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1161.

국내 지적장애인 합창단의 역사

박지은 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 23 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2010, Vol.12 No.3 3 39-61 (23 pages)

박지은 저
...
- 5,200원
이 연구는 장애인의 삶의 질을 향상시키고 문화복지와 인식개선을 위해 노력한 지적장애인 합창단의 설립배경 및 과정과 인식개선의 발달과정을 알아보고자 한 것이다. 연구는 일차 적 자료인 지적장애인 합창단 관련자 면담과 사진, 이차적 자료인 신문, 잡지, 관련 서적 등 의 자료수집을 통해 이루어졌다. 지적장애인 합창단 초기의 설립배경은 시대적 요구이기 보다는 지적 장애인들의 인식개선 사업을 위해 서울지적장애인 복지관 관장과 특수교사의 자발적인 참여로 시작되었으며 이것은 다른 합창단이 설립할 수 있도록 계기를...
1162.

아스퍼거 장애아동의 ‘음악 만들기 경험’의 의미 분석

이경숙 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 21 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2009, Vol.11 No.1 6 103-123 (21 pages)

이경숙 저
...
- 5,000원
분석한 것이다. 만 6세 아동의 일 년간 종합적인 발달프로그램 과정에서 음악치료는 후반기 6개월 과정으로 편성되었으며, 음악그룹치료와 병행한 개별음악치료는 음악 만들기 기법으로 4개월간 실행되었다. 세션의 전 과정은 녹화되었으며 질적인 자료 분석을 위해 비디오테이프, 필사된 악보, 연구자의 세션일지가 연구 자료로 사용되었다. 이후 치료사간 삼각측량을 통해 개별음악치료 활동에서 나타난 의미단위를 범주화하고 분석하였다. 연구결과 음악 만들기 경험은 아스퍼거 장애아동의 의사소통을 촉진하고, 자폐적 행동에 변화를...
1163.

정신지체 아동과 일반 아동의 운율 특성 비교

이숙 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 29 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2005, Vol.7 No.2 5 74-102 (29 pages)

이숙 저
...
- 5,800원
이 연구는 정신지체 아동과 일반아동의 운율 특성을 비교하여 정신지체 아동들에게 적절한 운율 사용을 통해서 의사소통 기술을 향상시키기 위한 기초 자료를 마련하고자 시행되었다. 연구 대상자는 정신지체 아동 20명과 일반아동 20명으로, 표현 언어 진단 기준에 따라 18개월(한 단어 수준), 24개월(두 단어 수준), 36개월(세 단어 수준) 48개월(문장 수준)의 4개 집단으로 분류되었다. 10개 의사소통 항목(물어보기, 부르기, 대답하기, 인사하기, 요구하기, 대답요구, 거부하기, 감정표현, 주장하기, 청유)의 발화를 CSL 음성분석기로...
1164.

입원아동의 주사불안 감소를 위한 음악감상의 효과 연구

정진희 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 21 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2004, Vol.6 No.1 6 85-105 (21 pages)

정진희 저
...
- 5,000원
이 연구는 입원아동의 주사 처치 시 음악감상이 아동의 불안감소에 어떠한 영향을 미치는지, 특히 감상 시 녹음된 CD음악과 생음악간에 어떤 차이가 있는지 검증하였다. 연구대상은 2003년 9월 21일부터 10월 29일 까지 서울시 K대학부속병원 소아과에 입원한 만3세에서 6세의 학령전기 아동이었다. 아동들은 통제집단 20명, CD음악집단 20명, 생음악집단 20명으로 나뉘어 실험에 참여하였다. 아동이 입원절차를 마치고 주사를 위해 처치실에 들어오면 불안 행동 반응 척도(PBCL)로 불안 반응을 측정하고, 처치 후에는 통증...
1165.

음악활동이 초등학교 아동의 우울성향 감소에 미치는 효과

진소영 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 14 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2001, Vol.3 No.1 1 1-14 (14 pages)

진소영 저
...
- 4,300원
본 연구의 목적은 음악활동 프로그램이 초등학교 아동의 우울성향 감소에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 연구의 대상은 경기도에 소재한 Y초등학교 5학년 아동 20명으로, 이들은 아동 우울검사인 CDI(Kovacs\' Children\'s Depression Inventory)에서 높은 점수를 받은 학생들이며, 각각 10명씩 실험집단과 통제집단으로 무선배치하였다. 실험집단에는 총 12회(주 3회씩, 40분간)의 음악활동 프로그램을 시행하였으며 통제집단에는 프로그램을 시행하지 않았다. 처치전과 처치후, 두 집단 모두에게 사전검사와 사후검사를...
1166.

