주제분류
더보기(11)자료유형
발행기관
- 한국교육학회(20)
- 경인교육대학교 교육연구원(19)
- 인문사회과학기술융합학회(13)
- 한국음악교육학회(12)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(11)
- 한국교원교육학회(11)
- 한국조형교육학회(11)
- 한국학습장애학회(8)
- 한국어린이미디어학회(7)
- 한국음악교육공학회(6)
- 에너지기후변화교육학회(5)
- 한국보육지원학회(5)
- 한국사회과수업학회(5)
- 한국성인교육학회(5)
- 한국교육방법학회(4)
- 한국교육행정학회(4)
- 환태평양유아교육연구학회(4)
- 부산대학교 교육발전연구소(3)
- 한국기업교육학회(3)
- 한국통합교육학회(3)
- MEFOT창의인성학회(2)
- 한국교육사회학회(2)
- 한국교육정치학회(2)
- 한국시각장애교육재활학회(2)
- 한국인간발달학회(2)
- 한국청각-언어장애교육학회(2)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(2)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(1)
- 대한지구과학교육학회(1)
- 서강대학교 철학연구소(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국교육원리학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국미술교과교육학회(1)
- 한국상담복지경영학회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국인터넷정보학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국장애인평생교육복지학회(1)
- 한국정보교육학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국창의력교육학회(1)
- 한국초등체육학회(1)
- 한국카운슬러협회(1)
- 한국특수교육교과교육학회(1)
간행물
- 교육논총(17)
- 교육학연구(14)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(13)
- 음악교육연구(12)
- 교과교육학연구(11)
- 조형교육(10)
- 한국교원교육연구(8)
- 어린이미디어연구(7)
- 학습장애연구(7)
- 음악교육공학(6)
- 한국교육학회 학술대회논문집(6)
- 에너지기후변화교육(5)
- ANDRAGOGY TODAY(4)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(4)
- 교육방법연구(4)
- 교육행정학연구(4)
- 사회과수업연구(4)
- 한국보육지원학회지(4)
- 기업교육과 인재연구(3)
- 통합교육연구(3)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(3)
- MEFOT 창의인성연구(2)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(2)
- 교육연구(2)
- 교육정치학연구(2)
- 시각장애연구(2)
- 인간발달연구(2)
- 한국청각-언어장애교육연구(2)
- 헬스커뮤니케이션연구(2)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(1)
- JOURNAL OF INTERNET COMPUTING AND SERVICES(1)
- 교육사회학연구(1)
- 교육원리연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 교육혁신연구(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 노인간호학회지(1)
- 대한지구과학교육학회지(1)
- 사향미술교육논총(1)
- 상담과지도(1)
- 상담복지경영연구(1)
- 아동과 권리(1)
- 아동미술교육(1)
- 장애인평생교육복지연구(1)
- 정보교육학회논문지(1)
- 종교교육학연구(1)
- 창의력교육연구(1)
- 철학논집(1)
- 청소년행동연구(1)
- 특수교육교과교육연구(1)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국조형교육학회 학술대회지(1)
- 한국초등체육학회지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 194건 검색
본문검색 결과만 보기
-
Malaysian Early Childcare and Childhood Education (ECCE) Curriculum: Perspectives of Malaysian ECCE Educationists
