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991.

부모 불화를 경험한 아동의 놀이치료 사례연구

윤진영 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2019, 제 8권 제 3호 5 71-89 (19 pages)

윤진영 저
...
- 4,800원
본 연구는 부모의 불화로 인해 산만함과 정서적 불안정을 보인다는 문제로 의뢰된 6세7개월 남아에 대한놀이치료 사례 연구이다. 아동은 대략 2년 전 부모의 불화가 본격적으로 심각해진 이후부터 산만해졌고, 고집을 피우다가도 급격히 위축되며 母에게 아부를 떠는 등 혼란스러운 정서․행동적 변화를 보였다고 했다. 아동의 부모는 각각 한 번의 이혼 후 재혼한 상태였고, 父의 신체적 폭력으로 경찰에 신고를 할 정도의 부부싸움이 수차례 있었으며, 아동은 부부싸움을 여러 차례 목격한 것으로 보고되었다. Full Battery...
992.

여자 청소년의 사이버불링 피해 경험과 자살생각의 관계에서 자기통제력과 부모-자녀 의사소통의 조절효과

최정현, 김도연 한국발달지원학회 발달지원연구 13 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2019, 제 8권 제 2호 4 55-67 (13 pages)

최정현, 김도연 저
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- 4,200원
않았다. 즉 사이버불링 피해가 높을수록 자살생각은 높고 자기통제력과 부모-자녀 의사소통은 낮으며, 자기통제력과 부모-자녀 의사소통이 높을수록 자살생각은 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 사이버불링 피해 경험과 여자 청소년의 자살생각 간의 관계에서 자기통제력과 부모-자녀 의사소통의 조절효과가 유의한 것으로 나타났다. 자기통제력과 부모-자녀 의사소통이 높을수록 사이버불링 피해경험이 자살생각에 미치는 영향은 낮아졌다. 본 연구는 이러한 결과를 바탕으로 청소년들의 사이버불링 피해를 감소시키고 사이버불링 피해...
993.

청소년의 가족여가활동과 진로성숙도의 관계에서 진로관련 부모지지의 매개효과

나윤주, 양혜정 한국발달지원학회 발달지원연구 18 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2019, 제 8권 제 1호 2 19-36 (18 pages)

나윤주, 양혜정 저
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- 4,700원
부모지지는 중학생에 비해 고등학생이, 그리고 가정경제수준이 높을수록 더 높게지각하였으며, 진로성숙도는 중학생에 비해 고등학생이 더 높았다. 구조방정식모형 검증결과, 가족여가활동과 진로성숙도 간의 관계는 진로관련 부모지지에 의해 매개되었다. 즉 가족여가활동이 많을수록 진로관련부모지지를 높게 지각하였고, 진로관련 부모지지를 높게 지각할수록 진로성숙도가 높았다. 본 연구는 청소년의 진로성숙도를 향상시킬 수 있는 방안으로 가족여가활동의 중요성을 새롭게 조명했다는 데 그 의의가있다. 또한 청소년과 그...
994.

중학생이 지각한 부모-자녀 간 의사소통과 학교적응의 관계에서 공감능력의 매개효과

김소영(So Young Kim), 박미화(Mi Hwa Park) 한국발달지원학회 발달지원연구 16 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2018, 제 7권 제 1호 3 35-50 (16 pages)

김소영(So Young Kim), 박미화(Mi Hwa Park) 저
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- 4,500원
공감능력과 학교적응에서 유의미한 정적상관을 보였고, 부모-자녀 간 문제형 의사소통은 공감능력과 학교적응에서 유의미한 부적상관을 보였다. 공감능력과 학교적응 간에는 유의미한 정적상관을 보였다. 둘째, 부모-자녀 간 의사소통과 학교적응의 관계에서 공감능력은 부분매개 하였다. 즉 개방형 의사소통은 공감능력을 높이고 학교적응을 높이는 반면, 문제형 의사소통은 공감능력을 낮추며 학교적응에 부정적 영향을 주었다. 따라서 부모와 자녀의 긍정적인 의사소통과 공감능력은 청소년기의 원만한 학교적응에 중요한 역할을 함이...
995.

