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초기 청소년의 자아존중감에 영향을 미치는 요인
박선희 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 18 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2014, 제 5권 제 1호 2 17-33 (18 pages)
본 연구의 목적은 변화된 환경 속에서 청소년의 자아존중감에 영향을 미치는 제 변인들 중 학업성적, 외모 만족도, 컴퓨터 유능감, 사회적 지지(부모, 교사, 친구지지)를 중요한 변인으로 설정하고 선정된 변인들의 자아존중감에 대한 상대적인 영향력을 성별과 학년에 따라 분석하여 개성이 뚜렷하고 신체적 심리적 발달 이 급속하게 변화하는 청소년기의 자아존중감 향상 방안 마련에 필요한 자료를 제공하고자 한다. 본 연구 는 중학교 1, 3학년 469명을 대상으로 청소년의 성별과 학년에 따른 자아존중감, 학업성적, 외모 만족도,... -
어머니의 성취동기와 양육행동 및 유아의 자아개념 간의 관계1
김숙영, 김혜순 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 19 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2011, 제 2권 1호 3 41-59 (19 pages)
본 연구에서는 어머니의 성취동기와 양육행동 그리고 유아의 자아개념 간의 관계를 종합 적으로 파악하고자 하였다. 연구대상은 경상북도 J시와 P시의 유아교육기관 3곳에서 임의 표집된 만 4, 5세 유아 201명과 그들의 어머니들이다. 어머니들은 자신의 성취동기와 양육행 동을 묻는 질문지에 자기보고로 응답하였으며, 담임교사들이 교사들의 유아의 자아개념을 1:1로 면접한 후 평정하였다. 자료 분석을 위해 SPSS 12.0 패키지를 이용하여, 빈도분석, t-검 증, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과로는 어머니의 성취동기 수준에 따른... -
득(得, prāpti)의 실체성에 대한 세친(世親)과 유부(有部)의 논쟁38) - 구사론(俱舍論)과 순정리론(順正理論)을 중심으로 -
장규언 서강대학교 철학연구소 철학논집 26 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2018, 제 52집 7 183-208 (26 pages)
본 논문을 통해 필자는 구사론(俱舍論)과 순정리론(順正理論)에서 득(得)의 실체성을 둘러싸고 진행되는 세친(世親)과 유부(有部) 간의 대론 과정을 차례대로 소개하면서 양자 간의 주요 쟁점들을 밝힘으로써 논쟁을 복류하고 있는 양자 간의 존재론적 입장 차이를 대략적으로 가늠해 보았다. 유부는 ‘다르마의 발생 원인’[所得法生因], ‘성자와 이생의 존재의 차이를 세우는 원인’[建立因]의 ‘작용’을 들어 득의 실체성을 계속 주장한다. 하지만 세친은 수행자가 지닌 종자들의 상태의 차이에... -
만 1세 영아의 실외놀이 경험탐색
봉선화, 김낙흥 한국아동보육실천학회 아동보육연구 22 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2010, 제 6권 2호 5 75-96 (22 pages)
본 연구는 만 1세 영아들의 실외놀이를 통한 다양한 경험을 심층적으로 들 여다보고 그 의미를 살펴봄으로써 영아의 사회, 정서, 인지적 경험에 대해 이 해하는데 목적이 있다. 이를 위해 충남 천안에 위치한 N어린이집에 있는 만 1세 영아 10명과 교사 2명을 연구대상으로 선정하고, 2009년 5월부터 12월까 지 영아들을 대상으로 한 참여관찰과 기타 문서 수집의 방법을 사용하여 자 료를 수집하여 분석하였다. 그 결과 첫째, 만 1세 영아의 실외놀이는 또래, 교사, 다양한 사람, 지역사회와의 만남을 통하여 사회적으로 성장할 수 있는... -
현실치료를 적용한 누리과정 수업이 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과
김민이, 박재황 한국현실치료상담학회 현실치료연구 16 Pages
한국현실치료상담학회 현실치료연구 2018, 제 7권 제 1호 3 35-50 (16 pages)
본 연구는 현실치료를 적용한 누리과정 수업과 기존의 누리과정 수업은 유아의 친사회적 행동(나누기, 도움주기, 감정이입과 조절하기, 지도성)의 항상 효과에 차이가 있는가를 알아보고자 하였다. 연구대상은 대구광역시 S구에 소재한 Y 어린이집 만 5세, 2개 학급 36명으로 1개 학급 18명은 실험집단, 다른 1개 학급 18명은 비교집단으로 배치하였다. 실험 실시 전과 후에 실험집단과 비교집단을 대상으로 친사회적 행동 검사를 실시하였다. 연구에 사용된 도구는 서소정(2006)의 ‘친사회적 행동 척도’이다. 자료 분석은 SPSS 22.0... -
중학교 3학년 학생의 학습습관과 학교적응이 학업성취도에 미치는 영향
