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1241.

주의력결핍-과잉행동장애 아동의 학습동기증진프로그램효과검증

송화진, 안동현, 김진미 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 27 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2009, 제 4권 제 1호 3 51-77 (27 pages)

송화진, 안동현, 김진미 저
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- 5,600원
주의력결핍 과잉행동장애(attention-deficit hyperactivity disorder, 이하 ADHD)는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 주요특징으로 하며, 초기 아동기 7세 이전에서 발병한다. 국내 학령기 아동의 4-5 %가 ADHD를 가지고 있는 것으로 보고되었다. 2002년부터 2006년까지 성동구 관내 초등학교 2-4학년 2,935명을 대상으로 3단계에 걸쳐 조사한 것을 보면 총 372명(12.7%)이 정신장애를 앓고 있는 것으로 조사되었다. 구체적으로 그 내용을 보면 정서장애(우울 및 불안) 119명(4.1%), ADHD 97명(3.3%), ODD/CD 89명(3.0%),...
1242.

Primary School Teachers’ Attitudes toward Integration of Students with Disabilities in the General Classroom in Nepal

Jung Dae Young, Smriti Rai 한국통합교육학회 통합교육연구 19 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 1 1-19 (19 pages)

Jung Dae Young, Smriti Rai 저
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- 4,800원
This study specifically focused on the differences in attitudes of teachers who have taught students with disabilities and teachers who have never taught students with disabilities. Data was collected through questionnaires and participants were selected via random sampling method. A total of 150 primary school teachers from Kathmandu valley were surveyed. The data was analyzed through t-test to find out the differences in attitudes between the two groups of teachers i.e. those who have taught...
1243.

학습부진 및 학습장애 학생의 사회성 중재연구 동향 분석

김동일, 고혜정, 조재은, 김은삼, 조영희 한국통합교육학회 통합교육연구 26 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 1호 7 141-166 (26 pages)

김동일, 고혜정, 조재은, 김은삼, 조영희 저
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- 5,500원
본 연구의 목적은 학습부진 및 학습장애 학생을 대상으로 실시한 사회성 중재 연구의 동향 을 살펴보고, 현장적용에 유용한 사회성 중재에 관한 정보를 제공하는 것이다. 선정된 총 29 편의 연구의 일반적 특성과 사회성의 하위영역과 중재유형 및 특성을 살펴보았다. 분석 결과, 학습부진 및 학습장애 학생의 사회성 중재 연구의 대상은 대부분 초등학생이었고, 사회성 중재 유형은 놀이 활동 프로그램, 치료 프로그램, 또래교수 프로그램, 자기표현 프로그램 그리고 기 타로 분류되었으며, 이 중 자기표현프로그램 중재가 가장 많았다....
1244.

아웃도어 스포츠웨어의 브랜드개성이 브랜드 동일시 및 충성도에 미치는 영향

허진 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 12 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2015, 제 10권 2호 3 23-34 (12 pages)

허진 저
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- 4,100원
본 연구의 목적은 아웃도어 스포츠웨어의 브랜드개성이 브랜드동일시 및 충성도에 미치는 영향을 규명하는 것이다. 조사대상 자는 아웃도어 스포츠웨어의 이용자 300명이다. 표본은 집락무선표집법을 활용해 추출하였으며, 전체 표본 중 불성실하게 응답한 것으로 판단되는 12부의 설문을 제외한 총 288부를 최종 유효표본으로 선정하였다. 이 자료를 가지고 SPSS 18.0과 AMOS 18.0을 사용하여 자료처리를 하였다. 모형의 적합도를 확인한 후 개별 가설들을 검증하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 브랜드개성 은 브랜드동일시에...
1245.

효능기대증진프로그램이 자기효능감·건강증진행위·삶의 질에 미치는 효과 : 농촌 중년여성을 중심으로

강나연, 김진순 한국농촌간호학회 한국농촌간호학회지 9 Pages

한국농촌간호학회 한국농촌간호학회지 2008, 제 3권 제 1호 2 15-23 (9 pages)

강나연, 김진순 저
...
- 3,000원
본 연구는 농촌중년여성을 대상으로 효능기대증진 프 로그램을 적용하여 그 효과를 자기효능감, 건강증진행위, 삶의 질로 검증하기 위함이다.
1246.