부모-자녀간의 의사소통과 학업소진과의 관계에서 자아탄력성의 매개효과

김성실, 박미화 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2015, 제 4권 제 2호 1 73-89 (17 pages)

김성실, 박미화 저
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- 4,600원
매개효과를 알아보고자하였다. 이를 위해 S시와 H시의 중학교 3개교와 고등학교 3 개교의 1, 2학년생 600명을 대상으로 설문조사하였으며, 총 585부(97.5%)의 설문을 통계 분석 한 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모-자녀간의 개방적 의사소통과 학업소진은 부적 상관을, 자 아탄력성과는 정적 상관을 보였으며, 부모-자녀간의 역기능적 의사소통과 학업소진 간에는 정적 상관을, 자아탄력성과는 부적 상관을 보였다. 둘째, 자아탄력성은 부모-자녀간의 의사소 통과 학업소진과의 관계에서 부분 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를...
996.

남녀 중학생의 부모애착이 자아존중감에 미치는 영향

김윤재, 김민정 한국발달지원학회 발달지원연구 15 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2015, 제 4권 제 1호 3 39-53 (15 pages)

김윤재, 김민정 저
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- 4,400원
방법을 사용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 자아존중감과 부모 애착 하 위영역들은 모두 높은 상관관계를 보였다. 둘째, 남자 중학생의 자아존중감은 아버지에 대한 애착과 어머니에 대한 애착이 유의미한 설명량을 보였고 여자 중학생의 자아존중감은 어머니 에 대한 애착이 유의미한 설명량을 보였다. 셋째, 남자 중학생의 자아존중감은 아버지의 신뢰 감과 어머니의 신뢰감이 유의미한 설명량을 보였으며, 여자 중학생의 자아존중감은 어머니와 의 의사소통과 아버지의 신뢰감이 유의미한 설명량을 보였다. 이러한 결과는 중학...
997.

교육사회학 연구에서 부모와 자녀에 대한 이해와 접근: 학술지 『교육사회학연구』를 중심으로

황성희 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 17 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2018 연차학술대회 5 95-111 (17 pages)

황성희 저
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- 4,600원
998.

혁신학교 학부모 동아리 참여와 의미 탐색: 부천시 초등학교 학부모회를 중심으로

최윤진 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 31 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 동계학술대회 9 172-202 (31 pages)

최윤진 저
...
- 6,000원
학부모 동아리 참여의 의미를 심층적으로 이해함으로써 ‘교육주체’로 서 거듭나는 과정을 재조명하고 학부모의 위상과 역할을 재정의 하였다. 부천시 혁신초등학 교 세 곳에서 학부모 동아리 회원으로 참여하고 있는 학부모 7명을 대상으로 심층면담을 실 시하였다. 연구 결과, 학부모 동아리 참여의 긍정적 의미는 ‘교육주체로 거듭나기’로 확인되 었다. 먼저, 학부모는 교사와의 관계에서 후원자와 동반자로 역할을 수행하였고, 학생들의 특성과 관계를 잘 이해할 수 있었으며 학부모들과 유대감이 깊어지고 학교와 지역사회 구성...
999.

부모배경에 따른 교육불평등은 심화되었는가?: OECD 5개 국가의 교육불평등 비교 분석

김준형 한국교육사회학회 교육사회학연구 34 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 1호 1 1-34 (34 pages)

김준형 저
...
- 6,300원
주요 5 개국(한국, 핀란드, 독일, 일본, 미국)의 부모 경제ㆍ사회ㆍ문화적 지표 (ESCS: Economic, Social and Cultural Status Index) 가 학생 학업성취도에 미치는 영향을 시계열적으로 분석하였다. 분석결과, 학생학업성취도에 미치는 부모의 영향은 국가별로 다른 형태를 보이고 있다는 것과 교육불평등 심화현상은 모든 나라에서 동일하게 발생하는 일반적인 추세가 아니라는 것을 밝혔다. 특히 한국의 경우, 기존 연구결과와는 달리 부모배경의 학생 학업성취도에 미치는 영향이 증가하고 있지 않다는 것을 통계적으로 증명하였다.
1000.

부모관여와 부모지원이 대학생의 학교적응에 미치는 영향

곽수란, 이기종 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 2호 1 1-22 (22 pages)

곽수란, 이기종 저
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- 5,100원
선정하였으며, 분석요인은 부모관여(일상생활, 학업활동), 부모지원(학업진로, 심리사회), 교수활동(인지적, 비인지적), 학습활동(학습태도, 주 도적학습) 그리고 대학적응(학업적응, 비학업적응)이다. 분석방법은 선정한 요인 간의 인과관 계 확인을 위해 LISREL 프로그램을 사용하여 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 분석결과, 부모관여는 대학생의 교수 및 학습활동 인식 그리고 대학적응에 유의한 영향 을 나타내지 못하며, 부모지원은 전체 경로에 직접 또는 매개적인 효과를 나타내고 있다. 이 연구 결과는 성인기 발달단계에...

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