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141.

신념의 형성 메커니즘에 대한 뇌 과학적 고찰

류현민 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2018, 제 58권 1 1-22 (22 pages)

류현민 저
...
- 5,100원
더욱 강한 신념을 구축한다. 신념은 내적 수행과 종교 활동, 심리적 안정 등을 통해 삶의 동력으로 작용하지만, 다른 견해에 대한 배타성으로 작용할 경우 갈등과 전쟁의 원인이 된다. 신념은 반드시 객관적 진실을 담보하는 것이 아니라는 점이 뇌 과학적 해석이다. 또한 신경세포의 연결 구조는 일생 동안 변화한다는 신경가소성의 원리는 평생 다양한 교육의 중요성을 대변한다. 특히 종교 교육 본연의 목적인 평화와 공존은 기도와 명상, 자기성찰 등의 내적인 수행의 실천과 초종교적이며 개방적 사고를 통해 가능함을 제시한다.
142.

제4차 산업혁명과 원불교 종교교육

염승준, 김영전 한국종교교육학회 종교교육학연구 16 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2017, 제 54권 5 81-96 (16 pages)

염승준, 김영전 저
...
- 4,500원
본 연구는 제 4차 산업혁명이 가져올 사회적 변화를 예견하고, 원불교 종교교육의 과제를 탐 색하는 것이 목적이다. 4차 산업혁명시대의 물질의 진화와 개벽, 인간 지능, 은혜의 관계, 인공지 능의 종교교육이 논의되었다. 4차 산업혁명의 시대는 물질이 진보를 넘어 진화하는 시대이다. 물 질의 노예가 되지 않기 위해서는 진리적 종교의 신앙과 사실적 도덕의 훈련을 강조하는 원불교적 종교교육의 중요성이 보다 강조된다. 원불교 종교교육은 인공지능을 대비한 보다 사실적인 종교 교육의 교육방법 및 전략을 개발할 필요하다. 종교가...
143.

한국 SGI의 공공윤리 교육연구

김용환 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2017, 제 53권 3 55-76 (22 pages)

김용환 저
...
- 5,100원
‘불온한 왜색종교’로 이 땅에 들어온 창가학회는 오늘날의 한국 SGI로 성장하다. 독자적인 재가신도중심 종교단체로서 성장하면서 전통적인 불교승려 집단과 결별하다. 한국 SGI의 종교교 육은 종교윤리의 실천교육에 토대를 두고 있다. 일념삼천의 우주론과 입정안국의 공공실천에서 사 심(私心)을 공심(公心)으로 전환하는 십계호구의 법리를 제시하다. 또한 삼대비법의 존재론과 자 행화타의 공공실천에서 공사공매(公私共媒)가 가능한 제목창제 법리를 드러냈다. 그리고 일생성불 의 인간론과 광선유포의 공공행복의 실천에서...
144.

위절제술 후 퇴원한 환자의 증상관리를 위한 전화추후관리 가이드라인 개발

김미영, 김지혜, 원숙희, 이미경 한국근거기반간호학회 근거와 간호 11 Pages

한국근거기반간호학회 근거와 간호 2016, 제 4권 제 1호 3 12-22 (11 pages)

김미영, 김지혜, 원숙희, 이미경 저
...
- 4,000원
145.

21세기 한국고고학의 방향(역사고고학)

신경철 한국고고학회 한국고고학전국대회 발표문 13 Pages

한국고고학회 한국고고학전국대회 발표문 제24회 한국고고학대회 2 1-13 (13 pages)

신경철 저
...
- 4,200원
146.

자기존중감 기르기 교육활동 경험이 유아의 일상적 스트레스에 미치는 영향

정영주(Joung Young ju) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 27 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2013, 제 15권 제 2호 9 209-235 (27 pages)

정영주(Joung Young ju) 저
...
- 5,600원
본 연구는 유아의 자기존중감 기르기 교육활동 경험이 일상적 스트레스 상황에서 유아의 반응에 어떠한 영향을 미치며, 그 영향이 지속되는지를 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 충청북도 충주시에 소재하고 있는 2개 사립유치원 2학급에 재원 중인 만 5세 유아 60명(실험집단30명, 통제집단30명)을 대상으로 연구를 실시하였다. 실험집단 유아들은 자기존중감 기르기 교육활동을 12주동안 주 3-5회 유아 1인당 56회 실시 하였다. 자기존중감 기르기 교육활동의 경험이 유아의 일상적 스트레스에 미치는 영향이 어떠한지 알아보기...
147.

