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1491.

유아의 주의력결핍과잉행동 수준에 따른 모 양육스트레스와 양육행동 : 모와 교사의 다중평정을 통하여

정계숙, 노진형 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 1호 15 285-300 (16 pages)

정계숙, 노진형 저
...
- 4,500원
연구대상은 유아교육기관의 33개 학급의 담임교사가 6개월 이상 지속적으로 주의산만하고 과활동성을 보이는 것으로 판단한 만4-5세 유아의 어머니 119명이었다. 교사와 어머니가 평정한 단축형 코너스 평정척도의 점수를 합하여 평균점수를 구하고 15점을 기준점으로 주의력결핍과잉행동 수준을 상하로 구분하였다. 연구 결과, 유아의 주의력결핍과잉행동 수준이 높은 집단은 낮은 집단보다 어머니의 양육스트레스가 상대적으로 더 높았으며, 비애정적, 비일관적, 거부적, 과보호적인 양육행동을 더 많이 하는 것으로 나타났다. 또한 두...
1492.

또래동조성이 집단괴롭힘 가해행동에 미치는 영향에 대한 개인내적 중재요인 : 남.여 초등학생을 대상으로

하은혜, 조유진 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2007, 제 14권 제 4호 3 49-64 (16 pages)

하은혜, 조유진 저
...
- 4,500원
어떠한가를 연구문제로 설정하였고, 서울과 경기도에 위치한 5개 초등학교의 5, 6학년 학생을 대상으로 질문지법에 의한 집단조사를 실시하였다. 본 연구에서 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저 남ㆍ여 학생 두 집단 모두에서 또래동조성은 집단괴롭힘 가해행동을 예측하는 것으로 나타나 즉, 또래동조성이 높을수록 가해행동을 할 수 있는 위험성도 높은 것으로 나타났다. 다음으로 중재효과에 관련된 결과에서는 남학생의 경우 또래동조성이 집단괴롭힘 가해행동에 미치는 영향에 대한 개인내적 요인의 중재효과는 나타나지 않...
1493.

초등학생의 기본생활습관과 친사회적 행동과의 관계

엄세진, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2007, 제 14권 제 4호 2 23-47 (25 pages)

엄세진, 정옥분 저
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- 5,400원
본 연구는 서울시에 소재하는 초등학교 3～6학년에 재학중인 초등학생 178명을 대상으로, 기본생활습관과 친사회적 행동 간에 어떠한 관계가 있는지를 살펴보고자 하였다. 엄세진과 정옥분(2006)의 초등학생용 기본생활습관 척도와 이혜주(1996)의 친사회적 행동 척도를 이용해 수집된 자료는 평균, 표준편차, 이원분산분석, Pearson의 적률상관분석, 그리고 정준상관분석을 통해 분석되었다. 본 연구결과에 의하면 첫째, 기본생활습관 중 ‘질서’와 ‘정리정돈’ 요인은 학년이 낮을수록, ‘건강’과 ‘자율’ 요인은 여학생이...
1494.

초등학생의 기본생활습관 척도 개발과 타당화 연구

엄세진, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2006, 제 13권 제 2호 4 55-76 (22 pages)

엄세진, 정옥분 저
...
- 5,100원
‘효’ 연구, 초등학교 교재, 기본생활습관에 관한 국내외 척도 그리고 사회의 일반적인 지각을 종합하여 정리하였다. 그리고 이상의 자료를 통합하여 제작한 기본생활습관 척도 예비문항은 전문가 집단에 의해서 그 내용을 검토 받았다. 둘째, 예비조사에서는 문항양호도를 살펴보기 위하여 기본생활습관 예비 척도를 100명의 초등학생을 대상으로 사용하였다. 셋째, 본조사에서는 374명을 대상으로 수집한 자료를 토대로, 요인분석과 내적합치도, 반분신뢰도를 구하였다. 또한 84명의 자료를 가지고 검사-재검사 신뢰도를 산출하였다....
1495.

초등학생용 사회지능평가 도구의 개발 및 타당화 연구

박낭자, 양승희, 조인숙, 노성향 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2005, 제 12권 제 1호 2 19-33 (15 pages)

박낭자, 양승희, 조인숙, 노성향 저
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- 4,400원
본 연구는 초등학교 저학년 아동의 자기보고식 사회지능 평가도구를 개발하는 것을 목적으로 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 선행연구를 참고하여 사회지능을 평가할 수 있는 문항 109개를 개발하였고 개발된 문항을 가지고 예비조사를 실시하여 60개의 문항을 선정하였다. 예비조사 결과 선정된 문항의 구인타당도를 검증하기 위해 전국의 초등학교 저학년 아동 2900명을 대상으로 본 조사를 실시한 결과 48문항의 사회지능 평가도구를 도출하였고 평가도구의 객관성 검증을 하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 문항에 대한...
1496.

