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1391.

영유아권리존중 보육의 실행내용 항목 : 보육교사가 인식한 영유아권리존중 보육의 실행내용을 중심으로

김진숙, 서영숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 30 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 3호 7 133-162 (30 pages)

김진숙, 서영숙 저
...
- 5,900원
이 연구는 보육교사가 인식한 영유아권리존중 보육의 실행내용을 조사하고, 이 조사한 내용을 분석으로 실행내용의 항목을 추출하고자 한 것이다. 이를 위해 보육교사 각 6명 씩 두 그룹으로 구성하여 포커스 그룹 인터뷰 방법으로 실시하였다. 보육현장의 하루 일 과 속에서 영유아의 권리가 존중되거나 존중받지 못하는 사례를 중심으로 의미 있는 실 행내용을 분석한 결과, 등원 시간, 정리 시간, 기본욕구, 소집단활동, 자유선택활동, 점심 시간, 낮잠 시간, 특별활동, 자율성 존중, 의사 존중, 개별성 존중, 정보 제공으로 총 12개...
1392.

유아교사용 다문화 교육실제 척도 개발 및 타당화 연구

유효순, 이채호 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 16 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2011, 제 7권 제 2호 5 81-96 (16 pages)

유효순, 이채호 저
...
- 4,500원
요인분석 결과 본 척도는 다양한 민족알기, 다문화 유아와 상호작용, 다양한 문화알기의 3개 하위요인으로 총 13문항으로 개발되었다. 유아교육기관 교사의 다문화교육 실제척도의 신뢰도(Cronbach’s α)는 .87으로 나타났으며 하위요인에 대한 신뢰도는‘다양한 민족 알기’ .82, ‘다문화 유아와의 상호작용’ .82, ‘다양한 문화 알기’ .74로 나타났다. 확인적 요인분석을 통해 유아교육기관 교사의 다문화 인식+G98척도 모델의 적합도를 검증한 결과 RMSEA=.08, SRMR=.06, NNFI=.90, CFI=.92으로 나타나 유아교육기관 교사의 다문화...
1393.

다문화 가정 출신 학생들에 대한 교사들의 고정관념 탐색

권순정 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 33 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2010, 제 5권 2호 1 5-37 (33 pages)

권순정 저
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- 6,200원
이것의 영향으로 학생들의 학교생활도 원만치 않을 것이라 기대하고 있다는 점을 알 수 있었다. 또한 교사들은 사회적 범주화의 과정을 통해 서로 다른 집단―외국인 노동자 가정, 국제결혼 가정, 새터민 가정―을 다문화 가정의 범주 안에서 다룸으로써 각 집단이 경험할 수 있는 편견이 오히려 감소할 수 있을 것이라고 보고 있음을 찾아볼 수 있었다. 동시에 교사들이 다문화 가정 출신 아이들을 따로 구분하기보다는 개별적인 문제로 다루는 것이 편견을 감소할 것이라고 생각하고 있음을 알 수 있었다. 이러한 발견을 통해 본 논문은...
1394.

다문화 가정 학생과 학습부진/학습장애 학생의 사회과 교수․학습에 관한 일반 초등교사의 인식

김의정, 김애화, 유현주 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 2 29-52 (24 pages)

김의정, 김애화, 유현주 저
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- 5,300원
교육적 요구에 적 합한 지원 방법을 잘 모르기 때문인 것으로 나타났다. 셋째, 다문화 가정 학생을 위해 인적, 물적, 제도적 지 원의 필요성을 지적하였다. 학습부진/학습장애 학생에 대한 주요 결과로는 첫째, 학생들이 사회과 학습에 어 려움을 겪는 이유는 학습에 대한 동기 결여, 읽기 능력 부족, 인지 결함 등 때문인 것으로 나타났다. 둘째, 교사가 사회과 교수에 어려움을 겪는 이유는 행․제도적인 문제와 일반학생과 동일한 학습 목표를 적용하는 데 한계가 있기 때문인 것으로 나타났다. 셋째, 교사가 학습부진/학습장애...
1395.

특수교육에서의 좋은 수업에 대한 인식에 영향을 미치는 특수교사의 특성변인 탐색

이혜전, 임경원, 백종남, 김경옥, 김나현, 김이열, 김나애 한국학습장애학회 학습장애연구 28 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 1 1-28 (28 pages)

이혜전, 임경원, 백종남, 김경옥, 김나현, 김이열, 김나애 저
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- 5,700원
5년 이하인 교사가 중요도와 실행도의 차이가 더 적은 것으로 나타났다. 셋째, 근무지역에 따른 차이는 나타나지 않 았고, 넷째, 석사과정 이상의 교사가 중요도와 실행도의 차이가 적었다, 다섯째, 특수학교의 경우, 전반적인 영역 에서 초등 특수교사가 중요도와 실행도의 차이가 많이 나는 것으로 나타났다. 특수학급의 경우, ‘목표 기대전달’, ‘흥미․동기유발’ 부분에서는 초등교사가 ‘다양한 수업자료 활용’, ‘물리적 환경’과 ‘수행평가’ 측면에서는 중등 교사가 중요도와 실행도의 차이가 많은 것으로 나타났다....
1396.