중학생의 흡연경험과 자아관 변화 연구

송연이 한국농촌간호학회 한국농촌간호학회지 7 Pages

한국농촌간호학회 한국농촌간호학회지 2010, 제 5권 제 1호 4 33-39 (7 pages)

송연이 저
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- 3,000원
1247.

유아교육현장 들여다보기: 포스트모던적 양상을 중심으로

전연우, 조희숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 1호 22 435-459 (25 pages)

전연우, 조희숙 저
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- 5,400원
21세기는 포스트모더니즘의 시대라고 말한다. 진리와 지식의 절대성, 계몽주의, 이성주의, 객관주의, 합리주의, 결과주의 등의 가치를 지향한 모더니즘 시대에 대한 저항 및 반발로 등장한 포스트모더니 즘은 오늘날 교육 분야뿐만 아니라 정치, 경제, 사회, 문화 등 기타 수많은 분야에서 나타나고 있는 지속적이고 다양한 변화를 설명해 줄 수 있는 새로운 사상으로 많은 주목을 받고 있다. 이에 본 연구 에서는 유아교육현장에서 발견되는 포스트모던적 양상들을 고찰하였다. 그 결과, 유아교육현장에서 의 포스트모던적 양상을...
1248.

구성주의 교수방법에 의한 유아의 연령별 과학 개념변화 및 반응유형 분석

박충일, 김신곤 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2009, 제 5권 제 1호 4 59-79 (21 pages)

박충일, 김신곤 저
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- 5,000원
본 연구는 구성주의 교수방법이 유아의 과학적 개념변화에 있어서 나타나는 연령에 따른 개념변화의 정도를 유아의 반응에 따라 분석함으로써 그 효과를 알아보는 데 목적이 있다. 연구를 위해 어린이집에 재원중인 3, 4, 5세 유아 34명을 연구대상으로 하였으며, 6개의 과학개념에 대해 구성주의 교수방법을 적용하여 개념변화 수업을 실시하였다. 구성주의 교수방법의 연령별 효과를 알아보기 위해 각 집단에 대한 사전-사후검사를 실시하여 유아의 정, 오반응의 비율을 비교하고, 반응내용을 범주화하여 반응유형을 분석하였다. 연구의...
1249.

아동의 학습요인에 관한 예술심리치료 연구동향

김진희, 이근매 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 24 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 4호 (통권 37권) 1 1-24 (24 pages)

김진희, 이근매 저
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- 5,300원
본 연구는 1994년 이후부터 2016년 2월까지 발간된 KCI 등재지 및 등재후보지 논문 64 편의 연구동향을 분석하였다. 이를 통해 아동의 학습요인에 관한 예술심리치료 연구의 향후 방향성을 제시하고자 한다. 분석기준에 따라 연도별 현황, 연구대상 유형, 학습저해 관련요 인, 연구설계 유형, 예술심리치료 영역, 중재프로그램 실행횟수로 나누었으며 기술통계를 이 용하여 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 학습요인에 관한 예술심리치료 연 구논문은 2006년-2010년에 29편으로 가장 많았고 2011년-2016년 2월까지...
1250.

역할반전 또래교수가 읽기학습부진아의 읽기유창성 및 학업 자아개념에 미치는 영향

김민경, 이기정 한국학습장애학회 학습장애연구 17 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 9 185-201 (17 pages)

김민경, 이기정 저
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- 4,600원
본 연구는 역할반전 또래교수가 읽기부진아의 읽기유창성 및 자아개념에 미치는 효과를 알아보기 위한 연구로, 대구광역시에 소재한 D초등학교 3학년 읽기학습부진아 3명을 대상으로 단일사례 연구를 수행하였다. 읽기학습부진학생 3명은 역할반전 또래교수 활동을 위하여 수업 전 교사와 함께 그래픽 조직자를 활용하여 수업내용을 학습?정리하고, 정리된 그래픽 조직자 자료를 활용하여 수업시간에 전체 반 학생들 앞에서 또래교사가 되어 학습목표 및 내용을 설명하도록 하였다. 실험은 2014년 9월 1일부터 10월 31일까지 매 회기...

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