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日本エネルギ?環境?育??設立趣旨
나가수 나미오 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 1 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 1호 11 (1 pages)
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2009 개정 교육과정에서 창의적 체험활동을 통한 학교 환경교육 방안
정철, 권난주 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 1호 4 33-41 (9 pages)
오늘날 기후변화와 녹색성장이 화두로 떠오르면서 국가적인 사업과 연구가 활발히 진행 되고 있고 이에 호응하여 학생들에게 환경에 대한 올바른 이해와 친환경적 실천 태도를 함양하 기 위한 교육 및 이의 달성을 위한 학교의 역할은 매우 중요하다. 그러나 이러한 중요성과 필요 성에도 불구하고 학교 환경교육의 현황은 어려운 실정이다. 중등학교는 환경교과를 선택하지 않고 초등학교는 재량활동으로 명맥을 유지하고 있으며 일부 환경교육 관련 중심학교나 선도학 교 지정과 같은 단기적인 교육으로 운영되고 있는 실정이다. 이에... -
SDGs 기반 STEAM 프로그램이 학습부진학생의 수업참여행동과 수업방해행동 및 과학학업성취도에 미치는 효과
유선해, 정진자 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 33 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2021, 제 8권 제 3호 6 101-133 (33 pages)
본 연구는 SDGs 기반 STEAM 프로그램이 학습부진학생의 수업참여행동과 수업방해행동 및 과학학업성취도에 미치는 효과를 도출하는데 목적을 두고 있다. 본 연구 대상은 편의 목적 표집에 의해 선정한 A광역시 B중학교 1학년 학습부진학생 3명이며, 실험은 단일 대상 연구 방법 중 대상자간 중다 기초선 설계(multiple baseline design across subjects)에 의해 기초선, 중재, 유지 단계로 실시하였다. 중재 프로그램은 주 4회, 회기 당 45분씩 총 12주 동안 과학 교과 시간 및 과학 관련 주제 선택 시간에 진행하였다. 연구 결과는... -
혁신학교 학생들은 무엇으로 사는가? - 삼각산고 사례 중심으로 -
김정안 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 10 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 추계학술대회 3 28-37 (10 pages)
혁신학교는 공교육혁신 실험학교이다. 2009년 경기도에서 시작해 2015년에는 13개 시 도로 확산됐다. 서울의 경우 2011년부터 혁신학교 운영을 시작했으나 2013년 교육감 임기 중 교체로 중단됐다가 2014년 현 교육감 체제에서 다시 복원되었다. 혁신학교가 교육청의 행·재정적 지원을 받아 운영되지만 운영 내용 측면에서 볼 때교 육청 주도 개혁은 아니다. 현장의 자발성과 일정한 자율성을 기반으로 추진하는 아래로부 터의 개혁으로 보는 것이 타당하다. -
녹색식생활의 건강가치가 공동체 의식에 미치는 영향 연구
전영호 한국관광서비스학회 관광서비스연구 14 Pages
한국관광서비스학회 관광서비스연구 2015, 제 12권 제 2호 (통권 24권) 6 125-138 (14 pages)
본 논문에서는 청소년을 대상으로 녹색식생활 교육과 청소년의 발달권과 공동체의식 관계를규명하여 녹색식생활 교육의 교육적 토대를 강화하는 데 일조하고자 연구를 수행하였다. 본 연구의 분석결과를 요약하면 녹색식생활에 따른 청소년의 발달권의 차이검증 결과 녹색식생활교육을 받은 학생의 녹색식생활 교육의 하위 요인인 ‘건강’가치의 평균 모두 녹색식생활교육을 받지 않은 학생의 평균보다 높게 나타났다. 또한 공동체의식도 녹색식생활교육을 받지 않은 학생의 평균보다 높게 나타났다. 그리고 본 연구의 가설인... -
