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세계유산의 국제이해교육으로의 가치
허권 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 37 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2012, 제 7권 1호 1 1-37 (37 pages)
함께 이의 교육적, 문화적 활용에 대 한 필요성이 강조되고 있다. 유산은 과거의 기록이자 미래의 자산이다. 종래에는 유산을 한 사회와 민족의 정체성의 상징으로 여겨 이의 보존에 집중하였지만 오늘 날에 들어와서는 유산이 갖는 본래적 가치를 다학문적으로 모색하고 있다. 유네스 코는 유산을 지속가능한 발전의 토대, 창의성의 근원, 문화 및 종 다양성의 핵심, 평화와 문명간 이해증진의 상징 등으로 다양하게 정의하면서 초등교육, 중등교육 뿐 아니라 성인교육차원에서 다양한 교육과정에 접목시킬 것을 권고하고 있다. 유... -
다문화교육의 세계적 동향을 통해서 본 국제이해교육과의 상보성 연구
강순원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 27 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2009, 제 4권 1호 1 5-56 (27 pages)
분리주의에서 융합주의적 방식으로 전환한다. 각국이 지향하는 다문화교육 관련 주제는 반편견/반인종차별주의, 탈식민주의, 문화적 다양성, 정체성, 시민권, 민주주의, 인권과 젠더로서, 이를 교수하는 비판적 교수법이 교육과정의 재구성 위에서 요청되며 이를 실행하는 교사의 다문화적 감수성을 전제한다. 반면 국제이해교육은 유네스코 총회에서 1974년 선포된‘국제이해교육 권고안’에 따라 인민의 평등권, 평화유지, 인종차별금지 및 인권, 탈식민주의, 지속가능한 개발, 인류문화유산 보존 그리고 국제협력을 핵심주제로 설정하... -
종족음악과 민속춤을 통한 국제이해교육방안과 자료제작
유기종 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 23 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 창간호 10 131-153 (23 pages)
한 분야로서 교육하도록 되어있고 음악교과에서도 각국의 민족음악을 가르침으로서 그 나라의 문화를 이해하고 그들도 우리와 똑같은 욕구를 가지고 있다는 사실을 안다는 것이 중요하다고 본다. 전 세계의 민족음악을 민속음악과 그 나라의 역사, 지리적 환경, 국제적인 문제 등을 모둠별로 조사하여 알 수 있도록 하고 특히 유네스코와 협력하여 아시아․태평양 지역의 민속음악과 민속춤, 그 나라의 역사 지리적 환경 등을 정확히 알기 위해서 미국과 영국, 러시아, 독일의 대학 민족음악(Ethnomusicology) 홈페이지, 민족음악... -
국제이해교육의 활성화와 교원양성교육의 개혁 과제
김지자 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 13 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 창간호 1 1-13 (13 pages)
개혁이 되어야 할 것인가? 등이었다. 본 연구는 유네스코 아시아․태평양 국제이해교육원에서 발간한 각종 보고서와 관련문헌, 그리고 이용 가능한 이차적인 자료를 수집 분석 하는 문헌연구법에 의해 이루어졌다. 주요 연구 결과로는 국제이해교육 교원 연수의 대상 집단의 확대와 이들의 양성 및 연수과정의 개혁, 그리고 국제이해교육의 내용과 자료들을 예비교사의 양성과정이나 현직교사의 다양한 연수과정에 접목시키는 방안의 강구 등 개혁의 과제를 제시하였으며, 이미 국제이해교육의 연수를 마친 교원들을 새로운 교사연수... -
사회복지교육과정 개편방향의 논의와 과제: 사회복지사업법 시행령 및 시행규칙 개정안(案)을 중심으로
정종화, 최은라, 김제선 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 27집 1 1-24 (24 pages)
구결과를 제안하고자 한다. 첫째, 사회복지교육을 위한 필수교과목 이수규정을 강화하여 현행 사회복지사 자격취득 최소기준인 14과목 42학점 이수에서 17과목 51학점 이수로 사회복지교과과정 이수 기준의 강화를 제안하였다. 법정 필수교과목 확대에서는 3과목 9학점, “사회복지윤리와 철학, 프로 그램개발과 평가, 사례관리론”이 추가되었고, 신규 법정 선택교과목으로 4과목 12학점, “복 지국가론, 사회복지와 문화적 다양성, 사회복지경영론, 케어사회복지론”이 추가되었다. 둘째, 실습이수규정이 강화되어, 현행 3학점 120시간... -
