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학교폭력 예방을 위한 방안으로서 학교차원의 긍정적 행동지원의 적용가능성 탐색
김경민, 노진아 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2013, 제 8권 제 1호 3 44-67 (24 pages)
대처방안을 모 색한 논문들을 고찰하였다. 그 결과 학교폭력의 가해율과 피해율 그리고 심각성이 점차 증가하는 것 으로 나타났고, 학교폭력과 관련된 논문들에서 제시한 대처방안은 문제가 발생한 사후 처리에 관한 내용이 대부분이었다. 그러나 학교폭력을 방지하기 위해서는 긍정적, 예방적 그리고 교육적인 접근으 로 이루어져야하므로, 모든 학생을 위한 예방의 노력과 심각한 문제행동을 보이는 개별학생들을 위 한 집중적인 행동지원을 통합하는 예방 모형인 학교차원의 긍정적 행동지원이 교육현장에 정착되어 야 한다. 따라서 이... -
부모의 양육태도 군집의 유형 차이 분석: 부모의 정서표현성과 유아의 또래 유능성을 중심으로
김미진 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 2호 14 239-262 (24 pages)
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부링(Bullying)동화를 활용한 인권교육 활동이 유아의 인권관련태도 및 자아존중감에 미치는 영향
나정숙, 김경숙, 김희영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 2호 6 89-112 (24 pages)
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아동의 인권감수성과 인권상황인식에 영향을 미치는 변인 연구
민미희, 성미영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 2호 1 1-17 (17 pages)
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학교폭력과 가정폭력의 상관관계에 관한 연구
정정애 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 18 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2012, 7권 1호 15 301-318 (18 pages)
지향함은 사회의 목표이다. 그런데 학교폭력은 조직화되고 반인륜적인 모습으로 집단폭력의 고통에 시달리다가 자살을 하는 학생이 있을 정도로 심각성이 큰 사회문제이다. 인과관계가 있는 가정폭력을 근절하기 위한 정책도 매우 미흡한 실정이다. 가정폭력이 꾸준히 늘고 있지만 정부의 가정폭력상담소 등 시설 숫자나 피해 지원 실적은 매년 감소하는 것으로 조사됐다(문화일보-2010.5.20). 따라서 본 논문에서는 학교폭력과 가정폭력의 학문적 이론을 파악하고, 학교폭력과 가정폭력의 상관관계와 가정폭력이 청소년에게 미치는... -
국제이해교육은 탈북 청소년문제에 어떻게 대응할 수 있는가?
강순원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 28 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2012, 제 7권 1호 3 71-98 (28 pages)
국제이해교육(Education for International Understanding)은 개인의 기 본자유에 대한 존중과 인권 그리고 국가 간의 상호호혜 정신을 바탕 으로 평화적인 국제질서가 국가 간의 협력적 관계에 터해 증진될 수 있도록 하기 위한 다각적인 국제교육이라고 정의할 수 있다. 따라서 탈북청소년의 인권이 침해되지 않으면서 탈북자를 둘러싼 국가 간 상호호혜정신을 바탕으로 평화적인 동북아질서가 이들을 매개로 성 립할 수 있도록 다자간 교육을 지향하는 국제이해교육은, 북한이탈 청소년의 문제들의 근본원인을 다함께 고찰하고 이에... -
학교폭력 대처를 위한 교원의 역할: 사례발표
정기섭, 이영선 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 25 Pages
한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2014 춘계학술대회 4 73-97 (25 pages)
본 연구는 학교폭력의 심각성을 인식하고 범정부차원에서 수립?시행되고 있는 학교 폭력 근절 종합대책의 효과를 위하여 단위학교(인하대학교 사범대학 부속 중?고등학 교, 정석항공과학고등학교)의 특수성을 고려한 학교폭력 예방 및 대처 방안을 모색하 고, 학교폭력 문제에 대한 교원의 책임의식 및 역할 강화 방안을 강구하는데 목적이 있음 -
소수집단의 임파워먼트를 위한 생태학적 개입
윤종희 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 19 Pages
한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 추계 1 1-19 (19 pages)
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REBT를 적용한 집단미술치료프로그램이 부적응 여중생의 자기효능감과 정신건강에 미치는 효과
김미희, 김정일 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 22 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2015, 제 11권 제 3호 (통권 32권) 2 19-40 (22 pages)
본 연구는 REBT를 적용한 집단미술치료프로그램이 부적응 여중생의 자기효능감과 정 신건강에 미치는 효과성을 검증하고자 하였다. 본 연구는 대전시 00지역에 소재하고 있는 A중학교에서 학생들을 대상으로 실시한 정서행동 검사 결과 우울 및 무기력감이 최하수준 대상 여학생 20명으로(실험집단 10명, 통제집단 10명) 구성되었다. REBT를 적용한 집단미 술치료프로그램은 2014년 5월 16일부터 7월 11일까지 주 2회, 50분씩 총 14회기를 진행하 였으며, 연구도구는 자기효능감과 정신건강 척도를 사전?사후 비교하여 사용하였다. 본... -
특수학교 내 학교 사고가 특수교사의 교직 심리 및 교육 활동에 미치는 영향
문정훈, 허유성, 이재봉 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2020, Vol.17 No.2 3 55-77 (23 pages)
다양한 유형(피해자, 가해자, 단순 관련자 등)의 학교 사고를 심각하게 경험하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학교 사고 후 주변인의 반응을 조사한 결과, 학부모의 반응이 가장 부정적인 것으로 나타났다. 셋째, 학교 사고가 특수교사의 교직 심리 및 교육 활동에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 경로 분석에 의하면, 학교 사고는 직접 부정적 교육 활동에 영향을 미치기보다 주변의 부정적 반응 및 부정적 교직 심리를 매개로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 학부모의 부정적인 반응을 통한 영향이 큰 것으로...