'Journal of Music The rapy' (1987∼1998)에 수록된 논문의 내용분석 연구

김은주 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 49 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 1999, Vol.1 No.1 2 13-61 (49 pages)

김은주 저
...
- 7,800원
본 연구는 1987 년에서부터 1998 년까지의 “Journal of Music T herapy ”에 발표된 논문들의 내용을 분석하여 ,음악치료 연구의 유형과 주제에 대한 분포와 변화 ,그리고 최근의 연구 경향을 알아본 것이었다 .연구를 위해 1987 년부터 1998 년까지 12 년간의 “Journal of Music T herapy ”의 184 편에 대한 내용분석을 실시하였는데 그 결과는 다음과 같이 정리되었다 .최근의 연구 유형은 실험연구의 경우 80 년대 후반부터 꾸준한 지속을 보이고 있으며 기술연구는 상대적으로 감소되는 경향을 보였다 .반면에 역사연구와 철학...
1167.

놀이중심의 집단 언어중재 프로그램이 언어장애 아동의 언어능력에 미치는 영향

황보명 한국동서정신과학회 동서정신과학 19 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2003, 제 6권 제 2호 (통권 9호) 8 227-245 (19 pages)

황보명 저
...
- 4,800원
1168.

Dance Movement Therapy가 자폐아동의 사회성 기초능력 및 정서표현에 미치는 영향

박은규, 변인숙 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 8 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 11 117-124 (8 pages)

박은규, 변인숙 저
...
- 3,000원
무용은 정신과 신체가 함께 융화되어 자신을 표현 한다. 또한 타인과 의사소통을 하는 매개체로 사용되며, 행위에 있어 즐거움을 찾을 수 있는 능력과 인간의 성취도와 사고력을 자라게 하며, 감수성을 개발하여 인간의 정신적, 육체적인 능력상의 균형을 유지시키는데 도움을 준다. 더불어 무용은 생활수단, 오락, 건강증진, 교육, 예술적 가치로 기여하여 왔으며, 현대사회에서는 긴장된 신체, 억압된 정서 속에 감춰진 생각을 나타내는 데 언어보다 동작으로서 개개인의 심리상태를 바꿀 수 있는 가능성이 제기되면서 심리치료의 한...
1169.

놀이 중심 모자 상호작용 중재 프로그램의 효과 연구

정계숙, 노진형, 이정희 한국인간발달학회 인간발달연구 26 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 3호 2 17-42 (26 pages)

정계숙, 노진형, 이정희 저
...
- 5,500원
그 효과를 검증하였다. 사회적 관계 맺기에 어려움을 가진 만 3, 4세 남아 2명과 그 어머니들을 대상으로 3개의 하위 프로그램 즉, 유아를 위한 집단놀이치료, 어머니를 위한 교육상담, 그리고 모자놀이 등으로 구성된 놀이중심 중재 프로그램을 주 1회, 60분씩 총 16회에 걸쳐 실시하였다. 어머니와 유아의 중재목표 행동을 각 2개씩 선정하고 회기별 관찰을 통해 그 출현 빈도 및 관련된 행동 에피소드를 기록한 자료와 사전, 사후에 15분씩 녹화한 모자 상호작용 행동 자료의 양적, 질적분석을 통하여 모자 상호작용 행동의 변화를...
1170.

미술작품에 관한 심리학적 관점 연구

권준범 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 20 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2004, 제 12집 1 1-20 (20 pages)

권준범 저
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- 4,900원
미술은 조형기호를 통하여 시각적으로 의미를 전달하며, 미술활동은 이러한 조형기호를 만들어 자신의 의도를 표현하는 활동이다. 어린이 미술활동은 미술표현의 주체가 아동일 뿐 일반 미술활동과 같이 조형기호를 통하여 자신의 의도를 표현하는 점은 같다. 어린이 미술활동 결과로 생성된 조형기호들은 다양한 관점에 의하여 해석될 수 있기 때문에 확정적인 결론을 내려 일반화하는 것은 매우 어려운 일이다. 그러나 여러 학문적 배경에 근거한 어린이 미술에 대한 접근은 매우 의미 있는 일이며 현재까지도 끝임 없는 연구되고 있다....

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