중고령 발달장애인 주간보호시설 종사자를 위한 교육프로그램 개발연구
이진승, 이준우 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 27 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2015, Vol.30 3 43-69 (27 pages)
실시하여 업무를 분석하였다. 셋째, 파악된 업무를 기반으로 종사자에게 필요한 교육의 영역을 제시하기 위 해 총 3회에 걸친 델파이 조사를 실시하여 ‘교육을 통해 종사자의 전문성’을 향상시켜야 하는 영역 과 우선순위를 제시하였다. 중고령 발달장애인 주간보호시설 종사자의 교육프로그램을 제시하기 위 해 총 3회의 델파이 조사를 분석하여 기준치 미만인 2개의 교육프로그램은 제외하고 22개의 교육 프로그램을 제시하였으며 우선 교육프로그램을 도출하기 위해 중요도-시급도를 분석하여 중요도와 시급도가 높은 순으로 10개의... -
텍스트 마이닝을 적용한 교육연구 동향 분석
진성희, 김혜경 한국교육학회 교육학연구 31 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 4호 10 267-297 (31 pages)
), 논문이나 보고서(30%), 교육과정 또는 교과서(13%), 뉴스기사나 보도자료(13%) 등으로 나타났다. 분석방법으로는 키워드 빈도 분석(63%)이 가장 많이 활용되었고 그 다음으로 토픽모델링(46%), 의미 연결망 분석(46%), 워드클라우드 분석(34%) 등으로 나타났고 활용 SW로는 R(67%), NetMiner(21%), UCINET(17%) Python(9%), TEXTOM(9%)으로 나타났다. 연구결과, 텍스트 마이닝을 적용한 교육연구의 동향을 심층적으로 분석함으로써, 향후 다양한 교육연구주제에서 텍스트 마이닝을 연구방법론으로 적용할 수 있음을 시사하였다. -
본 연구는 ㅇㅇ시교육연수원에서 운영하는 6급 미래인재양성과정 이수자를 대상으로 질문지를 활용한 설문조사와 심층면담을 통해 실시되었다. 본 연구의 결과는 교육 공무원의 직무생활이 요구하는 교육정책의 모순 경험이 필연적인 변증법적 사고 발달의 계기가 되고 있음을 보여주고 있다. 연구 결과는 교육정책 모순 경험이 변증법적 사고 발달에 긍정적으로 영향을 미치는 것을 보여주었으며 또한 변증법적 사고 수준이 낮은 대상자에게 교육정책 모순 경험의 영향이 더 커짐을 보여주었다. 교육정책 모순 경험에 대한 심층 면담의...
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평생교육 관점에서 바라본 시민교육의 과제 : 확장에서 혁신과 통합으로
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 5호 14 387-416 (30 pages)
평생교육 관점에서 분석했다. 그 결과 우리나라 시민교육은 교육주체, 공간과 시간, 내용과 형식 등에서 크게 확장했으나, 혁신성과 통합성을 구현하는 데는 한계가 있었다. 시민으로서 구체적이고 총체적인 삶을 배우고 살아가는 것, 학습자가 무엇을 배울지 자유롭게 선택하고 시민적 책임감과 생태시민성을 습득하는 것, 자기주도적이되 공동으로 시민성 학습을 지속하며 다른 성격의 학습 및 사회참여 활동과 통합하는 것, 그리고 시민교육의 다양한 주체들 간 협치와 국가 차원의 제도화를 실현시키는 것 등을 우리나라 시민교육의... -
2015 개정 교육과정의 ‘안전한 생활’에 대한 초등학교 교사의 관심도와 실행형태에 관한 연구
김은주, 이진숙 한국교육학회 교육학연구 31 Pages
한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 1호 7 155-185 (31 pages)
1, 2학년 담임교사의 관심도와 실행형태를 진단하고, 학교안전교육의 성공적 현장 운영을 위한 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 B시의 초등학교 1, 2학년 담 임교사 중 139명을 대상으로 관심도와 실행형태 설문 조사와 심층적 결과 분석을 위한 10명의 교사 면담을 실시하였다. 연구 결과, ‘안전한 생활’에 대한 교사의 관심도는 첫째, 지각적 관심(무관심)이 가장 높게 나타난 반면, 개인적 관심과 운영적 관심, 협동적 관심은 낮은 것으로 확인되어 ‘안전한 생활’에 대한 교사의 관심이 낮은 수준이라고 볼 수 있다....