개인 분석과 명화 모사와 변형 작업을 통한 예비 미술치료사의 내담자 경험: 심리적 저항을 중심으로

박수경, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2021, 제 28권 제 2호 (통권 113호) 7 463-487 (25 pages)

박수경, 김갑숙 저
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- 5,400원
심리적 저항을 경험하기 위해 6개의 명화를 주제로 12개의 모사와 변형 작업을 실시하였다. 연구자는 이러한 개인 분석 과정을 내러티브 연구 방법을 통해 탐구하였고, 내담자 경험이 주는 의미를 다음과 같이 도출할 수 있었다. 첫째, 저항, 그 시작점을 찾아가다, 둘째, 변형 작업을 통해 내담자를 경험하다, 셋째, 심리적 저항과의 공존을 받아들이다. 본 연구는 예비 미술치료사의 내담자 경험을 통해 미술 작품으로부터 받을 수 있는 저항에 대한 이해를 돕고, 예비 미술치료사의 자기 이해를 위한 방법을 제안했다는 점에서 그...
1497.

초등학생의 우울사정도구로서의 나무검사(Baum test)의 활용가능성 탐색

기정희 한국미술치료학회 미술치료연구 16 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 6호 (통권 87호) 2 1-16 (16 pages)

기정희 저
...
- 4,500원
우울사정도구로서의 나무검사의 활 용가능성을 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 대구?경북 지역 초등학교 4~6학년생 358명(남 192, 여 166명)이 다. 연구도구는 CDI와 나무검사이다. 나무검사의 해석지표는 전체지표(7개)와 세부지표(8개)로 설정하였으며, 자 료분석은 교차분석과 판별분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 우울정도에 따라 통계 적으로 유의미한 차이가 있는 지표는 필압, 스트로크, 위치, 크기, 기저선, 풍경, 줄기(옹이), 줄기(잘림), 줄기(음 영), 뿌리이다. 전체지표의 경우, 비우울아동...
1498.

만다라 중심 집단미술치료가 초등학교 저학년 아동의 정서지능과 사회성에 미치는 효과

김진숙, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 6호 (통권 81호) 11 1787-1806 (20 pages)

김진숙, 전순영 저
...
- 4,900원
본 연구는 만다라 중심 집단미술치료가 초등학교 저학년 아동의 정서지능과 사회성에 어떠한 효과를 미치는 지 알아보고자 하였다. 연구대상은 S시 N초등학교에 다니는 2학년 아동으로 참여를 희망하고 부모의 동의서를 제출한 아동 총 20명 중 10명씩을 실험집단과 통제집단에 각각 배정하였다. 연구는 2014년 4월부터 6월까지 주 1~2회 50분씩으로 총 12회기를 진행하였다. 사전?사후?추후 측정도구는 정서지능척도와 사회성척도를 사용하 였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 정서지능 점수는 정서인식,...
1499.

주의력 결핍 과잉행동 장애 초등학생을 대상으로 집단미술치료를 수행한 미술치료사의 체험연구

임하연 한국미술치료학회 미술치료연구 32 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 5호 (통권 80호) 15 1525-1556 (32 pages)

임하연 저
...
- 6,100원
겪게 되나, 전문가로서의 꾸준하고 다 양한 자기 관리로 이를 극복해 나간다. 둘째, 미술치료사들은 ADHD 초등학생의 보호자들을 만나며 그들을 또 하나의 내담자로서 마주함과 동시에 ADHD 치료에 있어 부모 상담과 부모교육의 중요성을 깨닫게 된다. 셋째, 미술치료사들은 ADHD 초등학생 집단미술치료를 수행하며 아동들과 깊은 유대감 속에서 집단미술치료의 유용 성과 장점들을 깊이 있게 체험하고, 미술치료에서 미술작업이 가진 특수성을 인식한다. 넷째, 미술치료사는 자 신의 감정을 치료적 도구로 사용하여 개방, 공유함으로써...
1500.

초등학생의 공격성 선별도구로서의 얼굴자극그림검사(FSA) 타당화 연구

김영은, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 4호 (통권 79호) 1 1039-1062 (24 pages)

김영은, 김갑숙 저
...
- 5,300원
있는 투사검사 도구로서 FSA의 유용성을 제시하고자 하는 것이다. 연구대상은 D시와 G시의 초등학교 4학년에서 6학년 학생 237명이었다. 연구도구는 초등학생용 공격성 척도검사, 얼굴자극그림검사(Face Stimulus Assessment)를 사용하였다. 자료 분석으로는 기술통계, 상관분석, 교차분석, 판별분석을 실시하였으며 본 연구에 나타난 결과는 다음과 같다. 공격성 정도에 따라 FSA 자극그림 1에서 유의미한 차이를 보인 변인들 의 변별력은 70.9%, 자극그림 2에서는 70.9%, 자극그림 3에서는 73.1%로 차이가 있었다. 이상에서와 같이 공격...

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