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해외 귀국 초등학생의 학교생활 적응에 관한 질적분석
손인순, 최영옥, 천성문 한국동서정신과학회 동서정신과학 16 Pages
한국동서정신과학회 동서정신과학 2010, 제 13권 제 1호 (통권 22호) 3 37-52 (16 pages)
본 연구는 질적 분석을 통하여 해외귀국 초등학생 생활실태를 알아보고 학교생활 적응상의 문제점과 개별적인 특성을 파악하여 학교적응에 도움을 주는 지도방안을 마련하는 기초자료로 활용되는데 목적이 있다. 이 연구를 위한 대상은 부산에 있는 일반학급(귀국반 특별학급이 아닌) 4~6학년 중 해외 거주기간이 1～5년 된 아동 14명(남 6명, 여 8명)으로 구성되었다. 이들의 해외 거주기간은 평균 2년 8개월이었고, 귀국한지는 평균 1년 3개월 되었으며, 부모님들 이 고학력자들이고 교육에 관심과 자녀에 대한 지지나 이해도가 높은... -
인지-행동적 집단상담 프로그램이 여고생의 우울, 역기능적 태도 및 자아존중감에 미치는 효과
곽영희, 정현희 한국동서정신과학회 동서정신과학 15 Pages
한국동서정신과학회 동서정신과학 2007, 제 10권 제 2호 (통권 17호) 2 17-31 (15 pages)
J고등학교 2학년 여학생 20명이다. 이들은 Beck의 우울 검사(BDI) 점수가 10점 이상인 학생들이며 프로그램에 참여하기를 원하는 10명을 실험집단에, 나머지 10명을 통제집단에 배치하였으며, 실험집단으로 구성된 10명을 대상으로 4일간 80분씩 8회기에 걸쳐 프로그램을 실시하였다. 이 기간 동안 통제집단은 아무런 처치를 가하지 않았다. 프로그램의 진행은 본 연구자와 보조지도자 1명이 진행하였으며 효과적인 실시를 위하여 진행자용 지침서 외에도 참가자들의 적극적인 참여를 돕기 위한 참자가용 워크북을 제작하였다. 프로그램의... -
학교공동체용 사회자본 측정도구 개발
김태선, 김혜영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 16 957-977 (21 pages)
학교에서 어떤 사회자본이 부족한지 알아낼 수 있고, 부족한 요인 에 대한 육성방안과 실천적인 전략을 모색할 수 있다. 이를 통해 학교공동체 형성을 위해 필요한 사회자본 요인이 무엇인가를 밝힘으로써 부족한 사회자본을 어떻게 형성시킬 것인가에 대한 정책 적 논의의 기초를 제공하고자 하였다. 본 연구에서는 연구대상을 전북지역에 있는 학교구성원들에 한정해서 조사되었다. 사회자본의 육성은 학교를 중핵으로 하여 가정, 지역사회 등이 서로 네트워 크 형성을 통한 역할 분담을 통하여 육성하도록 해야 할 것이다. 이를... -
교사의 학습과 교사 창의성 교육에 대한 일고찰
이경화, 최미정 한국창의력교육학회 창의력교육연구 26 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.1 1 5-30 (26 pages)
이 연구에서는 교사의 학습 과정에 대한 이론 검토를 바탕으로 교사 창의성 교육에 대한 개선점 을 제안하고자 하였다. 이를 위해 교사 학습과정에 대한 발달론적 입장과 성인학습이론을 검토하여 교사 교육에서 고려해야 할 점을 목적 면과 내용 면에서 제시하였으며, 이를 기초로 과거와 현재의 교사 창의성 교육을 살펴보고 대안적인 교사 창의성 교육을 제시하였다. 과거의 교사교육에서는 지식과 기술의 전달만을 중요하게 다루고 수업실제의 문제를 고려하지 않 아 수업에서 창의성 교육을 제대로 실시하는데 도움이 되지... -
고등학생의 학교시험 체험에 대한 현상학적 연구
한국인간발달학회 인간발달연구 2020, 제 27권 제 4호 2 21-46 (26 pages)
체험에 대한 자료수집(구성)과 분석, 해석을 시도한 결과, 고등학생이 체험한 학교시험의 구체적 맥락은 “‘울음’, 그리고 ‘웃음’, ‘무념’과 ‘상념’ 사이, ‘차단’ 속에서 ‘연결’을 찾는, ‘확인’하고 ‘재확인’하고도’”이었다. 이때 고등학생의 울음은 ‘부담, 미움, 불안, 압도, 소홀’을 의미했고 웃음은 ‘격려, 진정성, 위로, 존중’을 뜻 했다. 무념은 ‘회피, 폐쇄’, 상념은 ‘불안, 걱정, 고민’이었고 차단은 ‘(에너지)저장, 무시, 자폐, 이기’인 반면, 연결은 ‘(시공간)횡단, 살아있음, 접촉’으로 나타났... -
