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뜻을 구현하는 일이며 교육의 핵심도 하늘의 뜻과 합일하려는 이론적 근거이다. 정치와 교육이 하늘이라는 절대적·자연적 존재에 의하여 매개되며 그 도덕성에 의하여 종교성이 구현되는 것임을 말해 준다. 가정의 도에는 먼저 어버이부터 모범이 되는 부도(父道)가 있고, 교육에는 사도(師道)가 있으며, 정치적 구현에는 왕도가 있는 바, 군·사·부(君師父) 일체가 성립된다. 이러한 유교의 공동체 이론은 하늘을 절대적 존재로 인식, 정치와 교육적 합일을 이루며 마침내 종교교육적 구현을 이루고자 하는 변증법적 통일성을 지닌다...
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대순진리회 종교교육의 새로운 비전
김영주, 윤재근 한국종교교육학회 종교교육학연구 30 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2015, 제 48권 4 53-82 (30 pages)
‘기본에 충실함’이 무엇인지를 밝히고, 이를 학교에서의 종교교육과 현장에서의 종교교육에 적용하였다. 종교의 본질은 희생과 봉사이며 베품과 나눔이다. 우리 식으로 표현하면 남을 잘되게 하는 것이다. 인간과 절대자와의 관계 정립의 필요성이 제기되는 부분이다. 우주질서를 재편하고 만민평화를 추구하는 최고신이 일신의 복을 바라는 기복의 대상이기를 바라는 자의적 해석은 지양해야 한다는 것이다. 그런 의미에서 올바른 신관의 정립은 종교 개창자가 추구했던 종교적 이상에 대한 이해로 이어지는 것이며, 종교본연의 모습을... -
사회교리의 이해와 실천 천주교 안동교구의 실행적 사례연구
한국종교교육학회 종교교육학연구 2017, 제 55권 8 189-222 (34 pages)
실행한 워크숍이다. 워크숍은 참여자들이 사회교리 주제에 대하여 대화하는 과정이었으며, 연구자가 운영자가 되어서 워크숍 실행이 연구가 되고 연구가 워크숍 실행이 되도록 노력하였다. 나는 사회교리 워크숍을 통하여 분리되었던 사회생활과 신앙이 통합될 것이라고 기대했다. 그러나 전기(2016) 워크숍에서는 기대에 어긋나서 실망스러웠다. 후기(2017) 특히 4차에 이르러 사회교리의 이해/실천은 복합적이고 중층적인 질적 현상임을 깨달았다. 참여자들은 자신의 상황과 맥락 안에서 주제화, 실천화, 공동체화 하는 역동적인 모습을... -
예비음악교사양성기관의교육실습체제비교연구
정재은(Jaeeun JEONG) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 14호 2 19-40 (22 pages)
양성기관인 사범대학 음악교육과의 교육실습체제 및 운영 실태를 비교하고, 다양성으로 대표되는 미국대학 음악교육과의 교육실습체제 및 운영 실태를 분석하였다. 분석결과를 바탕으로 문제점 개선을 위한 방향을 첫째, 교육실습 기간의 연장과 실습학점의 증가의 필요성, 둘째, 교육실습 전 현장을 경험할 수 있는 관찰 및 참관수업 관련 과목의 개설, 셋째, 체계적인 교육실습을 위한 사전교육, 실습중 교육, 사후교육의 구체적인 내용의 확립, 넷째, 교육실습 자격 요건의 강화, 다섯째, 협력학교 교사와 대학전공교수, 그리고... -
아동학대 부모교육으로서 집단통합예술치료 프로그램의 활용 효과에 관한 연구
오수진 한국연극예술치료학회 한국연극예술치료학회 학술대회지 19 Pages
한국연극예술치료학회 한국연극예술치료학회 학술대회지 2012, 제2회 2 1-19 (19 pages)
2000년 아동복지법 개정이 이루어지면서 아동학대의 개념을 명확히 하고, 아동학대 문 제에 대한 국가의 공적 개입체계가 마련된 이래로 전국에 아동보호전문기관과 그 외 관련 기관들에서 아동학대예방 사업이 추진되어 온지 10여년이 지났다. 그 동안 많은 홍보와 교 육 활동으로 인해 아동학대에 대한 국민들의 인식이 상당히 높아졌다고는 하나 대중매체의 보도나 통계 등을 보면 아직도 우리 사회 곳곳에서 아동학대가 이루어지고 있다는 것을 알 수 있다. 신고 되지 않아 통계에 잡히지 않는 경우를 제외하고, 2010년을 기준으로 한... -
연구기관과 시·도교육청간 관계의 정치학
