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101.

중학교 체육수업에서 나타나는 학습된 무기력과 귀인성향 관계 분석

박수현, 김성훈, 이안수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 1호 6 99-123 (25 pages)

박수현, 김성훈, 이안수 저
...
- 5,400원
본 연구는 체육수업에서 나타나는 중학생들의 학습된 무기력에 따른 귀인성향에 대해 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 양적연구 결과를 토대로 질적연구를 실시하는 통합연구를 실시하였 다. 연구 참여자는 양적연구를 위한 K시 소재의 중학교 1학년 372명(남230, 여142)과 그 중 학습 된 무기력 수준이 높은 학생 4명(남2, 여2)을 질적연구의 참여자로 구성하였다. 먼저 학습된 무기력 과 귀인성향의 관계를 알아보기 위해 독립 t-test를 실시하였다. 질적연구는 8주간 주 2회의 수업 관찰과 심층면담을 통해 조사하였다....
102.

체육현상의 관점에서 바라본 다문화사회 체육의 역할

고문수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 1호 3 39-57 (19 pages)

고문수 저
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- 4,800원
본 연구는 체육현상의 관점에서 바라본 다문화사회에서 체육의 역할을 탐색하는데 그 목적을 두 었고, 문헌자료를 토대로 자료를 수집하였으며, 분석한 결과는 다음과 같다. 본 연구에서는 체육현 상의 관점을 전문체육의 현상에 대한 이해, 생활체육의 현상에 대한 이해 그리고 학교체육의 현상 에 대한 이해 등 세 가지 영역으로 구분하여 제시하였다. 그리고 학교체육의 관점에서 바라본 체육 을 역할을 두 부분으로 나누어 탐색하였다. 먼저, 다문화사회의 통로 역할을 위해 체육과의 소통을 탐색하였다. 그러고 나서 다문화사회에서...
103.

체육수업에서의 교육 소외 학생 수업 적응 과정 : 인문적 체육교육으로

김낭규 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 2호 9 451-472 (22 pages)

김낭규 저
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- 5,100원
본 연구는 체육수업에서 소외된 학생들을 대상으로 실시한 사례연구로서 소외 원인과 원활한 수 업 참여를 위한 극복 방안을 찾는 데 목적이 있었다. 이에 인문적 체육교육의 실천모형인 하나로 수업모형을 체험하기 전(前)과 후(後)의 학생들 모습을 비교 탐색하여 의미 있는 변화 과정을 살펴 보았다. 연구목적 달성을 위해 경남 소재의 S중학교 3학년 4명의 학생을 연구 참여자로 선정하였 다. 자료 수집은 비참여 및 참여관찰, 심층면담, 학생의 체육일기 작성 등의 방법을 사용하였다. 수 집된 자료 분석은 귀납적 분석방법을...
104.

대학 체육교과에서 온라인 수업(online course)의 구조와 적용 가능성 탐색 : 미국 대학 체육교과 사례를 중심으로

류민정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 2호 4 353-370 (18 pages)

류민정 저
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- 4,700원
현대의 빠른 정보통신기술의 발전으로 인해 교육의 장에서도 다양한 기술발달의 적용이 적극 요 구되고 있다. 인터넷 사용만 가능한 곳이라면 언제, 어디서나 개별적 학습을 수행할 수 있다는 교육 적 효율성과 효과성 측면에서 최근 온라인 수업이 각광을 받고 있다. 본 연구는 온라인 수업의 다 양한 이점과 효율성이 알려지면서 과연 체육교과에서도 이러한 온라인 수업이 가능한가를 탐색하 고자 하였으며, 실제 온라인 수업을 통해서 체육교육이 어떻게 달성될 수 있는지에 대해 검토하고 자 하였다. 해외의 발전적 온라인...
105.

Group-CPS를 활용한 창의․인성 함양 체육수업의 적용 가능성 탐색

김성훈, 이종목 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 2호 9 565-585 (21 pages)

김성훈, 이종목 저
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- 5,000원
본 연구의 목적은 초등학생들의 창의․인성 향상을 위한 체육수업 모형을 고안하고 이 모형이 어떻게 적용될 수 있을지 살펴보는 것이다. 이를 위해 Isaken & Treffinger(1987)의 CPS 6단계 모 형에 한 가지 요소(실행)와 두 단계(실행 및 평가, 내면화)를 추가하여 4가지 요소, 8단계 모형으로 변형하고, 모둠 활동을 기본 학습 집단으로 한 Group-CPS 모형을 고안하였다. 고안한 모형으로 D광역시 소재 M초등학교 5학년 3개반을 대상으로 하여 주먹야구형 게임과 티볼형 게임에 적용하 였다. 자료의 수집은 심층면담, 참여관찰,...
106.

