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1231.

영아기 자녀를 둔 어머니의 양육 경험 및부모교육에 대한 요구

박선미 한국학부모학회 학부모연구 25 Pages

한국학부모학회 학부모연구 창간호 4 63-87 (25 pages)

박선미 저
...
- 5,400원
변화, 양육에 대한 구체적 지식 부족에 따른 시행착오와 과도한 시간 할애 등으로 인해 신체적, 정신적 피로감을 경험하고 있었으며, 둘째, 다양한 양육 지원 경로를 통해 양육 부담을 덜 수 있었으나 각각의 경로 나름대로의 문제점도 함께 경험하고 있었다. 마지막으로, 양육의 어려움을 해소하고 바람직한 양육을 수행하기 위해 영아기 자녀에 적합한 내용과 경로의 부모교육을 필요로 하고 있었다. 연구 결과를 토대로 영아기 자녀를 둔 부모에게 적합한 내용의 프로그램 개발과 부모교육이 효과적으로 전달될 수 있는 다양한 경로...
1232.

구조방정식모형을 이용한학부모 교육열행동 특성 분석

이기석 한국학부모학회 학부모연구 22 Pages

한국학부모학회 학부모연구 창간호 2 21-42 (22 pages)

이기석 저
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- 5,100원
학부모의 교육적 기대와 자녀의 학업성취(수학교과효능감), 학부모의 학교교육열 행동(자녀에 대한 학업?정서 지원, 학교활동 참여, 사교육 투자)의 인과 관계를 종단적으로 고찰하고, 학부모의 학력집단에 따른 경향성의 차이를 분석하였다. 이를 위하여 AMOS 20.0을 활용하여 자기회귀교차지연모형(autoregressive cross-lagged model)과 잠재성장모형(Latent Growth Modeling)을 적용하였다. 학부모의 학교교육열 행동의 특성과 변화경향성을 분석한 결과, 부모의 학력 또는 경제력에 따라 초깃값에 차이는 있지만, 가용 능력과 환경...
1233.

한부모가정 느린학습자 아동에게 적용한 생태학적 접근 : 치료놀이와 발달영역별 중재 중심의 사례연구

류은진, 옥정 한국발달지원학회 발달지원연구 26 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 2호 12 217-242 (26 pages)

류은진, 옥정 저
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- 5,500원
부모 가정의 느린 학습자 아동을 대상으로 생태학적 접근을 통해 애착과 문제행동 및 발달지연에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 대상아동을 둘러싼 가정, 치료자를 포함한 상담센터, 지역아동센터 및 학교 기반에서, 총 21회기의 치료놀이와 발달영역별 중재가 이루어졌다. 영역별 중재는 문제행동, 인지 및 학습, 사회성 영역에서 대상아동의 특성에 맞춘 개입 전략을 사례회의를 통해 공유하여 지역아동센터 및 학교의 교사가 진행하도록 도왔다. 본 연구는 양적 분석과 질적 분석을 혼용하였는데, 양적 측정도구로 모-아 상호작용...
1234.

이기고 싶어 하는 아동-부모 간 상호작용: 치료놀이(TheraplayⓇ)와 MIM(Marschak Interaction Method)을 중심으로

신현정 한국발달지원학회 발달지원연구 20 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2020, 제 9권 제 3호 2 21-40 (20 pages)

신현정 저
...
- 4,900원
본 연구는 매사에 이기고 싶어 하는 아동의 부모-자녀 간 치료놀이 상호작용을 통해 아동의 심리와 행위의 변화를 이해하고자 한 현상학적 사례연구이다. 본 연구에서는 “늘 이기려 하고 고집이 세어 양육하기 힘들다”고 엄마에 의해 보고된 만 3세의 정상발달 아동을 중심으로 5개월 동안 치료놀이를 하였다. 절차는 다음과 같다. 치료놀이 시행 전 반구조화된 부모-자녀 상호작용 도구인 MIM을 통해 아동과 엄마의 상호작용을 관찰, 분석하였고 분석내용을 토대로 치료놀이를 수행하였다. 치료놀이 후에는 사후 MIM을 한 번 더...
1235.

⌈특수교육대상학생 학력평가제와 평가조정정책을 바라보는 두 시선:장애아동부모와 특수 교사⌋에 대한 토론

김정원 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 6 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2011 하계학술대회 3 87-92 (6 pages)

김정원 저
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- 3,000원
1236.

