주제분류
- 교육학(287)
- 사회과학(55)
- 유아교육학(45)
- 의약학(43)
- 기타(25)
- 특수교육학(25)
- 보건학(20)
- 사회복지학(14)
- 심리학(12)
- 인문학(6)
- 예체능(5)
- 농수해양학(3)
- 자연과학(2)
- 종교(1)
발행기관
- 한국기업교육학회(48)
- 한국성인교육학회(45)
- 인문사회과학기술융합학회(35)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(31)
- 환태평양유아교육연구학회(31)
- 한국교육학회(29)
- 한국교육행정학회(19)
- 경인교육대학교 교육연구원(18)
- 한국교육방법학회(18)
- 대한생리학회-대한약리학회(15)
- 한국학습장애학회(15)
- 한국음악교육학회(14)
- 한국교육사회학회(12)
- 한국의학교육학회(12)
- 대한신경계작업치료학회(10)
- 대한신경정신의학회(9)
- 한국교원교육학회(9)
- 부산대학교 교육발전연구소(8)
- 한국조형교육학회(8)
- 한국어린이미디어학회(7)
- 물리치료재활과학회(6)
- 한국창의력교육학회(6)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(5)
- 한국보육지원학회(5)
- 한국초등체육학회(5)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(4)
- 에너지기후변화교육학회(4)
- 인지발달중재학회(4)
- 한국교육정치학회(4)
- 한국박물관학회(4)
- 한국사회과수업학회(4)
- 한국사회복지교육협의회(4)
- 고령자치매작업치료학회(3)
- 대한수의학회(3)
- 우리말학회(3)
- 한국경호경비학회(3)
- 한국관광서비스학회(3)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(3)
- 한국기초간호학회(3)
- 한국미술치료학회(3)
- 한국웰니스학회(3)
- 한국임상사회사업학회(3)
- 한국청각언어재활학회(3)
- 한국행동분석학회(3)
- 대한고령친화산업학회(2)
- 한국광고PR실학회(2)
- 한국교육개발원(2)
- 한국노년학연구회(2)
- 한국시각장애교육재활학회(2)
- 한국아동권리학회(2)
- 한국음악교육공학회(2)
- 한국음악치료학회(2)
- 한국인간발달학회(2)
- 한국일본교육학회(2)
- 한국정보과학회(2)
- 한국중국문화학회(2)
- MEFOT창의인성학회(1)
- 과학기술정책연구원(STEPI)(1)
- 다문화건강학회(1)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(1)
- 대한산업공학회(1)
- 대한생리학회(1)
- 대한어린이교육협회(1)
- 대한지리학회(1)
- 아시아장애사회학회(1)
- 테크노프레스(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국공학교육학회(1)
- 한국교육원리학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국노인작업치료학회(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국박물관교육학회(1)
- 한국보훈학회(1)
- 한국복지상담교육학회(1)
- 한국습지학회(1)
- 한국식물병리학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동중심실천학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국유통학회(1)
- 한국인지과학회(1)
- 한국전문물리치료학회(1)
- 한국조리학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국청각-언어장애교육학회(1)
- 한국콘텐츠학회(1)
- 한국통합교육학회(1)
- 한국특수교육교과교육학회(1)
- 한국핵심역량교육학회(1)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(1)
간행물
- 기업교육과 인재연구(46)
- ANDRAGOGY TODAY(40)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(35)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(30)
- 교과교육학연구(29)
- 교육학연구(21)
- 교육논총(20)
