지 논문을 중심으로
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 4호 10 797-820 (24 pages)
연구목적: 본 연구는 학술지를 중심으로 2005년~2018년까지 유아 창의성 교육 관련 연구물의 동향을 분석함에 목적을 두었다. 방법: 연도별 논문 수, 연구대상, 연구자 수, 연구방법, 연구주제에 대한 정량적 분석과 5개 범주의 연구주제별 동향분석 및 3개 범주의 세부내용을 비교 분석하는 방법을 사용하였다. 결과: 첫째, 총 발행 편수는 48편으로 연도별 약 4편의 연구논문이 발행되었다. 둘째, 유아를 대상으로 한 연구가 가장 많았고, 교사, 유아, 성인 대상 순으로 연구가 진행되었다. 셋째, 연구자 수를 분석해 보면, 1인 연구와... -
양육 실제, 아동의 미디어 중독, 언어 발달의 구조 관계
김수정, 구은미 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 4호 4 663-682 (20 pages)
연구목적 : 본 연구는 부모의 양육실제, 아동의 미디어기기 중독, 언어발달 간의 관계를살펴보고, 아동의 안전한 미디어 사용 및 지도를 위한 정책개발의 기초자료를 제공하는데목적이 있다. 방법 : 한국아동패널 10차 년도에 응답한 초등학교 3학년 자녀를 가진 1,484가구의 자료를 구조방정식 모형을 활용하여 분석하였다. 결과 : 부모 감독 수준이 높을수록 아동의 미디어기기 중독수준이 감소하는 것으로 나타났으며, 아동이 하루 중 성인이 없이 지내는 시간이 많을수록 미디어기기 중독 수준이 증가하였다. 또한 아동의 미디어기기... -
부모의 심리적 변인과 아동의 문제행동 및 집행기능의 관계에서 양육스트레스의 매개효과
홍길회, 문소라 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 3호 7 497-519 (23 pages)
연구목적: 본 연구는 부모의 심리적 변인과 아동의 문제행동 및 집행기능의 관계에서 어머니 양육스트레스의 매개효과를 검증하는 데 목적이 있다. 방법: 육아정책연구소의 한국아동패널 8차년도 데이터를 사용하여 84개월∼92개월 아동 1,556명과 그의 부모를 대상으로 하였다. 자료분석은 기술통계치 외의 t-test, Pearson의 상관관계 분석 및 매개 회귀분석, Sobel-test를 실시하였다. 결과: 연구결과 첫째, 아버지와 어머니의 심리적 변인 중 우울에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 부모의 심리적 변인과 아동의 문제행동 및... -
유아교육분야 R-러닝 국내 연구동향 분석
방실(Bang Sil), 김상림(Kim Sang Lim) 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 1호 7 131-151 (21 pages)
조사연구가 가장 많이 사용되었고, 다음으로 관찰연구, 실험연구, 개발연구, 사례연구, 문헌연구의 순으로 나타났다. 자료수집방법에서는 질적 자료수집이 많이 사용됐으며, 자료분석 방법에서는 질적 자료분석과기술통계 및 차이분석이 다수 나타났다. 셋째, 연구주제로는 다수의 연구가 R-러닝의 효과와 R-러닝에 대한 특성 및 활용을 다루고 있었다. 결론: 유아교육분야 R-러닝에 대한 지속적인 연구 확산을 위해 다양한 연구대상과 연구방법 및 연구주제를 활용한 다학문적 접근이 필요하며, 정부 지원을 통한 활성화가 요구된다. -
한국 입양 실천의 문제점과 개선방안
노혜련(Noh He-len), 조소연(Cho So-yeun) 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 4호 1 559-585 (27 pages)
연구목적: 본 연구는 우리나라 입양 실천 현황을 알아보고 개선방안을 모색하기 위해 수행하였다. 방법: 관련 기사와 문헌, 유엔협약의 고찰을 통해 대구⋅포천 입양아동 학대 사망 사건의 사례를 분석함으로써, 우리나라 입양 실천 현황을 파악하고 개선방안을 제시하였다. 결과: 대구⋅포천 사건은 입양 전부터 입양 후까지 모든 과정에서 아동의 권리가 보장되지 못한 것으로 파악되었다. 두 사건에서 아동은 입양 전 원가정에서 보호받을 권리와 적절한 입양가정에 연결되어 양육 받을 권리를 보장받을 수 없었다. 이... -
