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1201.

학교환경요인이 청소년의 학교폭력 가해에 미치는 영향에서 가정폭력 경험의 조절효과

김진숙, 문현주, 신혜숙 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 1호 12 221-241 (21 pages)

김진숙, 문현주, 신혜숙 저
...
- 5,000원
학교폭력 가 해를 증가시키는 것으로 나타났다. 또한 과거 가정폭력 경험이 많을수록 학교폭력 가해가 증가하였다. 학 교환경요인이 학교폭력 가해에 미치는 영향에서 가정폭력 경험의 조절효과가 통계적으로 유의하게 나 타났다. 특히 학교유해환경 접촉과 학교폭력 불안이 가정폭력 경험과 상호작용하여 학교폭력 가해가 높 아지는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 청소년의 학교폭력 가해를 증가시키는 요인들을 제시하여 이러 한 요인을 줄이는 프로그램을 통해 청소년의 학교폭력 가해를 감소시키기 위한 실천적 제언을 하였다.
1202.

아동 및 청소년의 행복에 대한 자녀와 어머니의 인식 연구

유미숙, 차지량, 정계숙 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 4호 5 81-104 (24 pages)

유미숙, 차지량, 정계숙 저
...
- 5,300원
모두 자기계발 및 목표 추구 요소에서의 행복감이 가장 컸으며 사회적 지위 및 인정에서 가장 행복감이 낮았다. 학교생활적응에 대한 인식 차이가 가장 두드러졌으나 전체 행복감에 대한 모자 인식은 차이가 없었다. 넷째||| 청소년 모자는 행복의 조건으로 자기계발 및 목표 추구를 가장 중요하게||| 종교||| 건강과 외모를 가장 덜 중요하게 인식하였 다. 경제력과 여가는 청소년이 어머니보다 더 중요하게 인식하였으나 전체 행복 조건에 대한 모자간 인식 차이는 없었다. 이를 토대로 아동||| 청소년의 행복 지원에 관한 프로그램과...
1203.

놀이 중심 모자 상호작용 중재 프로그램의 효과 연구

정계숙, 노진형, 이정희 한국인간발달학회 인간발달연구 26 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 3호 2 17-42 (26 pages)

정계숙, 노진형, 이정희 저
...
- 5,500원
어머니와 유아의 중재목표 행동을 각 2개씩 선정하고 회기별 관찰을 통해 그 출현 빈도 및 관련된 행동 에피소드를 기록한 자료와 사전, 사후에 15분씩 녹화한 모자 상호작용 행동 자료의 양적, 질적분석을 통하여 모자 상호작용 행동의 변화를 살펴보았다. 또한 사전, 사후의 어머니의 공감능력의 변화를 성인-아동 상호작용 공감척도(Measurement of Empathy in Adult-Child Interaction: MEACI)를 이용하여 살펴보았다. 연구 결과, 놀이 중심 모자 상호작용 중재 프로그램을 통하여 유아에 대한 머니의 상호작용 행동과 어머니에 대한...
1204.

아동이 지각하는 어머니의 과보호와 아동의 정서조절능력 및 또래관계 : 정서조절능력의 매개효과를 중심으로

김성희, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 3호 5 69-92 (24 pages)

김성희, 정옥분 저
...
- 5,300원
과잉기대, 과잉통제, 자율성 저해는 정서조절능력과 부적 상관이 있었다. 다음으로 어머니의 과보호와 또래관계는 부분적으로 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 과보호의 하위요인 중 자율성 저해는 주도성, 협동/공감, 또래관계 총점과 부적 상관이 있었고, 과보호의 하위요인 중 과잉기대는 협동/공감과 유의한 부적 상관이 있었으며, 과잉애정은 협동/공감, 또래관계 총점과 유의한 정적 상관이 있었다. 마지막으로 아동의 정서조절능력과 또래관계 간에는 유의한 정적 상관이 있었다. 아동의 정서조절 능력은 협동/공감, 주도성,...
1205.

초등학교 6학년 아동이 지각한 사회적 지지 정도와 교사의 훈육유형이 학급응집력에 미치는 영향

안설하, 문혁준 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 2호 8 145-167 (23 pages)

안설하, 문혁준 저
...
- 5,200원
지각한 반면, 남아는 교사 훈육유형 중 포기형과 강요형을 더 많이 지각하였으며, 가정생활수준과 학교성적수준이 높은 아이들이 사회적 지지와 학급응집력 수준이 높은 것으로 나타났다. 또한, 사회적 지지와 지원형, 교섭형의 교사 훈육유형이 학급응집력과정적 상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 한편, 성별, 생활수준, 학교성적수준은 학급응집력에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 교사의 훈육유형 중에서는 지원형과 교섭형이, 사회적 지지 중에서는 친구 지지와 교사 지지가 학급응집력에 영향을 미치는 것으로 나타났다.\"
1206.

