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꿈틀거리는 학생에게 ‘꿈 틀’이 되어 주다 ! - 학교 밖을 향한 꿈틀거림이 학교 안에서 긍정의 날개 짓으로 -
한국카운슬러협회 상담과지도 2015, 제 50호 24 365-378 (14 pages)
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부모는 불안한 삼불시대 이다. 왜 이럴까? 가르침만 있고 배움이 없는 교사 주도적 교실에서 아이들은 생각도 없고 재미도 없는 수업을 받고 있으니까 불행하다. 교사는 듣지 않으려는 아이 앞에서 무기력한 수업을 하고 있으려니까 자신의 인생이 불쌍하게 느껴지고 있다. 학부모는 교 실에서 벌어지고 있는 아이들의 진정한 욕구를 정확히 인식하지 못하고, 배움과 전혀 상관없는 이상한 삶의 동기를 아이들에게 강요하자니까 불안한 것이다. 학교현장에서 오랜 경험에서 얻은 눈으로 아이들을 관찰해보면, 아이들이 자기 인생의 주인이...
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한 진단-상담-치료의 one-stop 모형으로 학생통합시스템을 마련하는데 그 목적이 있다. Wee 센터는 시도교육청 및 지역교육청에서 운영하며, 전문상담교사․임상심리사․전문상담사․사회복지사 등이 상주하여 전문적 진단 및 상담과 치료, 지원, 의뢰 등을 수행한다. 주 대상은 위기학생, 보조학생은 일반학생으로 학교․교육청․지역사회가 연계된 다중지원 종합지원시스템으로 부적응 학생뿐 아니라 모든 학생들이 안전하고 즐겁게 학교를 다닐 수 있도록 하는 새 시대, 새로운 방식의 생활지도 전략이라...
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(교사, 학생, 상담자를 위한) 요가 니드라의 심신이완법
한국카운슬러협회 상담과지도 2008, 제 43호 10 173-185 (13 pages)
현대사회에서 스트레스는 피할 수없는 인생의 한부분이 되었다. 스트레스라는 말은 이제 누구에게도 낯선 용어가 아니다. 태어나자마자 부모의 요구에 적응해야하는 유아부터 홀로된 노년기의 외로움에 적응해 가야하는 노인에 이르기까지 누구에게나 보편적인 문제가 되고 있다. 또한 스트레스는 급변하는 사회요구에 끊임없이 대처해야하는 직장인, 새로운 지식을 부단히 섭렵해야하는 성장기 청소년등, 그 누구도 피해갈 수 없게 되었다. 우리가 받아들이고 적응하는 태도에 따라서 삶속에서 접하는 거의 모든 자극이 스트레스원이 될... -
상담(相談)은 相(인간관계)과 談(상호대화)의 합성어이다. 즉 대화를 통한 인간관계의 개선 또는 생산적인 인간관계를 위한 커뮤니케이션의 예술이다. 가장 기본적인 인간관계는 가정에서 시작되고 가정에서 끝맺는다. 그래서 “가정”과 “상담”은 항상 우리들의 중요 관심사이다.
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작품 감상을 활용한 미술교육 프로그램이 아동의 다중지능발달에 미치는 영향과 필요성
한국아동미술학회 아동미술교육 2007, Vol.6 7 127-148 (22 pages)
수 있는 간접적 경험 중 가장 효과적인 방법 중 하나이다. 즉 미술을 통해 세상을 경험하고 사물을 인지하고 현상에 대한 조형적 표현력을 발달시키고 언어적 다양한 구사를 가능하게 한다. 아동에게 있어 미술을 표현 한다는 것은 미술을 통해 세상을 보고 이해를 한다는 의미이다. 특히 놀이 활동의 중요성이 강조되고 있는 오늘날의 미술 수업은 단순한 미술 표현 활동 뿐만이 아닌 여러 가지 방법들을 통해 다양한 인지 계발의 효과를 얻어 낼 수 있다. 미술의 표현 활동 이외에 감상 활동을 통한 수업은 미적 감각 뿐 아니라 아동의... -
중학생의 차별 경험과 교사-학생 관계의 자기회귀교차지연 효과 분석
박선나, 김수진, 박승종 한국교육학회 교육학연구 32 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 4호 3 57-88 (32 pages)
어떠한 영향을 미치는지, 그 역의 관계는 어떠한지를 분석했다. 더불어 혁신학교 여부에 따른 조절효과를 살펴보고자 다집단 분석을 실시했다. 분석 결과, 첫째, 이전 시점의 차별 경험은 이후 시점의 차별 경험에 정적인 영향을 주었으나, 이후 시점의 교사-학생 관계에는 부적인 영향을 주었다. 둘째, 이전 시점의 교사-학생 관계는 이후 시점의 교사-학생 관계에 정적인 영향을 주었으나, 이후 시점의 차별 경험에는 부적인 영향을 주었다. 즉, 차별 경험과 교사-학생 관계 사이의 교차지연 효과가 나타났다. 마지막으로 차별 경험과... -
9시 등교 정책이 청소년의 수면시간과 피로도에 끼친 영향
심재휘, 전하람 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 4호 5 101-125 (25 pages)
청소년이 늦어진 등교 시간에 적응하면서 다시 정책 시행 이전과 유사한 수준으로 회귀하였음을 보여준다. 청소년의 학습시간은 수면시간에 유의미하게 부적 영향을 끼쳤으며, 9시 등교 정책이 수면시간에 발휘하는 효과는 학습시간의 조절을 매개로 발생할 개연성이 큰 것으로 나타났다. 한편 정책 시행 이후청소년이 체감하는 일과 후 피로도가 유의미하게 감소했는데, 수면시간과는 달리 피로도 감소 효과는시간이 경과한 후에도 유의미하게 유지되었다. 이는 9시 등교 정책이 청소년의 취침시각과 기상시각을 연쇄적으로 뒤로 미루는... -
초등학교 교사가 지각하는 ‘좋은 교사’의 인식 탐색: 의미연결망 분석방법의 사용
정윤희, 이순아, 임선아 한국교육학회 교육학연구 22 Pages
한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 2호 7 175-196 (22 pages)
좋은 교사로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 좋은 교사에 대한 인식구조의 하위요인을 분류한 결과, 교사의 직무와 관련된 커뮤니티, 학생에 대한 태도와 관련된 커뮤니티, 교사의역량에 관련된 커뮤니티로 나누어졌다. 넷째, 교사 경력 수준에 따라 좋은 교사에 대한 인식구조가다르게 나타났는데, 구체적으로 저경력 교사들은 ‘좋은 교사’에 대하여 수업과 관련된 표현을 중심으로 비교적 단순한 인식구조를 보인 반면, 고경력 교사들은 ‘마음’ 단어를 중심으로 하여 학생을 이해하고 돕고 사랑하는 등의 정서적인 측면을...