- 교육행정학연구(19)
- 교육방법연구(18)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(15)
- 음악교육연구(14)
- 학습장애연구(14)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(12)
- 재활치료과학(10)
- 신경정신의학(9)
- 한국교원교육연구(9)
- 교육사회학연구(8)
- 한국교육학회 학술대회논문집(8)
- 어린이미디어연구(7)
- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(6)
- 조형교육(6)
- 한국보육지원학회지(5)
- 한국성인교육학회 학술대회지(5)
- 한국초등체육학회지(5)
- 교육연구(4)
- 교육혁신연구(4)
- 박물관학보(4)
- 에너지기후변화교육(4)
- 인지발달중재학회지(4)
- 창의력교육연구(4)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(4)
- 한국사회복지교육(4)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(3)
- JOURNAL OF VETERINARY SCIENCE(3)
- 고령자-치매작업치료학회지(3)
- 교육정치학연구(3)
- 미술치료연구(3)
- 사회과수업연구(3)
- 시큐리티연구(3)
- 임상사회사업연구(3)
- 한국웰니스학회지(3)
- 한국유아교육연구(3)
- 행동분석-지원연구(3)
- BRAIN & LEARNING(2)
- EASTWEST EDUCATION (2)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(2)
- 광고PR실학연구(2)
- 대한고령친화산업학회지(2)
- 시각장애연구(2)
- 아동과 권리(2)
- 우리말연구(2)
- 음악교육공학(2)
- 인간발달연구(2)
- 중국학논총(2)
- 한국관광서비스학회 학술대회(2)
- 한국기업교육학회 학술대회(2)
- 한국노년학연구(2)
- 한국음악치료학회지(2)
- 한국일본교육학연구(2)
- 한국조형교육학회 학술대회지(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- COMPUTERS & CONCRETE(1)
- INDUSTRIAL ENGINEERING & MANAGEMENT SYSTEMS : AN INTERNATIONAL JOURNAL(1)
- JOURNAL OF COMPUTING SCIENCE AND ENGINEERING(1)
- KEDI JOURNAL OF EDUCATIONAL POLICY(1)
- MEFOT 창의인성연구(1)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(1)
- THE PLANT PATHOLOGY JOURNAL (1)
- 가족과 가족치료(1)
- 공학교육연구(1)
- 관광서비스연구(1)
- 교육원리연구(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 대한생리학회지(1)
- 대한지리학회지(1)
- 동서정신과학(1)
- 박물관교육연구(1)
- 복지상담교육연구(1)
- 아동중심실천연구(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
- 어린이교육(1)
- 여가학연구(1)
- 우리말학회 학술대회지(1)
- 유통연구(1)
- 인지과학(1)
- 정보과학회논문지. JOURNAL OF KIISE. 소프트웨어 및 응용(1)
- 정책연구(1)
- 종교교육학연구(1)
- 청소년행동연구(1)
- 통합교육연구(1)
- 특수교육교과교육연구(1)
- 한국교육개발원 연구보고서(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국노인작업치료학회지(1)
- 한국보훈학회 학술대회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 한국습지학회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국전문물리치료학회지(1)
- 한국조리학회지(1)
- 한국청각-언어장애교육연구(1)
- 한국콘텐츠학회논문지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
- 헬스커뮤니케이션연구(1)
전체 선택해제
총 543건 검색