아동 놀권리의 관점에서 본 영국 놀이전문가(playworker) 양성과정
장영인(Jang, Young In), 황옥경(Hwang, Ock Kyeung) 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 3호 2 383-406 (24 pages)
연구목적: 본 연구는 영국 놀이전문가(playworker) 양성과정을 분석하여 그 특성을 파악하고, 한국에서의 시사점을 얻는 것이다. 방법: 놀권리의 관점에서 영국 놀이전문가 양성과정의 커리큘럼을 분석하였으며, 연구대상은 놀이전문가 양성과정(총 4개 레벨의 9개의 하위과정)에서 제공하는 커리큘럼과 60개의 교과목이다. 결과: 영국은 아동중심의 놀이이론과 실무역량을 갖춘 전문가를 양성하기 위한 교육과정을 운영하고 있다. 즉 양성과정은 놀권리의 관점에 기반하고 있으며, 이론과 실무의 실질적 통합을 위한 세심한 교과목... -
유아기 자녀를 둔 어머니의 아동학대 개념 형성 과정에 대한 질적 접근*
박남심(Park, Nam Shim), 김정은(Kim, Jung Eun), 박보경(Park, Bokyung), 송승민(Song, Seung Min) 한국아동권리학회 아동과 권리 32 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 2호 3 163-194 (32 pages)
연구목적: 본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니들이 아동학대에 대한 개념을 형성해가는 과정과 유형을 탐색하기 위한 목적으로 수행되었다. 방법: 유아기 자녀를 둔 15명의 어머니들을 대상으로 그룹면담과 개별 심층면담을 통해 자료를 수집하였으며, 자료를 분석하기 위해 근거이론에 기초한 개방코딩, 축코딩 및 선 택코딩의 3단계를 수행하였다. 결과: 개방코딩 결과, 113개의 개념과 36개의 하위범주, 10개의 범주가 도출되었다. 축코 딩 결과, 인과적 조건은 ‘엄마는 그래도 되는 줄 알았습니다’로, 중심 현상은 ‘매일 새로 운... -
어린이집 부모참여와 부모역할 만족도: 부모참여 만족도의 매개효과
이혜순, 이완정 한국아동권리학회 아동과 권리 18 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 4호 3 565-582 (18 pages)
본 연구는 어린이집 부모의 어린이집 참여 현황을 살펴보고, 어린이집에의 부모참여 정 도 및 부모참여 만족도가 이들의 전반적인 부모역할 만족도에 어떤 영향을 미치는지 분 석해보고자 하였다. 연구를 수행하기 위하여 수도권 어린이집의 유아반 어머니를 대상 으로 설문조사를 하였으며, 수집된 자료는 구조방정식 모형을 이용한 경로분석으로 분 석하였다. 연구 결과, 어린이집에의 부모참여는 어린이집과의 의사소통 부분에서 가장 높았고, 어린이집 운영에 대한 의사결정 부분에서 상대적으로 낮은 것으로 나타났다. 어 린이집에의... -
저소득층 가정 부모의 심리적 안녕감이 아동의 학교적응에 미치는 영향: 드림스타트 사업 참여 대상자 중심으로
송미령, 김정화 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 2호 2 197-221 (25 pages)
본 연구는 저소득층 가정 부모의 심리적 안정감이 아동의 학교적응에 미치는 영 향을 알아보기 위한 것으로 드림스타트 사업에 참여하고 있는 대상자를 중심으로 이루어졌다. 본 연구를 통해 드림스타트 사업의 참여 유무에 따라 저소득층 가정 부모의 심리적 안녕감과 아동의 학교적응에 차이가 있는지 알아보고, 드림스타트 사업에 참여하고 있는 저소득층 가정 부모의 심리적 안녕감이 아동의 학교적응에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 초등학생 4,012명과 그 부모로 이 중 드림스타트 서비스를 받은 아동과 부모는...
