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개인의 인구통계학적 변인과 심리적 변인이 상담 서비스 이용 여부에 미치는 영향
장유진, 최보영 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 1호 7 151-173 (23 pages)
본 연구에서는 상담 서비스를 이용한 경험이 있는 집단과 없는 집단을 구분시키는 인구통계학적 변인과 심리적 변인들을 밝히고, 개인의 상담 서비스 이용 여부를 예언하는데 있어 각 변인들의 상대적인 영향력을 비교해 보고자 하였다. 온라인 설문 조사에 참여한 3,663명의 성인들 중 15.7%가 상담 서비스를 이용한 경험이 있다고 보고하였다. 로지스틱 회귀분석 결과, 인구통계학적인 변인들 중에서는 성별, 나이, 학력 등이, 심리적 변인들 중에서는 상담 효과에 대한 기대, 사회적 낙인, 상담에 대한 태도, 당면한 문제에 대해... -
농촌거주 노인의 우울예측모형 구축
김성은 한국농촌간호학회 한국농촌간호학회 학술대회지 37 Pages
한국농촌간호학회 한국농촌간호학회 학술대회지 춘계 2 1-37 (37 pages)
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유아교사의 세계시민교육 역량 척도 개발
김정숙(Kim Jeong-Sook), 이경화(Lee Kyeong-Hwa) 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 3호 7 153-182 (30 pages)
본 연구는 유아교사가 갖추어야 할 세계시민교육 역량을 측정할 수 있는 도구를 개발하는데 목적을 두었다. 문헌 고찰을 바탕으로 유아교사의 세계시민교육 역량 요인을 구성한 후, 3회에 걸친 34명 전문가 패널의 델파이 조사를 통해 척도 시안을 구성하였다. 1차 개방형 조사와 2차 및 3차의 5점 척도형 조사를 통해 수집된 자료를 분석한 결과, 2개 영역, 5요인, 33개 요소 및 문항으로 구성된 척도의 최종시안이 도출되었다. 척도의 최종시안을 타당화하기 위하여, 유치원 및 어린이집 재직 중인 유아교사를 대상으로 예비조사 및... -
만 1세반 자유놀이시간에서의 영아 - 교사 상호작용과 교사 민감성 분석
이선희, 이승연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 7 163-189 (27 pages)
본 연구는 만 1세 영아반의 자유놀이시간에 나타난 영아 - 교사 상호작용과 교사 민감성의 전반적 경향 및 교사의 개인적?기관적 변인에 따른 차이를 알아보고, 상호작용 경향과 교사 민감성 간의 관계를 탐색하는데 목적이 있었다. 이를 위해 서울, 경기지역 어린이집 만 1세 영아반 교사 22명을 대상으로, 자유놀이시간에 교사당 1시간의 관찰(30분 비디오 녹화)을 실 행하여 영아 - 교사 상호작용 에피소드를 분석하였으며, Bigelow 등(2004)의 민감성 측정도구 로 교사 민감성을 측정하였다. 연구결과, 첫째, 만 1세 영아반... -
자율형 사립고 사회적 배려 대상자 선발제도에 대한 교원 인식 분석
주현준, 오세희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 10 213-235 (23 pages)
이 연구의 목적은 합리적인 자율형 사립고 사회적 배려 대상자 선발을 위한 정책방안을 모 색하는 데 있다. 이를 위해 2010~2011학년도 사회적 배려 대상자 선발결과를 분석하고, 문제 점 및 개선방안에 대한 현장 교원의 인식을 분석하였다. 2010~2011학년도 현황을 분석한 결 과, 사회적 배려 대상 전형의 지원자격, 선발 비율, 선발방식 등의 문제점이 나타났다. 또한 교원들은 사회적 배려 대상자 선발에 상당한 부담감을 가지고 있고, 학생선발의 자율권 확대 를 기대하는 것으로 분석되었다. 사회적 배려 대상자 선발제도의... -
교원양성 교육과정에 대한 초 · 중등 교원의 요구 분석
정미경, 김갑성, 김병찬, 박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 13 287-306 (20 pages)