Hafsah Taha, Zahyah Hanafi, Masayu Dzainudin, Mohd Mokhzani Ibrahim, Asmayati Yahaya, Che Nidzam Che Ahmad, Abdul Halim Masnan, Saipolbarin Ramli, Rosfizah Md Taib, Mazlina Che Mustafa, Sopia Md Yassin, Mohammad Azizuddin Kastari, Norrulkamari Daud and Hasviniy Padmanathan 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.3 3 45-71 (27 pages)
Upon realising the importance of early childhood education for the nation’s development, Malaysian government began to enhance the quality of the ECCE curriculum through policies and legislation. Such developments are evident in the government agenda and several initiatives, including the National Key Result Areas (NKRA) in the 11th Malaysia Plan, the Government Transformation Programme (GTP) and the Education Blueprint 2013-2025. The quality of the ECCE curriculum in Malaysia has not yet... -
한국과 미국의 초등교육교사 양성 교육과정 비교분석을 통한 통합교육 역량 제고를 위한 교육과정 개선 방안
한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 2호 2 29-58 (30 pages)
본 연구는 한국과 미국의 초등교사양성 교육과정을 비교·분석하여 통합교육을 위한 교사 교육과정 개선 방향을 논의하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국 10개 교육대학과 미국 10개 대학, 총 20개 대학을 선정하였다. 연구결과, 첫째, 한국과 미국의 초등교사양성은 모두 일반 4년제 대학을 중심으로 이루어지고 있었으나 필수교과목, 학점, 교사자격시험 등에 대한 관리가 상이하였으며, 한국과 비교해서 미국은 대학별로 교육과정 편제에 큰 차이가 있었다. 둘째, 미국 대학에서는 한국 대학보다 평균 4.7학점 더 많은 특수교육... -
e-스포츠를 활용한 통합교육 프로그램이 일반학생의 장애인식과 특수교사의 e-스포츠 프로그램 인식에 미치는 효과
이태수, 류재연 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 1호 1 1-24 (24 pages)
이 연구는 e-스포츠 프로그램에 함께 참여한 일반학생의 장애학생에 대한 인식변화와 특수교사의 e-스포츠에 대한 인식을 조사하는데 목적이 있다. 연구 대상은 특수교사 10명, 장애학생과 일반학생 각각 30명씩 총 60명의 학생이었고, 이들은 에어라이더라는 게임을 이용하여 장애학생과 일반학생이 통합하여 활동할 수 있는 프로그램에 참여하였다. 일반학생의 장애학생에 대한 인식을 조사하기 위하여 사전 설문조사와 사후 설문조사를 실시하였고, 특수교사의 e-스포츠에 대한 인식을 파악하기 위하여 심층면담을 실시하였다.... -
프로젝트학습을 통한 장애이해교육이 장애학생에 대한 비장애학생의 태도변화에 미치는 효과
김정환, 강영심 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 2호 5 95-115 (21 pages)
본 연구는 프로젝트학습을 통한 장애이해교육이 장애학생에 대한 비장애학생의 태도변화에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 이러한 연구문제를 달성하기 위하여 부산광역시 소재 중학교 1학년 2개반 총 72명을 대상으로 실험집단에게는 프로젝트학습을 통한 장애이해교육 중재 전략을 실시하였고, 통제집단은 아무런 처치를 가하지 않는 전후검사 통제집단 실험설계를 적용하였다. 실험처치 사전, 사후에 장애학생에 대한 태도검사를 실시하여, 응답결과에 대해 집단간 t-검증을 실시하였다. 연구결과를 정리해 보면 첫째,... -
어린이집 교사의 유아코딩교육에 대한 인식과 자질에 대한 연구
천희영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 1호 12 227-248 (22 pages)
-
유아교사의 구성주의 교육 신념에 따른 유아 협동 활동에 대한 관심도 및 실천수준