문제중심학습법을 적용한 지속가능한 디자인 수업이 초등학생 의 공동체의식에 미치는 영향
박상미, 강윤정 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 65집 4 83-112 (30 pages)
본 연구에서는 문제중심학습법을 적용한 지속가능한 디자인 수업이 초등학생의 공동체의식에 미치는 효과를 검증하고자 하 였다. 최근 국제사회는 사회발전·경제성장·환경보호를 통합적으로 고려하는 지속가능한 발전에 주목하고 있으며 이를 실천하 기 위해 공동체에 대한 존중을 핵심가치로 규정한 지속가능발전교육을 강조하고 있다. 따라서 본 연구에서는 미술교육을 통해 지속가능발전교육을 실천할 수 있는 하나의 방안으로, 문제중심학습법을 적용한 지속가능한 디자인 수업을 계획하고 현장에 적용하여 이러한 수업이 학습자의... -
과학·예술 융합형 프로그램(STEAM)의 개발과 적용 사례: 중학교 3학년을 중심으로
강윤정, 노용 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 51집 1 1-24 (24 pages)
본 연구는 과학?예술 융합형 프로그램(STEAM)을 개발하고, 프로그램의 현장 적용 가능성 을 알아보고자한 것이다. 이를 위하여 융합인재교육(STEAM) 관련 문헌들을 고찰하였고, 교 육과정 및 교과서 분석을 바탕으로 과학?예술 융합형 프로그램을 예술작품과 창의적 제작활 동 등 두 주제를 각 학교 급별로 각각 32차시씩 총 64차시 분량을 개발하여 적용하였다. 사 례로 제시하는 프로그램은 예술작품이라는 주제 속에서 중학생을 대상으로 한 프로그램이다. 이 프로그램은 과학과 미술교과의 교육과정 및 융합인재교육의 학습단계요소... -
21세기는 창조의 세기로써 자기 스스로 자신의 상황분석과 해결책을 제시함으로써 만들어지는 나 만의 문화가 확산되면 국가 경쟁력이 향상됩니다. 또한 창의적인 사고를 바탕으로 실현되는 과학기 술의 발전과 모든 학문에서의 문화를 융합함으로써 미래의 국가 경쟁력을 키운다면, 한국은 세계의 리더 국가로 발돋움 할 수 있습니다. 아울러 기술의 발전+대중적 관심+문화 확산+과학, 문화인 양 성+국가경쟁력 향상이 서로 상호교류가 이뤄 질 때 기술과 문화를 통한 세계 인류국가가 실현될 수 있습니다. 이를 위해 문화의 중심인...
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양방향적인 커뮤니케이션 형태로 전시는 변화 하고 있다. 이러한 변화는 현대의 자연과학계 박물관 전시에 영향을 주고 있으며 관람객과의 커뮤니케이션 효과를 높이기 위한 방법으로 전시 스토리텔링 이 다양하게 적용되고 있다. 전시 구성적 측면에서는 개념 중심의 스토리텔링 구조를 통해 전시 주제를 논리화, 구조화하여 관람 객이 통합적으로 이해할 수 있게 한다. 전시 내용적 측면에서는 전시주제를 개념화한 상징전시 물에 스토리텔링을 도입하여 관람객의 이해를 높이고 전시 관람 주체로서 관람객을 전제로 전 시물에 사회 환...
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청소년 참여의 반석 청소년운영위원회로의 전진
한도희 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 24 Pages
한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2016, 제 7권 제 2호 3 61-84 (24 pages)
청소년 참여 권리가 제도적으로 마련되어 있다 하더라도 청소년 스 스로가 이를 생래적인 권리로 체득하여 참여의 역량을 발휘하기 위해서 는 보다 실질적인 정책의 전환과 시행이 필수적이다. 실제로 청소년이 참여 권리를 누리는 주체로 얼마나 자리매김하고 있느냐 하는 점에서 보면 청소년 참여는 아직은 시작단계라고 할 수 있다. 이에 본 연구는 청소년 참여 권리의 실질적인 확보를 위해 청소년운영위원회를 통한 지 역사회차원에서의 청소년 참여를 위한 방안을 제안하는데 연구 목적이 있다. 이를 위해 첫째, 청소년 권리의...