유아의 상상적 내러티브에 나타난 의도(Intention)의 탐색

오아름(Oh Ah-Reum) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 32 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2015, 제 17권 제 1호 3 45-76 (32 pages)

오아름(Oh Ah-Reum) 저
...
- 6,100원
본 연구는 상상적 내러티브에 나타난 이야기를 만드는 유아의 의도와 상상적 내러티브에 나타난 등장인물의 의도는 어떠한지 탐색함으로써 유아의 의도에 대한 구체적이고 의미 있는 이해를 돕고자하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 만 5세 유아 총 24명을 연구참여자로 하여 5주간 유아의 상상적 내러티브 내용을 수집하고, 내러티브에 나타난 의도를 이해하기 위한 참여관찰, 면담, 기타자료 수집 등의 질적 연구를 수행하였다. 연구 결과 첫째, 상상적 내러티브에 나타난 이야기를 만드는 유아의 의도는 「이야기 지식을 활용하려는...
148.

『멋대로 맘대로 윌로』에 그려진 교사와 학생의 교실 공간에 대한 인식에 따른 교수·학습 변화

백은미(Paek Eun-Mi) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 20 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2016, 제 18권 제 2호 1 1-20 (20 pages)

백은미(Paek Eun-Mi) 저
...
- 4,900원
본 연구는 『멋대로 맘대로 윌로』 에 그려진 교사와 학생이 각각 교실이라는 공간에 대해 어떻게 인식하 고 있는지 살펴보고 그에 따른 교수·학습이 어떻게 일어나는지 살펴보고자 하는 것이다. 먼저, 변화되기 전의 호손 선생님은 교실을 통제 및 관리 감독하기 위한 교실로 인식하고 있다. 어두운 조 명과 일자형 책상배치 그리고 바른 자세는 호손 선생님이 교실을 어떻게 인식하고 있는지 보여준다. 그리 고 이것은 획일적이고 지시적인 교수와 반드시 교사의 교수를 따라야만 하는 수동적 학습으로 나타난다. 그러나 변화 후의...
149.

만3세 유아의 담임되기

송송이(Song song-lee) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 21 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2016, 제 18권 제 3호 3 53-73 (21 pages)

송송이(Song song-lee) 저
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- 5,000원
유치원에서 공식적으로 만3세 교육을 시작한 이래로 만3세 유아의 취원수는 2012년도를 기준으로 매년 약 9~10%의 증가율을 보이고 있다. 따라서 점차 만3세 유아의 담임 교사로서 역할을 수행해야하는 비율은 점 점 늘어나야하는 추세이다. 하지만 교사들은 만3세 유아들의 발달적 특성에 대한 이해 부족과 성공적인 유 치원 적응에 대한 부담감이 크기 때문에 만3세 담임 교사가 되기를 기피하는 경향이 있다. 본 연구는 유치원에서 만3세 유아를 담당하는 유아 교사의 처음 경험에 대한 자서전적 연구를 통해 만3세 유아의...
150.

續 임진-한탄강 유역 주먹도끼의 특성에 대하여

유용욱(Yongwook You) 한국고고학회 한국고고학보 40 Pages

한국고고학회 한국고고학보 2016, 제 101집 1 4-43 (40 pages)

유용욱(Yongwook You) 저
...
- 6,900원
임진-한탄강 유역 주먹도끼는 세계 구석기연구에 있어서 중요한 지표로 자리매김해 왔지만 지금까지는 아슐리안 공작의 동아시아적 형태에 해당한다는 보편적 특성의 제시에만 머물러 왔다. 본고는 이러한 연구 성과를 학사적인 입장에서 살피고, 기존 연구가 추구하던 보편성의 제시를 넘어 이 지역 주먹도끼의 특수성을 밝히고자 시도하였다. 구체적 작업으로서, 1) 임시방편적으로 선택되는 특정 제작 기법의 작업연쇄, 2) 원석의 원래 형태가 주먹도끼의 최종 형태에 꾸준히 반영되는 과정, 3) 석재의 차이 및 석재 특성이 주먹도끼의...

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