학습부진아 지도 실태 및 지도교사의 인식 조사

김용욱, 이성환, 안정애, 이창섭 한국학습장애학회 학습장애연구 31 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.2 4 69-99 (31 pages)

김용욱, 이성환, 안정애, 이창섭 저
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- 6,000원
교재의 개발과 보급, 업무 부담 및 지도시간 확보, 학부모의 무관심 등에 의해 어려움을 겪는 반면 강사료 등 인센티브가 미흡한 것으로 나타났다. 또한 지도교사들은 현행 학습부진아의 지도체제와 각종 지원에 대하여 상당 부분 부정적인 인식을 나타내었으며, 업무경감 및 인센티브 제공, 표준화된 교재와 교구의 보급, 보조 강사 등의 인적 지원, 교사 훈련 및 연수의 확충 등을 요구하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 학습부진아를 위한 지도체제의 적절성과 효율성을 제고하고, 표준화된 진단평가, 지도교재의 개발과...
1397.

학교 내 복지서비스 전문 인력의 보수교육 실태와 욕구에 관한 연구 : 한국학교사회복지사협회의 교육을 중심으로

주석진 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 24 Pages

한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2010, 제 7권 제 1호 4 59-82 (24 pages)

주석진 저
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- 5,300원
3명의 학교사회복지사와 지역사회교육전문가를 대상으로 초점집단 면접을 실시하였다. 본 연구의 결과 현재 학교 내 복지서비스 전문 인력들의 보수교육에 대한 욕구는 매우 높았으며 보다 실제적인 보수교육 프로그램을 필요로 하는 것으로 나타났다. 이에 본 연구결과를 토대로 학교 내 복지서비스 전문 인력의 전문성 신장과 역량강화를 위한 보수교육의 활성화 방안을 몇 가지 제안하였는데 그 내용은 다음과 같다. 첫째, 클라이언트의 욕구를 해결하면서 학교 내 복지서비스 전문 인력의 전문성을 강화할 수 있는 보수교육의 기회를...
1398.

어린이집 교사가 인식한 부모 자원봉사활동의 운영 실태, 장애요인 및 요구

한은정, 전유영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 32 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 4호 12 275-306 (32 pages)

한은정, 전유영 저
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- 6,100원
나타났다. 그리고 학부모 자원봉사자는 자 발적으로 참여하는 방식으로 운영된다고 조사되었다. 둘째, 부모 자원봉사활동에 대한 교사의 가치 인식은 부모 측면, 영유아 측면, 교사 및 기관 측면 순으로 높게 나타났다. 셋째, 부모 자원봉사활동 에 운영의 장애요인을 살펴본 결과 부모 측면에서는 맞벌이로 인한 시간적 어려움이 가장 높게 나타났 으며, 교사 및 기관 측면의 장애 요인은 프로그램 실시를 위한 교사의 시간 부족 등으로 조사되었다. 넷째, 부모 자원봉사에 대한 교사의 요구도를 살펴보면 특별행사지원에서 가장 높게...
1399.

은유를 통해 본 보육교사의 어린이집 원장에 대한 이미지

이경하, 김영주 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 3호 15 369-392 (24 pages)

이경하, 김영주 저
...
- 5,300원
161명을 대상으로 한 설문조사와 5명 의 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 보육교사들이 생각하는 원장의 이미지는 빈도분석과 질적분 석방법을 통해 분석하였고, 개인적 변인으로 근무경력과 담당연령에 따른 차이를 알아보기 위해 빈도 분석을 실시하였다. 연구결과로 보육교사가 가지고 있는 원장의 이미지는 11가지의 범주로 나타났다. 업무수행에 관련된 이미지로 지도자, 관리책임자, 보호자, 경영자, 롤모델, 중재자의 6가지 범주로, 개인적 자질에 관련된 이미지로 사랑, 다양한 재주의 2가지 범주로, 직업적 위상의 이미지로...
1400.

유아교사의 다문화 경험과 고정관념이 다문화 교수효능감과 다문화 교육태도에 미치는 영향

김한송, 오재연, 김경란 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 29 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 2호 6 127-155 (29 pages)

김한송, 오재연, 김경란 저
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- 5,800원
태도에 있어서 부분적으로 차이가 나타났으며, 유아교사의 다문화 경험과 고정관념이 다문화 교수효 능감에 미치는 영향을 분석한 결과 교수효능감에 가장 큰 영향을 미치는 변인으로는 ‘다문화고정관념 의 긍정적 형용사’와 다문화경험 중 ‘미디어 경험’, 다문화 교육태도에 미치는 변인으로는 ‘긍정적 형용 사’, ‘미디어 경험’과 ‘가족친인척의 경험’순으로 나타났다. 이러한 연구결과는 다문화유아를 다루는 유 아교사들에게 긍정적 측면과 다문화에 대한 가족이나 친인척 또는 간접경험의 기회를 자주 접하게 하 여...

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