2007 개정 체육과 교육과정에 대한 초등교사들의 인식 사례연구

김봉건, 이종목 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 11 203-222 (20 pages)

김봉건, 이종목 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 2007 개정 초등학교 체육과 교육과정에 대한 초등교사들의 인식을 알아 보는데 있으며, 이를 위해 체육교육학 관련 석사학위 이상 소지자 및 교육 경력 10년 이상인 초등교사 중 체육과 연구교사 경험이 있는 교사 5명을 연구 참여자로 하였다. 나타난 구체적 인 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 목표 측면에 대한 인지적 인식에 대해서는 긍정적인 생각을 가지고 있고, 체육과의 내재적 가치 및 전인 교육을 많이 강조하는 것 같다고 하였다. 또한 신체 활동 가치에 따른 목 표체제를 활용하고 건강, 도전, 경쟁, 표현,...
107.

중학교 초임 체육교사가 겪는 학생평가의 어려움과 당면과제 탐색

오중근, 김대진, 정현철 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 8 143-163 (21 pages)

오중근, 김대진, 정현철 저
...
- 5,000원
본 연구의 목적은 초임 체육교사가 겪는 학생평가의 어려움과 당면과제를 탐색함으로써 직 전교사교육과 현직교사교육 프로그램에 도움이 되는 자료를 제공하는데 있다. 이를 위해 교 육경력 2년 이내의 J도 소재 중학교에 재직 중인 3명의 교사(남2, 여1)를 연구 참여자로 선정 하였다. 이들을 대상으로 자료 수집을 위해 총 10회의 면담을 실시하였으며, 수집된 자료는 질적 분석 프로그램인 Nvivo 8을 이용하여 단계별 범주화를 실시하였다. 본 연구를 통해 다음과 같은 결과를 얻을 수 있었다. 첫째, 초임 체육교사가 겪는 학생평가...
108.

협동학습 수업모형 적용을 통한 체육수업이 학업적 자기효능감과 학습성향에 미치는 영향

구봉진, 조건상 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 4호 2 699-714 (16 pages)

구봉진, 조건상 저
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- 4,500원
이 연구는 협동학습 수업모형을 초등체육수업에 적용하여 학업적 자기효능감과 학습성향에 어 떠한 영향을 미치는 가에 대해서 규명하는데 연구의 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 연구대상은 강원도에 소재한 C초등학교 3, 4, 5학년에 재학중인 총 277명의 학생을 대상으로 협동 학습모형을 통한 수업적용 전과 후 검사를 통해 자료를 수집하였다. 조사도구로 사용된 설문지는 학업적 자기효능감을 묻는 도구로 김아영과 박인영(1999)이 개발하여 타당성을 검증한 도구와 학 습성향을 묻는 도구로서 Vallerand와...
109.

고등학생의 체육수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향

김인형 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 2호 6 379-396 (18 pages)

김인형 저
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- 4,700원
체육교과에 대한 학생들의 흥미와 관심 증대는 체육수업에 대한 만족도를 증가시키며 궁극적으 로 성장기에 있는 청소년들에게 평생체육의 기반이 되어 성인이 되어서도 지속적으로 운동참여가 가능하도록 하는데 도움을 줄 수 있다. 특히 신체발달과정 중 가장 중요한 고등학교 시절에 학교의 체육활동이 운동지속수행에 영향을 준다면 좁게는 학생들의 체력과 운동기능을 향상시키고 넓게는 정신적으로나 사회적으로 건강한 생활을 영위할 수 있는 소양과 자질을 함양할 수 있는 원동력이 될 수 있다. 이렇듯 적극적인 평생체육활동을...
110.

체육영재 판별 도구 개발에 대한 교사들의 인식

박정화, 최흥섭, 이진훈 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 2호 3 317-334 (18 pages)

박정화, 최흥섭, 이진훈 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 체육영재 판별 도구 개발에 대한 교사들의 인식을 알아보고, 이를 통해 일선 학교 현장에서 손쉽게 사용할 수 있는 판별 도구 개발에 대한 시사점을 제공하는데 있다. 이를 위 해 K도 체육 영재교육 직무연수에 참가한 초․중등교사 30명(남 28, 여 2)을 대상으로 ‘체육영재 란?’, ‘체육영재가 갖추어야 할 경기력이란?’, ‘체육영재의 판별 조건은?’이란 주제로 워크숍을 실시 하였다. 여기에서 나타난 연구 결과는 다음과 같다. 먼저 체육영재에 대한 개념의 주요인은 지능, 신체적 조건, 스타(플레이어),...

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