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내러티브 탐구를 통한 유치원 초임교사들의 교직 생활 이해 - 네 교사의 교직 첫해 이야기 -
김혜선 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 13 277-305 (29 pages)
교사’는 갈등 속에서 1년의 교직생활을 마치고 교사로서의 책임으로부터 이탈하여 임용고시 공부를 시작하였으며, ‘나 교사’는 1년간 교직에 대한 끊임없는 혼란으로 자신의 정체성을 찾기 위해 표류하고 있었다. 또한, ‘정 교사’는 1년간 계속해서 낮아지는 자존감으로 우울한 상황이었으나 좋은 수업을 하는 교사가 되기 위해 외로운 도전을 지속적으로 시도 하였으며, 고 교사는 부속유치원에 취업하여 당당한 초임교사의 생활을 시작하였으나 강도 높은 훈련과 수동적인 교육체제에서 자신을 점차 무능한 존재로 인식하며 힘겨운... -
일본의 지도력 부족교사 평가시스템 분석
전제상 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 8 193-214 (22 pages)
방법, 평가시기, 평가과정, 평가자, 평가결과 및 활용), 지도력 부족교사 문제의 등장 배경과 평가시스템의 내용들을 분석하였다. 또한 지도력 부족교사의 관리시스템, 지도력 부족교사의 개념과 유형, 지도력 부족교사의 평가기준과 인정절차, 지도력 부족교사를 위한 관리방안에는 어떠한 것들이 있는지를 탐색하였다. 우리에게 주는 시사점으로는 교사의 전문성 신장을 위한 새로운 교사평가제 도입, 지도력 부족교사 대책 수립을 위한 실증적 연구 실시와 현실적인 대안 강구, 교사평가제 시행을 위한 법적 근거와 다양한 연수체제... -
다원적 교원평가제의 일원화 가능성 및 방안 탐색
전제상 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 2호 17 387-410 (24 pages)
교원에 대한 평가는 1964년 교원근무성적평정이란 이름으로 지금까지 운영되고 있으나, 여러 가지 한계와 문제점으로 비판받고 있다. 이를 극복하기 위한 대안으로 도입한 평가시스템이 교원능력개발평가이다. 기존 교원근무성적평정은 교원 승진을 위한 평가시스템이고, 교원능력개발평가시스템은 교원의 전문성 개발을 위한 평가로 시범 운영 중에 있다. 또한 교원성과상여금은 교육의 질 개선과 사기진작을 위해 도입하였다. 현재 교원에 대한 평가는 기존 교원근무성적평정(다면평가)과 교원능력개발평가, 교원성과상여금이... -
학부모의 학교운영 참여의 입법 보장
고전, 고미옥, 백규호 한국학부모학회 학부모연구 23 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 7 135-157 (23 pages)
이 논문은 학부모가 학교운영에 참여할 수 있는 권리를 법적으로 규정하고 있는 수준을 진단하고, 보다 실효성 있는 참여권 보장을 위한 법령 개정 방안을 탐색한 논문이다. 논문은 학부모의 학교운영 참여에 있어서 문제 상황(제1장), 학부모 참여의 법제사적 특징(제2장), 현행법상 학부모 참여의 보장 수준 진단(제3장), 국회․교육부․교육청 대응의 평가와 관련 쟁점의 분석(제4장), 입법과제로서 개정 방향 및 방안(제5장)으로 구성되어 있다. 이를 위하여 선행연구 및 관련 법령을 검토하였고, 교육부(2017)의 학부모회... -
독일의 학부모 및 가족 교육 방안은 교육복지적 측면에서 지원되는 부모교육, 모든 학부모가 주체가 되어 적극적으로 참여하는 학부모활동, 가족 관계의 질 향상 및 위 기예방을 목적으로 실시되는 가족교육 방안의 3가지로 분석되었다. 우리나라 학부모교육의 정립 및 활성화를 위해서 학교교육복지는 아동청소년지원과 학부모 교육이 함께 지원되어야 하고, 학교에서 는 다양한 위기예방을 위하여 모든 학부모를 대상으로 학부모회를 정례화하며, 가족교육의 방법으로 는 임파워먼트가 가능하도록 자조그룹의 활성화를 지원해야 할...
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“이제는 한 가족으로 살고 싶어요.”
정윤경 해결중심치료학회 해결중심치료학회지 13 Pages
해결중심치료학회 해결중심치료학회지 2015, 제 2권 제 1호 4 65-77 (13 pages)
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협력적 거버넌스 형성에 관한 질적 사례 연구 : A고등학교 사례를 중심으로
조윤정, 정진화, 남미자, 이규대 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 4호 14 329-358 (30 pages)
할을 수행하였고 양자 간에 경쟁적 갈등이 발생하였다. 셋째, 교과포럼과 관련하여 교사는 의 제설정자로서의 이해관계자로서, 학부모는 공동생산자로서의 이해관계자의 역할을 수행하였 고 양자 간에는 경쟁적 갈등이 발생하였다. 넷째, 지역사회 연계활동에 있어서 교사와 학부모 는 의제설정자로서의 이해관계자로서 역할을 수행하였고 양자 간에는 연합관계가 형성되었 다. 학부모와 학생은 공동의 목표를 향해 적극적인 의지를 갖고 협력관계가 형성되었다. 다섯 째, 네트워크 속의 행위자와 상호작용 속에서 발생하는 다양한 관계를... -
교육정책 및 현안에 대한 제19대 국회와 교원 인식 비교 분석
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 2호 6 129-155 (27 pages)
원인과 문제점, 그리고 바람직한 해결책을 탐색하는 것도 목적으로 하였다. 설문은 1) 교육 전반에 대한 인식, 2) 교육행정의 핵심 틀이 될 국가 교육체제 및 지방교육행 정체제에 대한 인식, 3) 국민들의 가장 큰 관심사인 초?중등 교육정책 및 대입제도에 대한 인식, 4) 최근 지속적으로 문제가 되고 있는 학교폭력을 포함한 학생의 학교생활에 대한 인 식, 5) 교육의 성패를 좌우할 교원정책에 대한 인식, 6) 마지막으로 제19대 국회 및 차기 정부 최우선 정책과제에 대한 생각 등 크게 6개 분야로 나누어 실시하였다. 이 연구는 한국... -
핵심역량 중심의 대학입학 관련 평가 개선 방안 탐색
류성창, Ryoo Josh Sung-Chang, 정제영, Chung Jae-Young, 강태훈, Kang Tae-Hoon 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 4호 6 123-147 (25 pages)
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Kingdon의 정책흐름모형에 의한 대학등록금 부담완화정책 분석
김시진, Kim Shi-Jin, 김재웅, Kim Jae-Woong 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2012, 제 30권 제 3호 7 181-203 (23 pages)
