자료유형
발행기관
- 한국미술교과교육학회(182)
- 한국조형교육학회(179)
- 한국음악교육공학회(54)
- 한국교원교육학회(49)
- 한국음악교육학회(37)
- 경인교육대학교 교육연구원(34)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(32)
- 한국교육학회(22)
- 한국특수교육교과교육학회(22)
- 한국보육지원학회(21)
- 한국박물관학회(17)
- 한국아동미술학회(17)
- 한국초등체육학회(15)
- 한국문화예술교육학회(13)
- 한국창의력교육학회(11)
- 한국어린이미디어학회(10)
- 한국교육방법학회(9)
- 한국시각장애교육재활학회(9)
- 인문사회과학기술융합학회(8)
- 한국교육원리학회(8)
- 한국교육정치학회(8)
- 부산대학교 교육발전연구소(7)
- 한국교육행정학회(7)
- 한국대학박물관협회(7)
- 인지발달중재학회(6)
- 한국교육사회학회(6)
- 한국미술치료학회(6)
- 한국학습장애학회(6)
- 한국박물관교육학회(5)
- 한국사회과수업학회(5)
- 한국성인교육학회(5)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(4)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(4)
- 한국국제이해교육학회(4)
- 한국장애인평생교육복지학회(4)
- 한국종교교육학회(4)
- 한국통합교육학회(4)
- 한국기업교육학회(3)
- 한국예술심리치료학회(3)
- 한국일본교육학회(3)
- 에너지기후변화교육학회(2)
- 우리말학회(2)
- 한국교육치료학회(2)
- 한국독서교육연구학회(2)
- 한국발달지원학회(2)
- 한국아동중심실천학회(2)
- 한국연극예술치료학회(2)
- 한국임상사회사업학회(2)
- 한국청각-언어장애교육학회(2)
- 국제여성연구소(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국사회복지지원학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동보육실천학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국인형치료학회(1)
- 한국중국문화학회(1)
- 한국카운슬러협회(1)
- 한국핵심역량교육학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
간행물
- 사향미술교육논총(182)
- 조형교육(170)
- 음악교육공학(54)
- 교육논총(38)
- 음악교육연구(37)
- 교과교육학연구(32)
- 한국교원교육연구(30)
- 특수교육교과교육연구(22)
- 교육학연구(19)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(19)
- 박물관학보(17)
- 아동미술교육(17)
- 한국보육지원학회지(16)
- 한국초등체육학회지(15)
- 모드니예술(13)
- 교육방법연구(9)
- 시각장애연구(9)
- 어린이미디어연구(9)
- 창의력교육연구(9)
- 한국조형교육학회 학술대회지(9)
- 교육원리연구(8)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(8)
- 고문화(7)
- 교육행정학연구(7)
- 교육혁신연구(7)
- 교육정치학연구(6)
- 미술치료연구(6)
- 인지발달중재학회지(6)
- 학습장애연구(6)
- ANDRAGOGY TODAY(5)
- 교육사회학연구(5)
- 박물관교육연구(5)
- 한국보육지원학회 학술대회지(5)
- 국제이해교육연구(4)
- 장애인평생교육복지연구(4)
- 종교교육학연구(4)
- 통합교육연구(4)
- 한국유아교육연구(4)
- 사회과수업연구(3)
- 예술심리치료연구(3)
- 한국교육학회 학술대회논문집(3)
- 한국일본교육학연구(3)
- 교육치료연구(2)
- 기업교육과 인재연구(2)
- 발달지원연구(2)
- 아동중심실천연구(2)
- 에너지기후변화교육(2)
- 연극예술치료연구(2)
- 우리말연구(2)
- 임상사회사업연구(2)
- 한국교육정치학회 학술대회지(2)
- 한국독서교육학회지(2)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- 한국청각-언어장애교육연구(2)
- 가족과 가족치료(1)
- 교육개발(1)
- 사회복지지원학회지(1)
- 상담과지도(1)
- 시큐리티연구(1)
- 아동보육연구(1)