본 연구는 교원양성 교육과정을 이수하고 초?중등학교 현장에서 교직을 수행하고 있는 학 교 현장 교원들을 대상으로 교직 경험 결과, 교원양성 교육과정 영역의 적정 비중은 어떠해야 하는지, 교직을 잘 수행하기 위해서는 교원양성 교육에서 어떠한 내용이 강조되어야 할지 등 학교 현장과의 연계성에 초점을 둔 경험적 자료를 분석하기 위해 수행되었다. 이를 위해 학교 급, 지역규모를 고려하여 총 360개 학교를 표집, 각 학교당 5명의 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사도구는 문헌분석과 면담조사를 통해 초안을... -
교육행정정보시스템의 성과요인과 효과성에 대한 연구
김용련, 이준, 이일권 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 11 241-263 (23 pages)
현장 교사들이 빈번하게 제기하는 공교육의 문제점 중 하나는 과도한 행정업무가 교사들의 수업 및 학생지도에 저해요인이 된다는 것이다. 이러한 업무 부담을 경감시키기 위해 교육당 국이 추진한 대표적인 정책적인 노력의 하나가 교육행정정보시스템의 구축이다. 본 연구의 목적은 교육행정정보시스템 이용의 편리성과 유용성이 행정업무 경감과 의사소통에 관련한 학교 조직문화 개선에 얼마나 기여하는가를 분석하고, 이러한 기여가 궁극적으로 교사들의 교수활동 향상에 어떻게 영향을 미쳤는지를 검증하는 것이다. 기술적... -
교원능력개발평가의 결과와 학교 특성에 대한 탐색적 연구
전미정, 박수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 8 179-200 (22 pages)
이 연구의 목적은 학교 수준의 교원능력개발평가 결과가 어떠한 학교 특성에 따라 차이를 나타내는지 탐색적인 차원에서 분석함으로서 교원능력개발평가와 교원 전문성 개발에 대한 기초자료와 시사점을 제공하는 것이다. 이를 위하여 2010년과 2011년, A교육청의 초등학교 전체를 연구 대상으로 하고, 학교정보공시 자료를 분석 자료로 활용하였다. 일차적으로 교원 능력개발평가 결과 점수와 사용된 지표의 경향성을 분석하고, 공통된 지표를 사용한 학교를 대상으로 학교 특성에 따른 교원능력개발평가(동료교원 평가, 학생... -
교원 인적자원 배분의 관점에서 본 초빙교사제 시행 학교의 특성 분석
최현진, 한은정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 4 81-103 (23 pages)
초빙교사제가 2010년에 확대 실시되면서 특정 지역으로의 교사 쏠림과 이로 인한 지역 간 교육 격차 등이 문제로 대두되고 있다. 이에 교원 인적자원 배분의 관점에서 초빙교사제의 실태에 대해 연구할 필요가 있다. 이 연구에서는 2009년과 2010년의 초빙교사제 시행 학교의 특성을 비교 분석함으로써, 초빙교사제의 확대 실시가 교원인적자원 배분의 형평성에 주는 시사점을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 2009년과 2010년의 초빙교사제 시행 학교의 특성을 학교 규모, 학생의 SES, 학업성취도, 거주지 변수를 중심으로 하여 로지스틱... -
초등학교 학급담임 배정 영향 요인 분석
김미화, 정동욱 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 3호 1 1-20 (20 pages)
초등교육에 있어서 학급 담임은 아동 개인의 인지적 뿐만 아니라 정서적 신체적 발달 등에 커다란 영향을 미친다. 본 연구는 전국 초등학교 교사들의 학급담임 배정 실태를 분석함으로 써, 학급 담임의 배정에 영향을 미치는 요인들을 실증적으로 규명해보고자 하였다. 이를 위해 한국교육개발원의 ‘학교 교육 수준 및 실태 분석 연구’자료에서 표본 추출된 전국 196개 초등 학교 6,206명의 교사 데이터를 이항?다항 로지스틱 회귀분석 방법을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 먼저, 초등학교의 학년별 학급 담임 배정에는 교사의...
