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141.

서울시의 신규교사 집중화 경향 분석

양정호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 31 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 19 459-489 (31 pages)

양정호 저
...
- 6,000원
집중되어 배치되는 것을 알 수 있었다. 또, 5년 동안의 신규교사가 배치된 상위 25개 학 교를 살펴본 결과에서도 교육여건이 좋지 않은 자치구에 위치한 학교들에서 신규교사가 집중 되는 경향을 보여주고 있었다. 서울시 자치구별 교육여건과 신규교사의 배치와의 상관관계를 분석한 결과에서도 대체로 각 자치구의 교육여건에 따라서 학생들의 학력에도 차이가 있는 것을 알 수 있었다. 이런 분석과정을 통해 앞으로 서울시 신규교사의 배치시 나타나는 특정 지역의 집중화현상에 대한 요인과 과정에 대해 체계적으로 알 수 있었으며,...
142.

중학생의 학교생활만족도 영향요인에 관한 종단연구* -경기도 내 일반학교와 혁신학교 및 혁신공감학교와의 효과비교를 중심으로-

최준열, 김지선 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2018, 제 36권 제 1호 2 25-50 (26 pages)

최준열, 김지선 저
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- 5,500원
높았다. 4차년도 패널데이터의 결과 분석은 다음과 같다. 첫째, 혁신학교에서의 학교생활만족도 영향요인보다 상대적으로 혁 신공감학교에서의 학교생활만족도 영향요인이 교과의 특성, 수업방법, 체벌과 규제경험 등에 영향을 받는 것으로 나타났다. 이상의 분석 결과를 바탕으로 한 제언은 다음과 같다. 첫째, 학교 특성과 무관하게 학생들 의 학교생활만족도에 긍정적인 영향을 미치는 요인에 대한 지속적인 관심이 필요하다. 둘째, 혁신학교 정책의 효과를 지속적으로 유지하기 위해 상위교육기관의 적극적인 관심과 지원이 필요하다.
143.

연구학교와 혁신학교의 운영 실태에 대한 비교 연구 : A 지역 초등학교 사례를 중심으로

김은영, 장덕호 한국교육행정학회 교육행정학연구 31 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 1호 4 75-105 (31 pages)

김은영, 장덕호 저
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- 6,000원
연구 결과, 사례학교들은 상위기관의 지원방식에 민감하게 반응하면서 때로는 신제도주의자 들이 말하는 동형화(isomorphism)와 디커플링(decoupling)을 통해 핵심기술(core technology) 인 교수-학습의 실제를 보호하기도 하고, 때로는 구성원들의 적극적인 참여로 교수-학습 개선 전략을 주도하면서 독특한 차이를 만들어가고 있음을 파악할 수 있었다. 마지막으로 연구학 교와 혁신학교 제도개선을 위한 시사점으로 운영의 전 단계에서 단위학교의 준비도 확보, 상 급기관의 통제?관리보다는 지원?지도 중심의 전략의 중요성을 함께...
144.

국립학교제도 개선방안 탐색

김민희, Kim Min Hee, 이차영, Lee Cha Young, 이인회, Lee In Hoi 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 1호 2 31-56 (26 pages)

김민희, Kim Min Hee, 이차영, Lee Cha Young, 이인회, Lee In Hoi 저
...
- 5,500원
145.

교사평가제도의 쟁점과 개선방안 연구

김희규, Kim Hee-Kyu 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 2호 7 143-164 (22 pages)

김희규, Kim Hee-Kyu 저
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- 5,100원
146.

코로나시대, 교사는 기초학습문제 해결을 위해 무엇을 할 수 있을까? : 『경기 기초학력 온라인 겨울학교』 참여 교사들의 경험 분석

임혜정, 전하람, 김지영 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 20 Pages

한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2021 춘계학술대회 2 1-20 (20 pages)

임혜정, 전하람, 김지영 저
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- 4,900원
147.

북한교사의 역할과 권한에 대한 질적 사례연구

임해경, 채소린, 한마음, 박순용 한국교육사회학회 교육사회학연구 32 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 1호 3 53-84 (32 pages)

임해경, 채소린, 한마음, 박순용 저
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- 6,100원
과정 속에서 교육의 또 다른 주체인 학생 및 학부모와 어떻게 상호작용하고, 학교와 사회에서 스스로에게 어떤 역할을 부여하는지에 주목하였다. 연구결과 첫째, 북한 사회에서 공식적으로 규정한 교사의 역할은 혁명가이자 지식인으로서 주어진 임무를 수행하는 것이다. 북한교사의 교육적 활동의 우선순위는 학습을 통해 개인의 역량을 극대화시키는 것보다 집단적 체제순응의 과정에 무게를 둔다는 것을 반영하고 있었다. 둘째, 연구 참여자들의 일상적인 교직경험 속에서 직업적 혁명가로서의 책임감과 소명의식이 발현되는 모습을 볼...
148.

중등 미술교사 자격연수 프로그램 평가준거 개발 및 타당성 분석

김민재 한국조형교육학회 조형교육 36 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 4 85-120 (36 pages)

김민재 저
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- 6,500원
사회에서 시각예술은 회화, 조각, 판화, 소묘, 사진, 영화, 패션, 컴퓨터아트 등으로 다양화되어 우리 생활문화의 변화를 주도하고, 디자인도 시각디자인, 제품디자인, 환경디자인을 넘어서 디자인 경영, 디자인 마케팅, 디자인 서비스로 다양화되어 우리 생활문화를 새롭게 창조하는 것을 주도하고 있다. 이런 시각예술과 디자인을 현대 사회에서 소화시키고 창조할 수 있는 미술교육이 필요하다. 특히 중등학교 미술교육은 현대 사회에 요구되는 창조적인 문화인 양성에 노력해야 한다. 이에 이 연구에서는 그 중등학교 미술교육을...
149.

市民育成と社?科授業の課題 ―最近の?級の?質にどう向き合うか―

坂井俊樹 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 12 Pages

한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 연차학술대회 5차 1 4-15 (12 pages)

坂井俊樹 저
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- 4,100원
新自由主義の下で、日本の子どもたちの貧困問題が?大している。いまや16.8%の子どもたちが、つまり6人に1人の子どもが相?的な貧困家庭にある。そして貧困の問題は、??的な困窮という面だけではなく、?育期の?養不足、さらには子どもたちの精神まで蝕み、社?的孤立や自尊感情の喪失といった心的な?影響を及ぼしている。OECD諸?の中でも、子どもたちの貧困率の高さやそれに?する公的支援も下位グル?プに?し、日本の子どもたちの?しい現?がある。
150.

日本の社?科?習指導要領におけるコンピテンシ?の展開－2008 年版と2017 年版の比較分析を通して－

井上奈? 한국사회과수업학회 사회과수업연구 23 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2021, 제 9권 제 1호 6 105-127 (23 pages)

井上奈? 저
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- 5,200원
教育へと新たな展開が求められている。本稿では、「社会科」を事例に、2008年版学習指導要領と2017年版学習指導要領の記述を、KH Coder3といわれる計量テキスト分析の手法により客観的なデータから比較し、日本の教育におけるコンピテンシーの展開について明らかにした。また、2017年版で想定される学習の具体を教科書分析から明らかにした。結論とし...

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