양성관 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 27 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 3 57-83 (27 pages)
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연구기관과 시・도교육청간 관계의 정치학 : 경기도교육연구원의 사례를 중심으로
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.3 7 173-203 (31 pages)
활용 면에서의 정치적 영향력과 관계를 중심으로 분석하였다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 연구기관은 도교육청이 활용하고 있는 각종 자원에 대한 의존성에 변화를 추구하는 방식으로 제한적 자율성을 추구할 수 있다. 이 가능성은 연구기관에 대한 장기적 전망을 지닌 리더십이 필요하며, 협업문화 속에서 연구원의 연구경험과 역량이 축적되어야 한다. 둘째, 연구기관의 자율성과 도교육청의 책무성은 긴장관계와 조정관계 안에서 상호작용한다. 셋째, 연구기관과 도교육청은 특수하면서도 개별적인 교육현장의 요구를 최대한 반영해야... -
포스트 통합교육: 학교에서의 분리와 통합에 대한 탈관습적 접근
엄수정(Su Jung Um) 한국교육정치학회 교육정치학연구 23 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.2 6 141-163 (23 pages)
탈관습적으로 분석한다. 포스트구조주의 장애교육학은 본 연구를 위한 이론적 기틀을 제공한다. 이 연구는 학 교의 일상이 학생들의 ‘다름’을 어떻게 생성하고 해석하는지, 그러한 ‘다름’을 보 이는 개인을 어떻게 주체화하며, 이 과정에서 특정 학생의 분리가 어떻게 발생하는지 분석한다. 이를 통해 현재 통합교육이 정의되고 실천되는 방식에 문제 제기를 한다. 다 음으로, 본 연구는 한 중복장애인의 통합 교육 경험에 대한 일화를 재구성한다. 이를 분석함으로써 어떻게 학교의 자연스러운 일상이 해당 학생을 주체화하였고, 이... -
한국과 일본의 평화교육 연구 동향 비교
이정희 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 22 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2022, 제 27권 제 2호 3 41-62 (22 pages)
전쟁 중심의 평화교육 연구를 하고 있는 일본은 중반기의 ‘과제’ 중심 연구에서 후반기로 갈수록 ‘실천’ 중심의 평화교육 연구로 옮겨가고 있었다. 마지막으로 한국의 통일 중심 평화교육 연구는 주로 도덕과를 중심으로 이루어진 반면 일본의 전쟁 중심 평화교육 연구는 사회과를 중심으로 이루어졌다. 연구 성과에 비추어 볼 때 양국 모두 민족과 국가적인 이해관계를 기반으로 한 평화교육이 전개되고 있어, 한국과 일본은 자국에 갇힌 형태의 평화교육에서 벗어나 보다 열린 형태의 평화교육으로 나아가야 하는 공통의 과제가... -
대학생 핵심역량과 진로준비행동 및 진로결정 자기효능감, 진로장벽과의 관계 -교육계열 대학생을 중심으로-
하정윤, 김정민, 강지연, 차지철 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 23 Pages
한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제3회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 3 53-75 (23 pages)
4년제 및 전문대 교육계열 학생들의 핵심역량과 진로 변인과의 관계를 확인하여 대학에서 진로교육 프로그램을 설계?운영하는 데 필요한 정보를 얻기 위해 수행되었다. 연구의 목적을 달성하기 위해 K-CESA 진단 도구를 통해 대학생 핵심역량을 확인하였고 진로준비행동, 진로결정 자기효능감, 진로장벽 등의 검사 결과를 수집 하여 이들 간의 관계와 대학 유형 및 소재지에 따른 차이를 비교?분석하였다. 분석 결과, 첫째, 대학생 핵심역량의 자기관리역량, 대인관계역량, 의사소통역량은 4년제 대학생들보다 지방 전 문대 학생들이,...