한희승, 이정화 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 1호 14 269-287 (19 pages)
본 연구는 유아교사들이 인식하는 구성주의 교육 신념에 따라 유아 협동 활동에 대한 관심도와 실태 가 상이한지를 알아보는데 목적이 있다. 연구 대상은 부산광역시 소재 유아교육기관에 근무하는 담 임교사 210명이었으며, 이들을 대상으로 구성주의 교육신념을 측정하고 유아 협동 활동에 대한 관심 도 및 실천수준을 조사하였다. 교사의 구성주의 신념에 따른 관심도 및 실천수준을 알아보기 위해 구 성주의 신념 점수를 상, 중, 하로 구분한 후, ?撮斂個? 일원변량분석(ANOVA), Scheff? 검증을 실시 하였다. 분석 결과, 구성주의... -
유아교사의 다중매체 활용능력, 이야기 들려주기를 위한 다중매체 활용에 대한 인식과 활용도 간의 관계
장보영, 최나아 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 6호 1 5-23 (19 pages)
이 연구는 유아 교사들의 다중매체 활용능력과 이야기 들려주기를 위해 다중매체를 활용하는 것에 대한 인식 및 실제 활용도 간의 관계를 알아보고자 수행되었다. 서울, 경기, 인천의 유아반 교사 225 명을 대상으로 조사한 결과는 다음과 같다. 첫째, 다양한 교사 변인과 기관 변인에 따라 교사의 다중 매체 활용능력, 이야기 들려주기를 위한 다중매체 사용에 대한 인식, 그리고 실제 활용도에 차이가 있었다. 둘째, 교사의 다중매체 활용능력, 이야기 들려주기를 위한 다중매체 활용에 대한 인식과 활 용도 간에 모두 높은 수준의 정적... -
유아의 정보능력에 영향을 미치는 요인탐색
권정심, 강상, 신지혜 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 15 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2010, 제 6권 제 2호 1 1-15 (15 pages)
본 연구의 목적은 컴퓨터 활용을 통한 유아의 정보능력에 있어 가정에서의 컴 퓨터 사용유무, 유치원에서의 컴퓨터 교육 경험 및 교육의 형태, 부모의 컴퓨터 활용교육에 대한 찬부(贊否)가 유아의 정보능력에 어떠한 영향을 미치는지를 알 아보기 위해 전주시에 소재한 5개 유치원에 재원중인 4세 유아 118명을 대상으로 하였다. 교사 평정에 의한 유아 정보능력 측정 도구를 사용하여 유아의 정보능력 에 영향을 미치는 요인들을 파악하였다. 자료 분석의 결과, 가정에서의 사용유무 의 차이는 유아의 정보능력에 커다란 영향을... -
지속가능발전교육(ESD)에 대한 제안 및 수업 구성 사례 연구: 초등학교 6학년 사회과와 연계하여
정은홍 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 26 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2014, 제 9권 1호 3 55-80 (26 pages)
이 연구는 체계적인 ESD를 위한 방안을 제안하는 것과, 사회과와 연계한 ESD 수업 구성 사례를 제시하는 것을 목적으로 하고 있다. 체계적인 ESD를 위한 제안은 다음과 같다. 첫째, ESD의 올바른 개념 정립 및 확산을 위한 실 질적인 노력과 정책 마련을 해야 한다. 둘째, 교육부와 유네스코한국위원회가 유기적으로 상호보완적 역할을 해야 한다. 셋째, 학교, NGO, 대학이나 시도교 육청, 유관 기관이 함께 하는 ESD가 되어야 한다. 넷째, ESD에 대한 다양한 교사 교육 프로그램이 구안되고 체계적으로 실시되어야 한다. 다섯째, 교육과... -
특수교사의 장애학생 교육을 위한 증강·가상현실 활용실태, 인식 및 TPACK 수준 조사
옥민욱, 김우리 한국학습장애학회 학습장애연구 31 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.1 4 67-97 (31 pages)
본 연구는 특수교사들의 장애학생 교육을 위한 증강·가상현실 활용실태, 인식 및 TPACK 수준을 조사하고, 교사 배경변인이 이들의 TPACK 수준에 영향을 주는지 살펴보았다. 이를 위하여 전국 특수학교 및 특수학급에 재직하고 있는 특수교사 총 183명을 대상으로 온라인 설문을 시행하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 다중반응 빈도분석, 독립표본 t 검정, Kruskal-Wallis 검정을 사용해 분석하였다. 그 결과, 절반 이상의 특수교사들은 장애학생 교육에 증강·가상 현실을 사용하지 않은 것으로 나타났으며, 사용한다고 해도 그 빈도는...