다문화가족 어머니의 학교참여 경험: 초등학교를 중심으로
최혜영, 이강이, 이재림, 이수현 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 1호 7 159-181 (23 pages)
가 졌고, 학교참여에 대한 교사와 학교의 적극적인 지원을 기대했다. 다문화가족 자녀를 담당하는 교사와 기관 관 계자는 가족의 비협조, 문화 차이 등이 다문화가족 어머니의 학교참여에서 장애요인이라고 하였고, 이들의 강점 개발을 통해 학교참여를 활성화 할 수 있음을 피력하였다. 다문화가족 어머니의 학교참여를 위해서 일반 교사 와 학교의 배려가 필요하고 구체적인 정보 제공과 쉽고 실제적인 자료의 필요성이 제기되었다. 이 연구는 다문 화가족 어머니와 교사, 기관 관계자들의 경험을 탐색함으로써 학교참여와 관련한... -
아동이 지각한 행복감과 일상적 스트레스가 학교생활적응에 미치는 영향 : 초등학교 5학년, 6학년을 대상으로
임미지, 문혁준 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 2호 13 255-275 (21 pages)
차이와 변인들간의 관계성을 알아보기 위해 t검증, 상관분석, F검증, 회귀분석을 실시하였다. 주요 연구결과로는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 학교생활적응은 여아가 남아보다 학교생활적응이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 학년에 따른 학교생활적응은 5학년이 6학년보다 학교생활적응이 더 높은 것으로 나타났다. 셋째, 가정생활수준에 따른 학교생활적응은 중․상으로 지각하는 아동이 중․하로 지각하는 아동보다 학교생활적응이 더 높은 것으로 나타났다. 넷째, 학교생활적응에는 아동의 행복감이 가장 큰 영향력을... -
본 논문에서 살펴보고자 하는 바는 다음과 같다. 첫째, 농촌지역사회 발전을 위한 과제 중 하나인 농촌 지역사회의 교육문제에 대한 의미를 살펴본다. 둘째, 학생 수가 적은 작은 규모 학교들을 폐교시키는 것과 활성화시키는 것이 농촌 지역사회에 어떠한 영향을 주는지 살펴본다. 셋째, 학교가 농촌 지역사회의 발전에 기여할 수 있도록 하기 위해서 학교의 조직 및 기능과 운영방식이 어떻게 재 조직화되어야 할 것인지에 대해서 살펴본다.
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초등자녀 영어교육에 대한 취업 학부모 면담에서 나타난 인식 및 태도
박영예 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 3호 5 83-105 (23 pages)
취업 학부모들은 자녀의 영어교육과 관련된 학습관리를 효율적으로 해주지 못하는 어려움과 자신의 제한적인 역할에 따른 회의감을 갖고 있었다. 넷째, 취업 학부모들은 자녀의 영어능력 향상을 위해 영어교육의 조기 도입과 영어시간 확대와 같은 기대를 학교에 갖고 있었으나 영어 학습과 관련된 학교 교류 활동은 활발하지 않았다. 본 연구의 결과를 바탕으로, 취업 학부모의 수가 증가하고 있는 현실을 고려하여 그들의 요구를 파악하고 초등영어 교육에 대한 재정비를 할 수 있는 정책적인 차원의 점검이 필요함을 제안하였다. 또한... -
적정 학교규모의 탐색 적정 학교규모의 탐색
허숙, 강호감 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 6 1-26 (26 pages)
나라의 현황에 비추어 보고, 현재 의 상황에서 우리가 추구할 수 있는 적정 학교규모를 제안하고자 하였다. 미국의 경우 적 정 학교규모는 대체로 초등학교는 300-400명, 중학교는 300-600명, 그리고 고등학교는 400-800명 선으로 제안되었다. 그러나 우리 나라의 현실을 감안할 때 적정 학교규모로는 학급당 35명을 기준으로 하여 한 학년 당 초등학교 3-4학급, 중학교 7-9학급, 그리고 고등 학교 8-10학급을 제안하였으며, 최대 학교규모로는 초등학교는 한 학년 당 6학급, 중학교 는 10학급, 그리고 고등학교는 13학급을 제시하였다.
