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초등체육 교과서 집필 경험에 대한 내러티브 탐구
배종희, 추갑식 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 19권 제 3호 1 1-14 (14 pages)
이 연구는 한 초등학교 교사의 초등체육교과서 집필과정에서 나타나는 다양한 경험을 내러티브적인 관점에서 이해 하고 의미를 부여하는 데 목적이 있다. 이를 위해 교과서 집필과정에 참여한, 교육경력 15년차의 초등학교 체육전 담교사 1명을 연구참여자로 의도적 표집을 하였다. 연구기간은 2012년 1월부터 2012년 12월까지 1년간이며, 심층면 담과 연구참여자의 교과서참여기간동안 작성한 일기 등을 중심으로 자료수집이 이루어졌다. 대부분의 자료는 NVivo 10.0 프로그램을 활용하여 코딩되고 몇차례 범주화과정을 거쳐 주제가... -
스포츠 학습을 통한 Fair Play 인권교육에 대한 소고
정구철 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 15 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 18권 제 4호 13 151-165 (15 pages)
본 연구는 스포츠와 그 가치의 발전과 변화에 따른 스포츠 학습을 통한 페어플레이와 인권교육의 필요성에 대하 여 독일의 사례를 중심으로 고찰했다. UN과 FIFA와 같은 기관과 단체들은 스포츠 현장과 세계분쟁지역들에서의 폭력과 비인권적인 사태의 발생을 예방하기 위해 페어플레이와 스포츠를 통한 인권교육의 필요성을 강조하고 있 고 적극 보급하고 있는데 그 내용을 살피고, 효과적인 인권과 페어플레이에 대한 학습 사례를 들어 설명했고, 학 교 체육에 의존되어 있는 한국의 엘리트 스포츠 육성 프로그램들로 인한 체육 교과... -
ADHD 아동을 위한 치료 레크리에이션 프로그램 개발 및 부모 면담을 통한 사전·사후 효과 검증
이석훈, 양광희 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2011, 제 17권 제 3호 1 1-11 (11 pages)
미국정신의학회 DSM-Ⅳ(1994)에서는 취학 전후 아동들에게 나타나는 정서적 장애로 과잉행동, 충동성, 부주의로 인해 학습장애 및 사회적 관계형성에 어려움을 겪는 장애를ADHD(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder:주의력 결핍 과잉행동장애)로 정의하고 있다. ADHD는 최근 몇 년 사이 아동들의 정서장애 측면에서 증가하는 유병율과 함께 많은 주목을 받고 있다. 하지만 아직도 국내에서는 심각성의 정도에 비추어 볼 때 그 인식이 보편화 되지 못한 현실이다. 2010년 5월 국민건강보험공단 발표에 따르면 2009년 ADHD 진료... -
초등 5학년 체육수업에서 TPSR의 구체적 전략을 통한 책임감 기르기
신종필, 김만의, 최흥섭 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 1호 8 93-104 (12 pages)
급격한 산업화를 통한 고도성장을 이루는 과정에서 우리사회는 공동체 의식이 약화되고 물질만능주의와 이기주의 풍토가 만연하고 있다. 부모들은 자녀들과 함께 해 주지 못하는 부족함을 물질적 보상으로 대신하려 하면서 아이들은 자신이 갖고 싶은 것을 부족함 없이 갖게 되었고, 이로 인해 자원의 소중함과 노동의 고결함을 내면화하지 못하고 있다(이상선, 1997). Kolberg(1971)와 Gilligan(1982)과 같은 도덕교육 이론가들은 이미 오래전부터 역동적 상황을 고려한 도덕적 인지발달이론을 제시하였고, 역할놀이나 연극 같은 -
초등학생의 스포츠 참가가 또래지위에 미치는 영향
이주환, 김재운 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 9 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 6 55-63 (9 pages)
인간은 어린 시기부터 청년기에 이르기까지 많은 시간에 걸쳐 신체 활동이 필요하며, 특히 초등학교 시절에는 이에 대한 필요시간이 가장 많이 요구되는 시기이다. 초등학생의 신체적 욕구는 마음껏 뛰고 활동해 보려는 충동에 가득 차 있으며 이의 충족을 위한 바람직한 활동 중 하나가 스포츠 참가이다. 특히 초등학교 고학년 시기의 아동들은 사회적으로는 행동의 규범과 성취에 대한 인정의 원천을 성인에게서보다는 또래 집단으로부터 찾게 되는 경향을 나타내기 때문에 이 시기의 스포츠 참가는 더욱 더 중요하다.(최석란, 2000)... -