대학생을 위한 리더십 계발 프로그램의 효과

박희현 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 2호 1 1-20 (20 pages)

박희현 저
...
- 4,900원
기 위해 실험집단과 통제집단 각 17명을 대상으로 리더십 생활기술, 자존감, 자기효능감 질문지를 사전-사후-추후에 실시하여 paired t 검증과 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과 사전-사후 검증에서 리더십 계발 프로그램을 실시한 실험집단은 리더십 생활기술 전체와 그 모든 하위요인, 자존감, 자기효능감이 향상되었다. 통제집단에 있어서도 사후검사에서 리더십 생활기술 전체 점수와 그 하위요인인 의사결정기술에서 유의한 향상을 보였다. 그러나 통제집단에서 자존감과 자기효능감은 어떠한 유의한 향상도 나타나지...
1207.

결혼이민여성의 임파워먼트과정에 관한 연구

김민경 한국인간발달학회 인간발달연구 33 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 3호 12 243-275 (33 pages)

김민경 저
...
- 6,200원
이름으로 차이와 어려움을 극복하고 능력을 발휘하며 살아가기’로 구체화되었고 이는 결혼이민여성의 임파워먼트의 3가지 유형 즉 ‘문제극복 성취형’, ‘온유한 도전형’, ‘역할충실형’으로 유형화할 수 있었다. 결혼이민여성의 임파워먼트는 ‘혼란단계’, ‘시도와 노력의 단계’, ‘안정을 찾는 단계’, ‘능력발휘 단계’의 과정으로 이루어지며 결혼이민여성의 임파워먼트과정은 현재에 머물지 않고 미래지향적이며 성취감과 만족감, 한국사회에 대한 적응을 보여줌과 동시에 더 발전적인 도전을 꿈꾸고 있어 이들의 고유한 특...
1208.

다중지능 이론의 비판적 성찰

김혜온 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 4호 1 1-19 (19 pages)

김혜온 저
...
- 4,800원
Gardner가 기존의 지능검사에 대해 비판을 하면서 다중지능 이론을 발표한 지 20년이 넘은 시점에서 그의 이론에 대한 평가는 엇갈리고 있다. 다중지능 이론이 발달심리학과 교육학 분야에서는 대안지능이론으로 그 가치를 인정받고 있는 반면에 심리측정 분야에서는 상당한 비판을 받고 있다. 비판점으로 거론되는 것은 다중지능의 상호독립성 즉 g요인의 부정에 대한 비판, 다중지능 측정도구의 문제, 그리고 다중지능 이론을 적용한 교육장면에서의 효과 검증을 위한 경험연구의 문제 등이다. 본 연구에서는 심리측정과 생물심리학...
1209.

중년기 기혼여성의 성과 일에 대한 태도가 심리적 행복감에 미치는 영향 : 전업주부와 취업주부 비교

남순현 한국인간발달학회 인간발달연구 26 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 1호 11 197-222 (26 pages)

남순현 저
...
- 5,500원
p<.01)은 일만족에 각각 유의한 영향을 미쳤고, 일만족(β=.18, β=.23, p<.01)은 각각 심리적 행복감에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 중년기 기혼여성의 성과 일에 따른 심리적 행복감의 차이를 살펴본 결과, 성과 일에 모두 만족한 기혼여성의 심리적 행복감이 가장 높았고, 성과 일에 모두 만족하지 못한 기혼여성의 심리적 행복감이 가장 낮았다. 하지만 성만족이 낮고 일만족이 높은 집단이 성만족이 높고 일만족이 낮은 집단보다 심리적 행복감이 높게 나타남으로써, 중년기 기혼여성에게 일이 점점 더 중요해지고 있음을 시사했다.
1210.

한국과 일본 대학생의 스트레스 증상과 관리행동의 비교 : 사회적 지원과 자기효능감을 중심으로

Tsuda, Akira, 박영신, 김의연, Horiuchi, Satoshi 한국인간발달학회 인간발달연구 26 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 1호 8 139-164 (26 pages)

Tsuda, Akira, 박영신, 김의연, Horiuchi, Satoshi 저
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- 5,500원
기 효능감이 어떠한 영향을 미치는가를 분석하는데 있다. 분석대상은 총 523명(한국 남녀 대학생 289명, 일본 남녀 대학생 234명)이었다. 분석에 사용된 측정도구는 다음과 같다: 간편형 로드아일랜드 스트레스 증상 척도(Horiuchi, Tsuda, Tanaka, Yajima & Tsuda, in press), 스트레스 관리행동 척도(Evers, Prochaska, Johnson, Mauriello, Padula & Prochaska, 2006), 어려움극복 효능감 척도(Bandura, 1995), 부모의 사회적 지원 척도(김의철, 박영신, 1999). 분석 결과는 다음과 같이 네 가지로 정리된다. 첫째, 한국 대학생이 일본...

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