이영민(Lee Yeong Min) 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 22 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2018, 제 7권 제 2호 10 217-238 (22 pages)
본 연구는 중학교 3학년 학생들의 학습습관과 학교적응이 학업성취도에 미치는 영향의 요인을 분석하였다. 구체적인 연구 문제로 중학교 3학년의 학습습관 및 학교적응과 학업성취도 간 양상을 살펴보고 세 변수 간의 유의한 상관관계를 살펴보았다. 또한, 중학교 3학년 학생의 학습습관과 학교적응이 학업성취도에 미치는 영향력의 상대적인 크기를 알아보고 그 차이를 검증하였다. 연구 대상은 한국청소년정책 연구원의 한국 아동․청소년 패널 조사의 초4 코호트의 6차년도 (2015년 기준, 중3) 자료를 사용하였다. 대상은 총... -
베이비붐 세대의 자원봉사활동이 삶의 만족도에 미치는 영향
고강호(Koh Kang Ho), 박세정(Park Se Jeong) 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 23 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2018, 제 7권 제 2호 7 147-169 (23 pages)
본 연구는 2013년과 2018년의 대구광역시에 거주하는 베이비붐 세대를 대상으로 2회에 걸쳐 단순무작위표집을 통해 자원봉사활동 특성과 자원봉사활동이 삶의 만족도에 미치는 영향에 대해 설문조사를 실시하여 코호트집단 분석을 하였다. 본 연구의 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 2013년과 2018년의 베이비붐 세대의 인구사회학적 특성은 큰 차이를 보이지 않았으나 2018년의 응답자들은 ‘은퇴로 인한 무직상태’에 놓인 사람이 많아 현재 베이비붐 세대의 은퇴가 이루어지고 있음을 짐작해볼 수 있다. 둘째, 자원봉사활동영역은... -
학교 내 청소년문제행동의 유형과 교육적 지도방안에 관한 연구
신동업 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 29 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 2호 7 157-185 (29 pages)
본 논문은 최근 각 국가가 당면하고 있는 중요한 사회문제이며 교육의 문제라고 인식되는 학교 내 청소년문제행동의 일반적인 문제점을 찾아 이를 위한 예방적 접근은 무엇이 있는지 교육적 관점에서 지도방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이에 따른 연구방법은 청소년문제행동과 관련 선행연구에서 청소년문제행동의 특성에 관한 정의, 발생원인과 유형 등을 구체적으로 분석한 후 규범적 문제행동, 법률적 문제행동, 사이버 문제행동, 내현적 문제행동, 외현적 문제행동 등과 관련된 과거 문제행동 유형 8가지, 최근 새롭게 논의되고... -
여성결혼이민자의 자아존중감이 양육효능감에 미치는 영향: 문화적응과 사회적 지지의 매개효과 검증
강만철, 이숙자 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 26 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 2호 4 83-108 (26 pages)
본 연구는 국내에 거주하는 여성결혼이민자들에 있어서 자녀양육문제가 중요하게 대두되는 현실에 서 이들을 대상으로 양육효능감에 영향을 주는 변인들을 탐색하고 연구 변인들 간의 관계를 분석하 였다. 특히 자아존중감과 양육효능감의 관계에서 문화적응과 사회적 지지가 매개역할을 하는지에 초 점을 두었다. 이를 통해 여성결혼이민들에게 자녀양육 등의 측면에서 도움을 주고자 하였다. 광주광 역시 및 전라남도에 거주하는 자녀를 둔 여성결혼이민자 416명을 대상으로 자료를 수집하고 구조방 정식모형 분석을 실시하였다. 분석... -
청소년의 생활사건스트레스가 자살생각에 미치는 영향: 부모자녀 의사소통 양식의 조절효과
김진호, 양경화, 강희양 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 19 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 1호 12 283-301 (19 pages)
본 연구는 청소년의 생활사건스트레스가 자살생각에 미치는 영향과 부모자녀 의사소통 양식의 조 절효과를 알아보았다. 생활사건스트레스는 가정스트레스, 학업스트레스, 선생님스트레스로 구별되었 다. 부모자녀 의사소통 양식에 대해서는 부와 모를 구별한 후, 각각 개방적 및 폐쇄적 양식으로 구별 하였다. 연구대상자는 중고생 707명(중학생 301, 인문계 고등학생 229, 특성화 고등학생 177)이었으며, 이들은 자살생각척도, 생활사건스트레스 척도, 부모자녀 의사소통 양식 척도에 응답하였다. 응답자의 반응을 회귀 분석한 결과,...