초등학교 고학년생의 부모자녀관계, 자아강도, 학교생활적응, 자기조절학습능력, 학업성취 간의 구조적 관계
정수정, 최나야 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 1호 7 121-145 (25 pages)
이 연구의 목적은 초등학교 고학년생의 학업성취와 관련된 영향 변인을 도출하고, 변인 간의 관계에 대 한 최적 모델을 수립하는 것이다. 선행연구들을 기초로 설정한 4개의 가설모형에 대한 적합성을 분석하 고, 최적 모델을 바탕으로 초등학생의 학업성취에 직․간접적으로 영향을 미치는 변인들의 영향력을 탐 색하였다. G도 초등학교 4, 5, 6학년생 426명을 대상으로 하여 기말고사 성적을 학업성취도로 삼았고, 아 동이 응답한 질문지 조사를 통해 부모자녀관계, 자아강도, 학교생활적응, 자기조절학습능력을 측정하였다. SPSS... -
아동이 지각하는 어머니의 과보호와 아동의 정서조절능력 및 또래관계 : 정서조절능력의 매개효과를 중심으로
김성희, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 3호 5 69-92 (24 pages)
본 연구에서는 아동이 지각한 어머니의 과보호, 아동의 정서조절능력과 또래관계 간의 관계를 살펴보고, 어머니의 과보호와 아동의 또래관계 간의 관계를 아동의 정서조절능력이 매개하는 지를 알아보고자 하였다. 본 연구는 서울에 소재한 5개 초등학교 5, 6학년 남녀 학생 479명을 대상으로 실시되었다. 연구결과를 살펴 보면 첫째, 어머니의 과보호와 아동의 정서조절능력 및 또래관계는 밀접한 관련이 있는 것으로 나타났다. 우선 어머니의 과보호와 아동의 정서조절능력 간에는 부분적으로 유의한 부적 상관이 있었다. 과보호 총점,... -
다문화가정 어머니의 양육스트레스와 양육행동이 아동의 학교준비도에 미치는 영향
정해영, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 2호 14 277-297 (21 pages)
본 연구의 목적은 다문화가정 어머니의 양육스트레스와 양육행동이 아동의 학교준비도에 미치는 영향에 관해 살펴보는 것이다. 연구대상은 서울과 경기지역에 거주하는 다문화가정 아동 114명의 어머니와 보육교사를 대상으로 하였다. 수집된 자료들은 Cronbach의 ? , 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, t 검증, 상관관계분석, 단계적 회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결 과에 의하면 첫째, 다문화가정 어머니의 양육스트레스와 어머니의 양육행동에서는 아동의 성별에 따른 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 아동의 학교준비도 하위요인인... -
한국 청소년들의 부정직 행위 유형 분석
문용린, 장희선, 류정현 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 2호 6 85-106 (22 pages)
본 연구는 한국 청소년들이 일상적으로 경험하는 부정직 행위를 학교급 집단 간 차이를 분석함으로써 부정직 행위에 대한 한국 청소년의 발달적 측면과 성차에 대해 탐색하기 위해 수행되었다. 이를 위해 초등학교 5학년과, 중학교 1학년, 고등학교 1학년 학생까지 224명의 청소년을 대상으로 지난 1년 동안 부정직 행위를 한 경험 중 가장 기억에 남는 것을 골라 시기, 상황, 대상, 목적, 결과에 대해 기술하도록 하였다. 이 중 부정직 행위의 개념에 적합한 181명의 설문자료를 대상으로 부정직 행위 유형에 대한 선행연구를 포괄하여... -
학령 전 아동의 학교준비도 척도개발 연구
박연정, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2008, 제 15권 제 1호 2 23-47 (25 pages)
본 연구는 학령 전 아동의 학교준비도 척도를 개발하고 이를 타당화하기 위해 수행되었다. 학교준비도 척도는 문헌조사 및 취학 예정 아동의 어머니와 초등학교 교사를 대상으로 한 인식조사를 통해 135문항으로 구성되었고, 전문가 집단의 의견수렴 과정을 거쳐 80문항으로 수정되었다. 예비조사를 통해 문항양호도를 점검하고 60문항으로 수정되었으며, 본조사를 통한 문항양호도조사 및 요인분석을 거쳐 최종 36문항으로 구성되었다. 최종분석을 위한 연구대상은 유아교육기관에 재원중인 400명의 취학 예정 아동으로, 학령 전 아동의...