본문검색 결과만 보기
-
보상제시 여부에 따른 평가자 유형 및 또래지지 수준이 창의적 과제 수행에 미치는 영향
백선희, 조은수, 우연경, 정윤경, 이선영, 김성일 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 1호 4 59-76 (18 pages)
이 연구는 보상제공 여부에 따라 평가자 유형(교사평가, 또래평가)과 또래지지 수준이 창의적 과제 수행에 미치는 효과를 알아보고자, 초등학교 98명을 대상으로 실험을 실시하였다. 실험참가자들은 교사평가와 또래평가 상황(피험자 내 변인)에서 일상적인 물건에 대해 비일상적인 용도를 생각해내는 창의적 과제를 수행하였다. 피험자 간 독립변인으로는 과제의 창의적 수행에 대한 보상의 유.무가 조작되었고 개인차 변인으로 또래지지 수준(상.하)을 측정하였다. 실험 결과를 요약하면, 창의적인 과제를 수행하는데 있어 보상을... -
개별화 교수-학습에서의 평가 방안 : 역동적 평가를 중심으로
한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 3 49-74 (26 pages)
본 연구에서는 개별화된 교수-학습에서 평가 문제에 대한 해답을 역동적 평가 접근에서 찾고자 하였다. 역동적 평가는 평가자가 학습자와의 역동적 상호작용을 통해 학습자의 잠재적 발달 수준에 대한 양적 정보와 심리과정에 대한 질적 정보를 획득하는 평가방안이다. 본 연구에서는 개별화된 교수-학습에서의 역동적 평가와 관련하여 다음과 같이 네 가지 연구 문제를 다루었다. 첫째, 역동적 평가의 성격을 규명하기 위해 정적 평가와의 차이점을 설명하고 역동적 평가가 발달해온 과정을 제시하였다. 둘째, 역동적 평가 접근들을... -
읽기 전략 교수가 중학생의 읽기 성취도와 학습만족도에 미치는 영향
이예다나, 손승현 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 7 143-161 (19 pages)
초등학교 3학년부터 읽기를 위한 학습보다 학습을 위한 읽기를 시작하며 학교 교육 내용의 학습을 위한 읽기의 중요성은 중학교 시기까지 지속된다. 학습 내용을 잘 파악하기 위한 읽기 전략은 읽기의 목적을 달성하기 위한 인지전략의 중요한 영역이며, 이것은 학업 성취에 중요한 영향을 미친다. 이 연구의 목적은 읽기 부진아들이 포함된 교실 안에서 읽기 전략을 통합한 수업을 실행했을 때, 중학생들의 학습 만족도와 읽기 성취도를 보는 것이다. 연구는 중학교의 두 학급을 대상으로 실시하였으며, 실험 집단은 국어 교사에 의해... -
팀 구성 방식에 따른 학습활동 만족도: 질적 자료 분석에 의한 사례연구
강인애, 정은실 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 3호 5 67-95 (29 pages)
학습공동체를 경험할 수 있는 출발점은 소그룹 팀 구성에 의한 학습 환경이라고 할 수 있다. 이를 통해 학생들은 협력적 학습력을 익히면서 자연스럽게 학습공동체의 일원으로서의 경험을 하게 된다. 이에 본 연구는 협력학습의 활성화 방법으로서 소그룹 학습 팀을 구성하여 구성 방법에 따른 학생들의 학습 활동에 대한 만족도를 질적 연구 자료 분석 소프트웨어인 Nvivo8을 활용하여 비교 분석,제시하였다. 본 연구의 대상은 교양 교직수업을 듣는 S 대학의 동일전공 학생들로서, 친분관계에 따라 학생들 스스로 구성한 학생자율팀과,... -
학교중심 블렌디드 학습이 학업성취도와 자기주도적 학습태도에 미치는 효과
이용운, 이영미, 윤수정 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 4호 9 195-217 (23 pages)
학생들은 학교의 정규적인 수업이후에도 다양한 방법으로 학습을 지속적으로 이행하고 있다. 이것의 대부분은 공교육기관 보다는 사교육기관 등을 통해 이루어지고 있는데, 실로 이에 대한 폐해는 엄청나다. 본 연구는 바로 사교육을 줄이고 학교교육을 정상화할 수 있는 길을 모색하는 방안의 하나로 정규학교교육과 연계한 블렌디드 학습의 교육적 효과를 알아보았다. 이를 위해 서울 강남과 동작지역 세 학교의 학생 376명과 네 명의 교사의 도움을 얻어 실험연구를 실시하였다. 연구기간은 2009년 8월부터 11월 말까지 약 네달에 걸쳐... -