- 연구논총(1)
- 인형치료연구(1)
- 중국학논총(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(1)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
전체 선택해제
총 882건 검색
본문검색 결과만 보기
-
학교공공미술교육 강화를 위한 교사 교육연구회 활용 방안 : 경기도교육청 교육연구회를 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 80집 9 191-217 (27 pages)
미술교육에서 공공미술교육의 중요성과 필요성에 주목하여 교사들의 공공미술에 대한 이해와 관심 그리고 역량을 높이는 방법으로 경기도교육청 도 교육연구회를 조직하고 운영하는 방안을 마련하고자 한다. 교육연구회는 교사의 자발성을 바탕으로 운영되므로 연구 주제가 매우 다양하고 연구회원들의 만족도도 상당히 높다. 공공미술교육연구회(가제)를 조직하고 운영할 경우 연구회원인 교사들은 학교 현장에서 공공미술교육을 적극적으로 실천할 수 있고 교사 연수, 전문가 워크숍, 세미나 등을 통해 많은 교사에게 공공미술 수업... -
학교미술교육에서 건축교육 현황 및 쟁점 분석
이주연, 정옥희 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 77집 7 141-171 (31 pages)
교육적으로 이행되어야 할 필요가 있으며 특히 학교미술교육에서 건축교육의 실행에 대한 견해는 무엇이고 교육에서 건축은 무엇이어야 하며 교육자로서 건축을 어떻게 바라봐야 하는가의 관점들이 논의의 쟁점으로서 선결되어야 할 필요 성에 주목하였다. 건축 전문가들과 정책 입안자들도 그동안 건축에 대한 교육과 건축을 통한 교육으로 이원화된 기존의 건축 교육을 ‘기초건축교육’으로 통합하여 모든 국민을 대상으로 하는 건축교육을 시행하고자 공교육에의 도입을 시도해왔다. 이에 본 연구는 학교미술교육에서 이루어지는... -
교육의 개념 및 필요성 관련 선행 연구 및 2015 개정 미술과 교육과정, 교육과정에 따라 개발되어 현재 학교에 적용되고 있는 초·중·고 학교급별 미술 교과서 를 대상으로 융합교육 관련 내용을 분석하였다. 이를 바탕으로 초·중·고 학교급별 융합교육의 내용을 제안하였고, 2015 개정 교육과정에 따른 미술과 융합교육의 적용 방안을 ‘더불어 사는 삶(배려)’을 주제로 중학교 미술과 융합 교수·학습 과정을 통해 제시하였다. 본 연구는 학교교육에서 미술과 융합교육에 대한 교수·학습 방안 연구로서 학교에서 미술과 융합교육을...
-
초등미술교과서의 디자인사고 적용 사례 분석: 디자인 단원의 구성과 내용을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 72집 1 1-24 (24 pages)
본 논문의 목적은 2015개정 미술과 교육과정에 따른 5학년과 6학년 미술교과서(학년별 6종, 총12권)의 디자인 단원에 나타 난 ‘디자인사고(Design thinking)’의 적용 사례를 분석하고 창의성 향상과 문제해결능력 향상을 위한 교과집필의 새로운 방향성을 제언하는데 있다. 각 출판사별 미술교과서 분석을 통해 디자인사고의 과정(Design thinking process)은 점진적, 순환적, 부분 순환적 과정으로 제시방법이 각기 상이하였다는 결과를 도출할 수 있었다. 이에 창의력 향상이라는 측면에서 학습자의 삶의 배경이 되는 문제를 통해... -
다문화미술교육을 위한 사회정서학습(SEL)의 개념과 함의
김선아, 박진희 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 63집 3 43-66 (24 pages)
온 사회정서학습에 관한 논의를 분석하고 다문화교육의 맥락에서 미술교육적 함의를 도출하는 데 목적으로 두었다. 분석의 범위는 국내에서 사회정서학습이 논의되기 시작한 2004년 이후부터 2017년까지 발표된 학술지 논문 38편을 대상으로 하였다. 본 연구의 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, 국내외 인성교육의 동향 안에서 사회정서학습의 법제적 기반을 고찰하여 SEL이 가지는 사회적 의미와 시대적 필요성 을 고찰하였다. 둘째, 국내 사회정서학습 관련 문헌의 내용 분석을 통하여 우리나라에서 투입된 SEL 프로그램의 타당성 및... -
