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1321.

음악활동에서 나타나는 유아의 사회성 평가도구 개발을 위한 예비연구

장혜원, 최병철 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 36 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2015, Vol.17 No.2 1 1-36 (36 pages)

장혜원, 최병철 저
...
- 6,500원
예비연구이다. 대상은 1차 검사에 30명, 2차 검사에 60명, 총 90명의 유아였으며 연구의 기간은 3개월이었다.평가도구개발은 관련 문헌 분석으로 평가 문항을 구성하고, 구성한 문항을 유아를 대상으로두 차례 사회성 검사를 실시하였으며, 수집된 데이터를 통계 분석하는 절차를 가졌다. 경험적 분석은 문항양호도 검증으로 실시되었으며 이를 위해 1차 2차 검사로 순서적으로 진행하였다. 관련 문헌 분석을 통해 구성한 133개 문항은 경험적 분석 과정을 통해 41개 타인과의상호작용 문항, 23개 자아개념 문항, 35개 자기규제 문항으로...
1322.

동물 관찰 시 탐색-발견 중심의 교사 발문이 유아의 과학적 개념 및 그림표상능력에 미치는 영향

김보라 대한어린이교육협회 어린이교육 22 Pages

대한어린이교육협회 어린이교육 2007, 제 9집 10 287-308 (22 pages)

김보라 저
...
- 5,100원
이러한 면에서 과학 교육은 실제 삶과 연관된 것으로 일상생활에 필요한 지식과 기능을 잘 익혀 주변 세계를 보다 체계적으로 이해할 수 있도록 돕기 때문에 유아기에 중요한 영역이다. 이와 같은 과학적 지식과 탐구적 사고와 관련된 과학적 활동은 관찰에서 시작된다. 관찰은 모든 과학적 탐구의 기초로서 중요한 요소이며, 특히 과학적 탐구의 출발점으로 인식되어 왔다(박종원ㆍ김익균, 1999). 최근의 과학적 탐구에 관한 정의도 과학자들이 과학적 자연 세계를 연구하고 결과를 증거에 기초해서 설명하기 위해 활용하는 다양한...
1323.

다문화 가정 아동 관련하여 교육기관 교사의 향후 방향성에 관한 연구

황현주 한국동서정신과학회 동서정신과학 14 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2020, 제 23권 제 1호 (통권 36호) 6 111-124 (14 pages)

황현주 저
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- 4,300원
있어서 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 따라서 교육기관 교사들의 다문화 가정에 대한 교육 및 프로그램 개발교육을 강화하여야 한다. 넷째, 다문화 가정의 아동들은 언어의 발달 측면에서는 다문화 가정이 아닌 아동들에 비해 다소 떨어지는 것으로 나타나 이와 관련된 대책과 지원 등이 필요함을 알게 되었다. 다문화 가정의 아동들은 일반가정 아동들처럼 각각 가정의 개별적인 특성 여부에 따라 적응정도에 차이가 발생하는 것으로 나타났다. 이와 같이 본 연구에서는 다문화 가정의 아동들의 발달 지원을 위해서 다문화 가정...
1324.

학교장의 온정적 합리주의 리더십, 교사의 공유리더십, 학습조직문화 및 긍정심리자본과 학교조직효과성 간의 구조적 관계

이소영, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2017, Vol.20 No.3 8 189-213 (25 pages)

이소영, 최은수 저
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- 5,400원
학습조직문 화, 긍정심리자본에 직접 영향을 미침으로써 다양한 경로를 통해 학교조직효과성에 긍정적이고 유 의한 영향을 미치고 있었다. 둘째, 교사의 공유리더십은 학교조직효과성을 높이는 직접적이고 주요 한 변인임이 구명되었다. 셋째, 학교조직 내 학습조직문화 구축은 학교조직효과성에 직접적으로 영 향력을 행사하였다. 넷째, 교사의 긍정심리자본 역시 학교조직효과성에 직접적이고 유의한 영향을 미치는 주요 변인임이 입증되었다. 본 연구 결과를 통해 학교조직효과성 극대화를 위한 학교장의 온정적 합리주의 리더십...
1325.

은퇴교사의 새로운 학습경험을 통한 교직 소명의식의 변화과정 탐색

김진한 한국성인교육학회 Andragogy Today 20 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2017, Vol.20 No.1 1 1-20 (20 pages)

김진한 저
...
- 4,900원
식도 변하여 왔다. 한국사회는 격변의 시기였고 교사로서의 삶과 소명의식도 시대적 변화의 물결에 영향을 받았다. 둘째로, 연구 참여자들이 평생을 교직이라는 하나의 직종에서 봉직하면서 정도의 차이는 있겠지만 소명의식은 이미 그들의 삶 자체가 되었음을 알 수 있고, 은퇴 후의 삶의 유형에 영향을 미치고 있음을 볼 수 있다. 마지막으로, 은퇴를 하는 순간 대부분의 참여자들은 보람 있는 교직의 삶을 살았다는 의미를 부여하고 있었다. 이는 하나의 직종에 30년 이상 봉직한 사람들은 은퇴 후에도 그들의 직업 소명의식에서 쉽게...
1326.