그림과 텍스트 자료를 활용한 협력학습이 학습자의 인지부하 및 마인드맵 작성에 미치는 효과
류지헌, 정효정 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 9 197-218 (22 pages)
이 연구는 마인드맵을 활용한 교수방법을 적용할 때, 학습유형(개별학습 vs. 협력학습)과 자료유형(텍스트 vs. 그림+텍스트)에 따라서 인지부하 및 마인드맵 작성에 미치는 효과를 분석하기 위한 것이다. 이 연구의 대상자는 대학생 61명이었으며 학습활동에 대한 측면과 마인드맵 작성의 측면을 분석했다. 협력학습은 다중작업기억 모형에 근거하여 개별학습을 수행할 때보다 학습자의 인지부하를 효율적으로 관리할 수 있을 것으로 간주되고 있다. 또한 협력과정을 촉진시키기 위해서는 쉽게 공유인지를 형성할 수 있는 학습자료의... -
평생교육프로그램에서 참여동기, 교수실재감, 학습성과 간의 관계
은주희, 임규연 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 6 479-499 (21 pages)
본 연구는 평생교육환경에서 학습성과를 예측하는 주요변인을 규명하기 위해 선행연구분석을 통해 참여동기와 교수실재감을 예측변인으로, 만족도, 성취도, 학습지속의향을 준거변인으로 선정하였다. 또한 만족도가 예측변인과 성취도 간 그리고 예측변인과 학습지속의향 간 매개역할을 하는지 역시 살펴보았다. 연구대상은 평생교육프로그램에 참여한 성인학습자 87명이었으며, 회귀분석을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구결과, 교수실재감은 학습성과(만족도, 성취도, 학습지속의향)를 예측하는 요인이었으며, 만족도는 교수실재감과... -
학습자 참여형 교육공무원 집합교육 교수학습모형 개발
송해덕, 장경원, 장선영 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 3 707-728 (22 pages)
교육공무원들이 교육 현장에서 일어나는 문제들에 대한 문제해결 역량을 양성하기 위해서 학습자 중심 교육이 강조되고 있다. 그렇지만 교육공무원 교육을 집합형 교육으로 진행하는 경우 학습자 중심으로 운영하는 데에는 현실적 한계가 제기되어 왔다. 이에 본 연구에서는 교육공무원을 대상으로한 집합 연수를 학습자들이 중심이 된 교육으로 운영할 있도록 쉽게 활용할 수 있는 참여형 교수학습설계모형을 개발하고, 운영결과를 함께 제시하여 프로그램의 효과성을 검증하였다. 이를 위해 교육공무원의 전문성에 기반을 둔 긍정적... -
텍스트와 그림 자료에서 학습용 에이전트의 제스처 유형과 얼굴표정이 학습자의 의인화 지각과 인지효율성에 미치는 영향
류지헌, 유지희 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 1호 6 115-136 (22 pages)
이 연구는 텍스트와 그림자료에서 학습용 에이전트의 비언어적 구현요인인 제스처와 얼굴표정에 따라서 학습용 에이전트에 대한 지각요인과 인지효율성에 미치는 영향을 검증하기 위한 것이다. 텍스트와 그림자료의 정보처리에 필요한 인지부하의 정도가 달라질 수 있기 때문에 학습용 에이전트의 비언어적 요인(제스처와 얼굴표정)에 의한 영향력이 달라질 수 있다. 학습용 에이전트의 제스처와 얼굴표정은 시각적인 정보처리 과정에 의존하게 되는데, 텍스트와 그림에 대한 인지처리 과정이 다르기 때문에 자료유형이 무엇인지에 따라서... -
동료튜터링과 개별학습에 따른 인식론적 신념, 자기주도학습능력과 학업성취도 분석
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 10 791-816 (26 pages)
이 연구는 동료튜터링과 개별학습에 따른 인식론적 신념과 자기주도학습능력 그리고 학업성취도의 차이를 분석하는 것이 목적이다. 광주광역시 G대학에 재학 중인 사범계열과 사회복지학부 학생 100명을 대상으로 두 개의 개별학습 집단(비교집단, 핵심질문제공 집단)과 두 개의 튜터링 집단(자율튜터링, 상호교수 튜터링)을 구성하여 12회의 학습을 실행한 후 학습자들의 인식론적 신념과 자기주도학습능력 그리고 학업성취도의 차이를 분석했다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 집단에 따른 인식론적 신념의 차이에서 소박한 신념은 두...