예술작품하나로 교과를 가로지르기 : 고미술 중심 융합교육과정, <프로젝트 하나>의 설계 및 실행결과 고찰
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 62집 9 187-209 (23 pages)
미술 중심 융합교육과정으로 개발된 <프로젝트 하나>의 실행배경과 전개과정, 그리고 실행결과를 분석한다. 박물관-학교 연계 수업의 형태로서, <프로젝트 하나>는 박물관에 전시된 고미술 작품 하나를 택하고, 선택되어진 고미술품 의 다양한 층위들을 융합교육의 방식으로 교사들이 학습할 수 있도록 워크샵을 조직한 후, 참여 교사들이 자신이 교수하고 있는 학생들을 대상으로 융합수업을 실행하고, 그 수업의 결과물을 전시의 형태로 공유하는 구조로 개발되었다. 2015년에 처음으로 실행된 <프로젝트 하나> 워크샵은 이화여자대학교... -
시각문화미술교육에 의한 4 ONs 기반 융복합수업 사례 연구: 대학 교양미술을 중심으로
이현민, 강인애 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 11 277-308 (32 pages)
포함한 4 ONs에 기반한 융 복합교육 모형을 글로벌 시대에 필요한 새로운 교육모형으로 제시하고자 하였다. 이를 위해 사회진출을 바로 앞둔 대학생들을 대상으로 하여, 대학 교양수업에서 4 ONs 기반 융복합 수 업을 적용해보고자 하였다. 특히 4 ONs 기반 융복합 수업에서 강조하는 삶과 연계된 학습, 다양한 사회문화적 맥락성에 대한 이해, 수용, 존중이라는 특징이 ‘시각문화미술교육’과 맥을 같이 하고 있음에 주목하고, 시각문화미술교육의 이론적 배경 하에 4 ONs 기반 융복합 수업 으로서 ‘교양미술 수업’을 개발하고, 이를... -
온라인 박물관을 활용한 시각문화미술교육의 수업사례 : 맥락적 학습과 자기주도적 학습을 중심으로
강인애, 이현민, 김양수 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 56집 1 1-34 (34 pages)
활 용한 시각문화미술교육’ 수업 사례를 제시하고, 그 결과로서 시각문화미술교육과 온라인 박물 관에서 강조하는 교육적 특성인 맥락적 학습과 자기주도적 학습에 대한 학생들의 인식 여부 를 확인해보고자 하였다. 이를 위해 대학교양 미술수업을 시각문화미술교육이라는 이론적 배경으로 재구성하고, 온라 인 박물관과 디지털 오브제를 주요 학습환경 및 학습자원으로 채택하여 수업을 개발한 후, 2015년 1학기 16주 동안, K대학 교양미술수업의 수강생 30명을 대상으로 적용하여, 수업의 결과는 인터뷰, 성찰저널, 작품 등을 통해... -
통합 교육과정으로서 예술(음악/미술) 교과의 적용방안에 관한 연구
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 45집 7 179-201 (23 pages)
중 하나는 창의·인성교육을 중심으로 하며 ‘학년군’과 ‘교과군’을 도입하여 학기당 배우는 과목수를 8과목 이내로 줄여 교육과정 운영의 효율성을 추구하는 것이다. 이를 위해 미술, 음악 교과는 예술로 묶어 ‘예술(음악/미술) 교과’로 되었다. 새롭게 등장한 예술(음악/미술) 교과의 의미와 현장에서의 적용방안에 대해서는 많은 논의가 있지는 않았다. 사실 개정 교육과정에서는 ‘교과군’보다는 한 학기, 한 학년에 교과내용을 집중적으로 가르칠 수 있는 ‘집중이수제’에 더 많은 관심이 집중되어 예술(음악/미술) 교과가... -
Advanced Placement in Studio Art:한국 중등미술교육에의 시사점 분석
한국조형교육학회 조형교육 2008, 제 31집 12 319-344 (26 pages)
미술교육을 통한 학습효과에 대해 그동안 많은 학설과 논의가 진행되어 왔다. 이러한 논의들은 미술교육 활동에 관한 평가와 측정이 무엇을 평가하고 어떤 결과물이나 과정을 보다 높은 수준의 성취로 볼 것인가에 관해 다양한 관점들을 제시해 오고 있다. 미술교육에 있어 평가란 학생 개개인의 학업성취를 차별화하여 학습효과를 진단하고 교육프로그램을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다(Beattie, 1997). 아울러 오늘날 평가와 측정이란 기능은 갈수록 심화되어가는 교육에 대한 국가적 관심과 아울러 교육이론과 실행에 있어 그...