교사리더십 개발과정에 대한 근거이론적 접근

전남익, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.4 6 149-176 (28 pages)

전남익, 최은수 저
...
- 5,700원
개발 유형을 ‘리더 교사형’, ‘온라인 참여형’, ‘오프라인 소통 형’의 3가지 유형으로 파악하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 연구에 참여한 교사들은 학교 현장의 소통 부재에서 오는 답답함에서 벗어나기 위하여 학교 밖의 교사학습공동체인 교컴에 자발적으로 가입 하여 온라인과 오프라인에서 서로 소통하며 도움 주고받기와 공유하기, 지속적 배움과 반성적 성찰이라는 다양한 상호작용을 하고 있었다. 그 결과 교사들은 교사정체성의 확 인과 수업전문성 신장, 그리고 의사소통능력 향상을 통하여 교사리더십 개발을...
1327.

예비교원의 비교과활동 및 사고력 중심 학습활동 참여가 STEAM 교수역량에 미치는 영향

류다현, 소효정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 6 435-447 (13 pages)

류다현, 소효정 저
...
- 4,200원
그리고 실천적 측면에서 STEAM 교수역량을 탐색하고자 하였다. 예비교원의 STEAM 교수역량을 예측하는 요인으로 학습자 배경요인, 비교과활동 그리고 사고력 중심 학습활동 참여의 세 가지를 선정하여, 이들 간의 영향력을 살펴보았다. 본 연구는 수도권 및 지방의 4개 대학(사범대학 2, 교원대학 2)의 예비교원 238명을 대상으로 설문을 수집하였다. 연구문제를 검증하기 위해, Welch-Asprin Test, Kruskal-Wallis H Test, 다중회귀분석을 실시하였다. 분석결과, 학습자 배경요인(성별, 학년, 전공계열, STEAM 교육과정 이수경험)에 따른...
1328.

무용전공 고등학교 초임체육교사의 교직 적응에 관한 내러티브 탐구

방서영, 이의재 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 4 409-421 (13 pages)

방서영, 이의재 저
...
- 4,200원
연구참여자의 이야기를 풀어나가는데 목적을 두었고, 다시이야기 과정을 통해 연구 참여자의 교직 적응의 과정을 살펴보았다. 연구결과 꿈을 그리며 꿈을 생각하기, 꿈을 위해 한걸음 다가가기, 꿈을 실천하며 도전하기, 이루어진 꿈을 성장시키기라는 주제로 이야기를 구성하였고, 다시이야기는 체육교사의 꿈 이루기, 체육교사의 삶 살아가기, 성장하는 체육교사 되기로 구성되었다. 연구를 통해 무용전공자가 체육교사가 되는 과정부터 교직에 적응해나가는 과정 그리고 성장하기 위해 노력하는 모습들을 살펴보며 무용전공자의...
1329.

초등영어 학습자 코퍼스 기반 어휘 사용 양상 분석

주성재, 홍선호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 5호 2 305-316 (12 pages)

주성재, 홍선호 저
...
- 4,100원
실제 글쓰기에 활용하고 있었으며, 상대적으로 낮은 수준의 영어 학습자일수록 사용 비율이 높았다. 본 연구를 통하여 학습자의 영어 글쓰기 능력과 어휘 사용의 양상에 상관관계가 있음을 확인할 수 있었으며, 높은 영어 글쓰기 수준을 가진 학습자들일수록 다양한 어휘를 사용하여 더 정확하고 자연스러운 글쓰기를 하는 것을 알 수 있었다. 학습자들의 수준 및 영어 사용 양상 파악을 통한 올바른 초등영어교육의 방향 설정 및 효과적인 초등영어 교수·학습방법 개발을 위하여 향후 초등영어 학습자 코퍼스의 지속적이고 광범위한...
1330.

역사 텍스트 서술 방식에 따른 초등학생의 질문 유형 분석

이향주(Lee, Hyangju) 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 4호 2 235-250 (16 pages)

이향주(Lee, Hyangju) 저
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- 4,500원
A 초등학교 5학년 24명의 학생을 연구 참여자로 선정하여 연구 집단에게는 연구자가 개발한 텍스트를, 비교 집단에게는 기존 교과서 텍스트를 제시하고 궁금한 내용을 질문으로 작성하도록 하였다. 수합한 질문은 연구자와 코더 1명과 함께 김한종의 ‘역사를 안다’라는 정의에 근거하여 질문 유형을 분류하였으며, 코더와 질문 유형이 일치하지 않는 질문들은 토의를 통하여 결정하였다. 연구 결과, 역사 텍스트 서술 방식은 학습자가 제기하는 질문의 유형에 영향을 끼치며, ‘텍스트에 목소리를 불어넣는 방식’은 학습자가 텍스트...

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