혁신학교 학부모 동아리 참여 의의와 제약

최윤진 한국교육사회학회 교육사회학연구 42 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 1호 4 99-140 (42 pages)

최윤진 저
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- 7,100원
학부모의 지위와 역할을 재조명하기 위해 학부모 동아리 참여 경험의 의미를 분석하였다. 경기도 부천시 소재 혁신초등학교 세 곳에서 학부모 동아리 활동에 참여하고 있는 학부모 7명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 학부모 동아리 참여 경험의 의미는 두 개의 상위범주로 분석하였다. 첫째, 학부모 동아리 참여의 긍정적 의의는 교육주체로 거듭나기 과정으로 확인되었다. 학부모들은 교사와의 관계에서 후원자와 동반자로서 파트너십을 형성하였고 학생들의 개별적 특성과 관계를 잘 이해할 수 있었으며 학교공동체 구성원으로서...
1237.

중산층 밀집지역에 거주하는 중산층 학부모들의 자녀교육문화: 분당구 사례

김미숙, 상종열 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 3호 1 1-30 (30 pages)

김미숙, 상종열 저
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- 5,900원
학부모들의 자녀교육문화를 탐구하였다. 분당의 주류문화는 자녀의 명문대 진학을 위해 자녀의 성적, 시간, 교육, 교우관계 등을 체 계적으로 관리하는 “자녀관리”문화다. 이들은 자녀에게 중산층 지위를 세습시키기 위해서 욕 망과 습속이 유사한 사람들 또는 자녀의 지위 향상에 유익한 사람들로 모임을 제한하고 그 외의 사람들을 배제한다. 하지만 일부 부유한 자영업자나 사업가 또는 상속자들은 자녀의 명문대 진학에 덜 집착하였으며, 학력 외에도 경제력, 사회성, 즐기는 삶에 가치를 두었다. 한편 일부 중산층 학부모들은...
1238.

한부모가족 자녀의 인터넷과 TV 이용이 학업성취와 또래관계에 미치는 영향

김경년 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 4호 2 27-54 (28 pages)

김경년 저
...
- 5,700원
과도한 매체활용이 학습을 위한 시 간과 대체관계에 놓여서 학업성취에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 이러한 결과는 한부모가 족이 가지는 특수성, 즉 부모가 자녀의 행동에 대한 통제의 곤란성에 연유한다고 볼 수 있다. 이론적으로 본 연구는 한부모가족의 문제점은 빈곤뿐만 아니라 가족구조에서도 발생할 수 있 다는 것을 보였다. 정책적으로 정보격차 완화를 목적으로 한부모가족 자녀를 대상으로 하는 정보화지원 정책이 교육격차를 증폭시키는 역설적인 상황을 초래할 수 있음을 제시하였다. 한 부모가족에 대한 지원 정책은 동...
1239.

이주가정 학부모들의 자녀교육 욕구: 자녀교육 욕구 표출 양상과 의미화

이민경, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 2호 6 129-156 (28 pages)

이민경, 김경근 저
...
- 5,700원
학부모들 의 자녀교육 욕구와 표출 양상을 살펴봄으로써 자녀교육 지원 양상과 그 의미를 탐구하였 다. 국내 이주가정 학부모들의 경제적 수준은 대부분 최하층에 속하며 한국사회에서 주변 인으로 살아가고 있지만, 그들의 사회문화적 스펙트럼은 매우 넓게 분포되어 있고 이에 따른 자녀들에 대한 학교교육 기대와 지원 양상도 매우 다양한 층위를 형성하고 있다. 또 한 이들의 자녀교육 욕구와 지원은 한국사회 적응과 정착 과정에서 매우 핵심적인 의미를 지니는 동시에 이주자와 주변인이라는 사회문화적 제약에 대한 극복기제의...
1240.

국제결혼이주여성의 학교활동 참여 결정요인: 초등학생 학부모를 중심으로

연보라, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 2호 5 127-153 (27 pages)

연보라, 김경근 저
...
- 5,600원
본 연구에서는 2009년 전국다문화실태조사 데이터를 사용하여 국제결혼이주여성의 학교활 동 참여를 결정하는 요인들 간의 구조적 관계를 분석하고, 그 관계가 이주여성의 출신 국가 에 따라 어떻게 달라지는지 살펴보았다. 연구대상은 초등학교에 재학하고 있는 자녀를 둔 국제결혼이주여성 7,779명이며, 분석방법으로는 구조방정식 모형을 사용하였다. 연구결과는 이주여성의 한국에서의 높은 사회경제적 지위가 직접적으로는 학교활동 참여를 억제하지만, 간접적으로는 차별의식 완화를 통해 학교활동 참여를 촉진할 가능성이 있음을...

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